斯坦福2枚、藤校8枚、牛剑5枚！新津成外国际课程2.0，藏着怎样的升学密码？

一所学校的课程设计，能决定什么？

往小了说，决定孩子每天的课表、作业、考试；往大了说，决定几年后他站在哪里，以及他能走多远。

但很少有人告诉你：课程设计不是堆砌资源，而是搭建一座“桥”。“桥”的方向、坡度、承重，每一个细节都暗藏玄机。

Rachel Huang，就是那个“造桥”的人。

她执掌成外国际课程中心6年，交出了亮眼的成绩——2个斯坦福、8个藤校、5个牛剑。去年，四川4枚藤校录取全部花落成外；今年，西南地区唯一一枚斯坦福大学录取被成外学子收入囊中，布朗大学、哥伦比亚大学、牛津大学、剑桥大学等顶尖名校录取更是接连不断。每一份录取通知书的背后，都是一个孩子与课程精准匹配的故事：什么时候学什么、怎么学、学完通向哪里，环环相扣，层层递进。

作为英国纽卡斯尔大学教育学博士、曾任该校研究生导师，Rachel深耕国际教育十余年，早已摸清国际教育的底层逻辑，更精准把握着名校的录取偏好。她知道，好的课程设计，从来不是“一刀切”的标准化模板，而是贴合每一个孩子的优势，兼顾学术深度与个性成长，既能夯实基础，又能为名校申请赋能。

如今，成外本部与新津成外国际课程中心正式进入  “一体化、两校区”  统一管理模式，由Rachel全面统筹，实现教研、资源、师资全方位共享。在此基础上，新津成外国际课程中心重磅推出课程升级，立足校区自身原有的体系全面焕新，为学子们打造专属的、更贴合本地成长需求的那座“桥”——这份独有的特色，究竟藏着怎样的优势？

这次课程升级，并非简单的“修修补补”，而是一次从底层逻辑出发的系统性升级。每一门课的设置、每一次走班的安排、每一个升学节点的规划，都有一套完整的思考框架。诸多藏在“桥”背后的“玄机”，将在现场一一解答：

更科学的课程体系

6大课程模块，50余门课程，构建起覆盖学术深度与跨学科广度的完整图谱。这6大模块究竟如何划分？50余门课程为何这样排列？它们之间暗藏着怎样的进阶逻辑？

更个性化的学习体验

从入学开始，学生将进入跨年级混选走班模式。这意味着什么？不同年级的学生同堂学习，会产生怎样的化学反应？当“因材施教”不再是一句口号，孩子的成长节奏将发生怎样的改变？

更多元化的升学路径

入学即开始升学规划，一对一升学服务群全程跟进。这究竟是一套怎样的“升学护航系统”？为什么说升学规划不是最后一年的事，而是从第一天就开始的布局？那些被名校录取的孩子，究竟在什么时候埋下了关键的伏笔？

更硬核的资源支持

“一体化，两校区”到底能带来什么？成外本部十余年沉淀的资源，如何真正落地到新津成外的课堂上？两个校区如何实现真正的“发展共同体”？这些资源的打通，又将如何影响孩子的每一天？

现场更有Rachel面对面答疑，无论你困惑于课程选择、焦虑升学规划，还是想深挖课程2.0的独有特色、解锁所有悬念，都能获得专业点拨。招生老师一对一拆解困惑，让每一个疑问都有精准回应，每一份焦虑都能找到出口。

到场家庭还将看到新津成外国际课程中心的《AP课程选课说明》——这份手册涵盖了2026年AP课程具体设置、每一门课的课程详细介绍、选课建议以及评分标准，是助力家长和学子精准选课、科学规划的第一手材料。