家长沟通
老师还与家长保持沟通，确保家长了解IB教育的价值和学生的进展，形成家校合作的良好氛围。
文化和国际视野
在全球化背景下，IB升学指导老师鼓励学生拓宽视野，了解不同文化和教育体系，为成为世界公民打下基础。
职业规划
通过职业探索活动和工作坊，升学指导老师激发学生的自我认知，引导他们探索不同的职业道路，并提供必要的信息和资源。
课程选择辅助
IB课程体系要求学生在六个不同的学科组中选择课程，升学指导老师帮助学生理解不同课程的要求和未来可能的职业路径，从而做出明智的选择。
学校的信息化校园建设情况
基础设计部分包括：建筑设备监控系统；通信网络系统；计算机网络系统；综合布线系统；安全防范系统；有线电视系统；校园广播系统；运动场扩声系统；多媒体会议系统；多媒体教学系统；一卡通系统；大屏幕显示及触摸式多媒体信息查询系统；能耗监测系统；水电双控管理系统（学生宿舍）；UPS电源系统；机房工程等。 智慧校
北大附属嘉兴实验学校的外教师资情况是怎样的？
北京大学附属嘉兴实验学校的外籍教师，主要来自英语国家，他们将教授从小学一年级开始的英语课程和学科课程。学校聘请的外教持有本国的教师资格证书，具备一定的教学经验并且学科知识丰富可实现跨学科教学及超学科教学
学校的教学设施及各种场馆情况，学校的各功能教室有哪些？
特色功能用房：天文馆、环境实验室、戏剧排练室、录播教室、多功能体育馆、健身房、游泳馆、传媒中心及国学堂。 注重建筑空间的技术环境、物理环境、人文环境、心理环境等特点及需求。依据我校育人目标，我们设置德才群美体健全七个斋作为学校重点的第二课程建设场所，重点设置琴棋书画的传统课程，更加符合学生的发展及教
学校如何保证教师的稳定性？
其一，学校引进新的人才理念和人才机制，坚持“以人为本”的理念，诚信“事业留人，感情留人，待遇留人”，唯才是用，不拘一格使用和选拔人才。在学校管理工作中，运行“公平、公正、公开”的原则，运行了奖励机制、竞争机制，为学校教师提供了广阔的天地，让他们充分展示自己的才华，以实现“学生成材、教师成名”的目标。学校重视教师的