北大附中国际部暨道尔顿学院创办于2010年，是北大附中对外教育合作开放交流的基地。国际部为申请本科出国留学的学生开设了自主研发的中外对比和跨学科课程。北大附中国际部借鉴道尔顿制的模式 (The Dalton Plan)，以实验室、任务和书院为基础，以中英文通识教育为特色，倡导学生任务驱动型学习，促进自主学习探究的发展。学院实行小班化教学，由学生自主选课，导师制与书院制辅助教学。
 
 
 
 
专业教学
北大附中道尔顿学院拥有强大的师资团队。在道尔顿，为学生授课的教师均是来自学术界的精英或者行业中的专家。目前，学院拥有10余名外教，其中多人具备硕士及以上学历；在中国籍教师中，多位拥有海外留学经历，有些取得了硕士以及博士学位，毕业的学校包括哈佛、耶鲁、宾大、布朗、康奈尔以及伯克利等世界知名学府。中西方教师为学生联合授课，营造多元的文化环境。
学院设置了助教系统，助教为熟练掌握课程材料并且志愿帮助其他学生的高年级学生。担任助教的学生需要承担起课上辅导、课堂材料准备和一对一辅导等工作。通过各项具体工作，助教的学生不仅能够帮助其他学生从更深层次的角度理解课程，还能查漏补缺，使自己对课程的理解更上一层楼。
在双语教学环境下，北大附中道尔顿学院的学生们具备娴熟的中文和英文能力。借助语言优势，学院鼓励学生跨文化对比研究，引导学生阅读中西方经典著作，深度探究不同文化间的差异。同时，学院还开设有严谨的数学和科学课程，充分融合中西方教育的不同优势和特点。
 
 
学院视中学时代为学生发展的黄金阶段，以教学促进学生的成长。学院为每个年级的学生提供了针对性的探究主题，旨在培养能够使学生终身受益的能力。不同年级的学生探究的问题不同：
高一：“什么是知识”，思考权威的含义和获取知识的途径；
高二：“什么是变化”，着眼未来的变化并积极应对自身的变化；
高三：“什么是人性”，会放眼全世界，思考自身定位。
 
 
 高一的学生在适应学院教学环境的过程中，存在英文交流障碍等问题，助教在高一的一些核心课程中能起到关键作用。同时，学生如果在某个学科上十分突出并愿意分享，还有机会成为一学期的老师、教授课程。
全面发展
北大附中道尔顿学院的课程分为核心课程和选修课程，课程为双语或英文教学。核心课程是所有学生的必修课程，包括中文通识、英文通识、数学、物理、化学、生物、写作工作坊及独立性研究等课程。选修课则根据学生专业方向和个人兴趣自主选择，满足毕业学分要求即可。
学院的课程是自主研发的课程体系，不采用任何固定的课程体系的课程，在保持与AP或者IB同等课程难度的基础上，会根据老师的背景和学生的兴趣来提供丰富多元的选修课。
 
 
多彩生活
北大附中道尔顿学院没有行政班，也没有班主任，取而代之的是由每15个同学与一位导师组成的小组，特别是由50-80个高一同学与同样多的高二同学组成的学生社区书院。不同的书院用各异的传统和风格形成了多元的校园文化氛国。
 
 
 
 
在道尔顿，学生在书院组织中可以自主、自治地管理自己的事务，比如书院活动室。书院活动室是学生们自己设计和装修的，使用规则是学生们自己制定的，活动和其他事项是学生们自己策划和组织的。但是，在自主、自治的同时，横亘在学生们面前的还有一个重要问题，那就是如何才能让书院的一切符合所有人的共同意愿。为解决这一问题，学生们不仅需要书院自治会的牵头运作，还需要在每周的书院集会和书院议事会上开展民主讨论。
对学生们而言，民主讨论是一项极具挑战性的任务，因为众说纷纭、众口难调。书院组织拥有庞大的学生基数，在书院集会和书院议事会上，每个学生都有权发表自己的想法，这就导致在会议结束后，哪怕已经经过了筛选，书院组织也会收到大量的、不同的意见。判断每条意见的可行性并排列优先程度，并由此锻炼出针对不同事件的处理能力，公共事务和公众生活成为了学生们在课业之余的学习课题。