宜昌市夷陵天问国际学校位于夷陵区东湖大道，占地面积100余亩，含幼儿段、小学段、初中段、高中段共四个学段。夷陵天问学校理念超前、设施一流、功能齐全，按照高规格的国际化标准，建有科技中心、人文中心、艺术中心、体育中心。它是一所植根本土、平民收费、走向国际的华中地区规模最大、层次最高、内设高品质的宜昌国际学校。

理事长亲任国际学校校长，只为做理想中的教育

创办天问国际学校并亲自担任校长，源于高正华多年来不断追寻的教育理想和情结。他经常思考一个问题：在一味追求升学率的应试教育大背景下，如何让学生身心健康快乐地获得高质量的“绿色成绩”，让孩子实现身心各方面的提升?

从2009年起，高正华就开始有了对国际教育的关注和思考，他多次赴美国哥伦比亚大学学习国际教育，去加拿大UBC、多伦多大学、苏安学院等高校考察并成功试水国际班。近几年来，天问与美国驻武汉领事馆、中国驻纽约领事馆及国外数十所世界名校建立了友好合作关系，如哥伦比亚大学、维多利亚大学等。天问学子入读世界名校的人数明显增多，有三十多人先后考取韩国首尔大学、加拿大多伦多大学、苏安学院、英国利兹大学。2013年，5名学生分别被韩国中央大学和英国尼兹利兹大学录取，多名学生收到海外其他名校录取通知书。

高正华说，“随着社会、经济的发展，宜昌部分家庭有了对教育更高层次的需求，希望得到拥有世界最前卫的教育理念，最先进的教育方式，最现代化的教育设施，以及最周到的生活服务。这种教育体系恰恰是欧美最现代化的高端教育体系，即国际化教育。

天问一直以全世界最优质的私立学校——伊顿公学为‘偶像’，以造就自主发展的人，即世界上多领域、领袖式的精英为目标，努力打造百年国际教育品牌。基于这些因素，天问教育集团理事会决策，办一所根植宜昌本土实际，满足更多宜昌人的需求，为宜昌下一代、下下代培养更多的世界公民和国际化精英人才为宗旨的国际学校。

天问国际学校建筑面积60000多平米，拥有高规格的人文中心、科技中心、艺术中心、体育中心等国际先进级别的设施，同时，天问拥有一支成功创办宜昌新一轮民办学校的强有力的办学队伍及管理队伍，已有4年的国际部办学经验。有与美国驻武汉领事馆等欧、美、澳、亚等地域数十个国际教育合作机构的合作与支持，这些因素使得天问国际学校将责无旁贷地承担宜昌国际教育的使命，打造成华中地区层次高端、规模较大的精英学校。”

根植本土、放眼国际，宜昌学生的“私人定制”

天问在十年的发展中，对推动宜昌教育事业的发展起到了至关重要的作用。总结出了一套适应学校发展的适行机制。运用现代学校制度，建立了较优化的人事制度、分配制度，形成了提高教师专业成长的研修模式。近几年来，天问成功实施LDC教师专业发展方式，通过打造小学分享式教学、初中自主课堂等，使团队整体素质逐年提升，吸引了周边县市区上百所学校、上万人次来观摩、考察、交流，对周边区域的教学改革起到一定的促进作用，涌现出了一大批名优教师。在湖北省乃至全国优质课竞赛中屡获大奖，在全市“课内比教学”活动中，天问学校是获得一等奖教师数量最多的学校。这些成功经验和名师团队都为天问国际学校的创办夯实了坚实的基础。

理念超前、设施一流、功能齐全，国际化标准，这是对天问国际学校校园最集中的概括。学校云集了中英文图书馆，屈原文化馆，国学沙龙，心灵休憩室，学术报告厅;中国书法室，沙画室，陶艺室，舞蹈室(国际和民族系列)，形体室，钢琴室，器乐室，棋艺室，音乐厅等;400米运动场，游泳馆，乒乓球馆，武术馆(跆拳道、中国功夫，西洋拳击)，高尔夫训练设施等高端设施。

除此之外，课程、师资、教学方式的全面升级也彰显着天问国际的国际视野和立足本土的办学思路。

在课程设置上，小学、初中除必修课程外，还将引进英、美、加、中等国语言教育专家联合开发的“感知英语”、美国SPARK体育课程。高中将引进全英文纯正国际课程，包括英国高考、美国高考、AP美国学分课程等，并根据国际顶级大学入学标准设置，分别开设英国班、美国班。

除此之外，还加设人文、艺术、科技、体育选修课程的“大科目”的学习。共开设选修课近百门，学校承诺：学生学满三年，人人会三种以上技能特长。人人爱阅读，人人会游泳，人人学会3门以上乐器，人人熟练用英语，人人有爱心和感恩心，人人有国际化礼仪和自主管理能力，人人有社会责任感和领袖气质才能，人人有国内国际优良成绩。确保就读国际高中的学生，人人都能上世界优质大学，优于同等基础就读国内高中进而考入国内大学的学生。读国际小学、初中的学生考国内高一级学校将优于同等基础的学生。

在教学方式上，实行基于“让学生成为学习的主人”的“自主课堂”教学模式，造就自主发展的人，成就未来各领域的精英人才。

在师资配备上，海归执教，名师固本。高学历配备必修课、选修课、国际课程知名教师。二十多名有教师资质的外教与海归形成密集充裕的语言环境。由外教执教英语、数学、物理、化学、世界历史、科学等课程，与外教近距离交流、参加各种户外活动，锻炼天问国际的各种能力。

在学生出路上，多元选择，中西直通。学生可结合自身实际选择国际或国内的大学。

此外，天问国际还根植传统文化精髓，在具备国际化素养的同时，将崇尚礼义仁智信作为学生的基本素养来培养。通过游学访学、社会实践等形式，将国学课堂搬到全国各地。同时，通过打造天问书院，必将使天问国际学校成为中华传统文化味道和国际教育味道俱浓的、享誉海内外的教育品牌。

天问国际愿景：要办一所什么样的国际学校?

什么是国际学校?高正华说，“仅仅几栋仿欧美建筑的房子、几套国外课程、几个外国人执教、再加上几句时髦的教育类别的口号是支撑不了的。我的理解，应该是有世界最前沿的理念和实施理念的一套行为体系。学校所有人都知道要到哪里去，学生要清楚自己将来成为什么样的人，而不是到了大学还在说，是父母要我读这个学校这个专业的，我根本就不喜欢这个专业。其次，教师要知道自己将是什么样的专业程度和职业状态，比如学科专业、教学技能、理论知识、教育成就会发展到什么样子。学校明白到某阶段会成为什么形态，比如，哪个方面的特色，有哪个方面的优势等等。此外，大家以研究的方式，共同解决所有问题。人人都爱学习，会学习，学校最终能影响学生家长，许多家庭成为书香家庭，学校成为书香学校。人人都受到尊重并有所作为，学生、教师、校领导及家长都能彼此尊重对方人格，不把自己凌驾于任何人之上。可以公开地讨论彼此分歧，形成和谐、阳光的局面。一切问题用研究的方式解决，不存在校领导对教师、教师对学生的行政命令。这些才是最具有国际品味的学校。”

天问国际学校的“贵族”概念是追求教育效益。“鼓励民主、开放，但守规矩、讲传统，决不养尊处优;发展个个性、创造，但保持平和、礼貌，决不盛气凌人。培养合乎现代化价值体系的‘精神贵族’，造就世界各领域精英。”高正华如是说。