双学籍双学历加持！南山中加：融中西教育精华，育全球出色人才
追求国际品质
践行卓越教育
深圳（南山）中加学校是深圳市唯一中外合作办学的国际化高中，自2001年创办以来，先后斩获广东省一级学校、深圳市德育示范校、联合国教科文组织成员校等十余项荣誉。
学校依托“双学籍、双学历、多出口、国际化”的办学优势与高质量的教学，历届学子100%被国外大学录取，奖学金获得率达83%；在22届5000余名毕业生中超60%成功入读世界一流大学。
01
独创了被国外大学广泛认可的国际化课程体系——以中为主 中西融合
目前国内国际化学校采用的主要有AP、A-LEveL、IB等三种偏西方的课程体系，而深圳（南山）中加学校以中国国本课程为核心，吸收其它国际课程体系的优势元素，独创了“以中国课程为核心的中西融合”中加特色的国际课程体系。
课程基本架构为：“中国普通高中课程、加拿大优质课程、综合实践课程”等构成了课程体系的根基，在此基础上开设“双语教学课程、国际竞赛课程、英语语言提升课程、国际夏校课程、大学先修AP课程”等发展与提升性课程。
在课程实施上：学校多年来致力于探索“国际课程国本化，国本课程校本化，校本课程国际化”的多向融合。在国际课程实施上，研究中国学生的学习特点及文化背景，特别是英语作为第二语言的学习科学；在国本课程实施上，数学、物理、化学、生物等自然学科自编双语教材，实施双语教学。文史哲课程开齐开足，扎实高中基础。
中加课程坚守：
厚基础、宽口径、有高度、育素养。
探索以中国国本课程为主导的中西课程的深度融合。
坚持学科教育与英语教育两手抓，两手都硬。
02
落实了以“家国情怀”为核心的德育教育——自主管理活动育人
深圳（南山）中加学校虽然是一所国际化学校，但扎根中国大地办教育，“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题，始终作为办学的根本性问题。
学校以“立德树人，中国情怀，国际视野”为总目标。加强学生家国为本的思想，同时加强国际交往，融合“国际圆方”----国际理解、民主意识、领导才能、冒险精神、环保意识、服务他人-----的基本精神，培养学生的国际认知素养。
在德育内容实施上，社会主义核心价值观、中华民族精神、中国人的传统美德、行为礼仪、文化自信、价值认同等作为学校德育教育的内容主线，通过课程教学，言传身教，中国传统文化节日的校园布置及庆祝活动，红色之旅活动，系列主题教育活动，时代楷模学习，政府及教育主管部门提倡的相关文化活动等潜移默化的影响学生。
在德育实施策略上，学校坚持正面教育、榜样教育、活动教育、心理健康教育；落实规则引领、自主自制、小组合作、家校共育等育人策略，培养学生自立自信、自尊自强的健全人格和责任担当勇毅奋发的精神品质。
中加育人坚守：
家国在心中，国际不放松。
创设教育情境，组织多样态活动。
成立多层次学生组织，落实学生自主管理。
03
构建出了以提升学生学习力为目标的学习型课堂——小组合作技术赋能
深圳（南山）中加学校虽然是一所国际化学校，但扎根中国大地办教育，“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题，始终作为办学的根本性问题。
学校以“立德树人，中国情怀，国际视野”为总目标。加强学生家国为本的思想，同时加强国际交往，融合“国际圆方”----国际理解、民主意识、领导才能、冒险精神、环保意识、服务他人-----的基本精神，培养学生的国际认知素养。
在德育内容实施上，社会主义核心价值观、中华民族精神、中国人的传统美德、行为礼仪、文化自信、价值认同等作为学校德育教育的内容主线，通过课程教学，言传身教，中国传统文化节日的校园布置及庆祝活动，红色之旅活动，系列主题教育活动，时代楷模学习，政府及教育主管部门提倡的相关文化活动等潜移默化的影响学生。
在德育实施策略上，学校坚持正面教育、榜样教育、活动教育、心理健康教育；落实规则引领、自主自制、小组合作、家校共育等育人策略，培养学生自立自信、自尊自强的健全人格和责任担当勇毅奋发的精神品质。
中加教学坚守：
打造以小组合作为依托的学习型课堂。
提升学生学习力，培育良好学习习惯。
让课堂“动”起来，让体验感好起来。
04
创建出了深受学生喜爱的快乐校园——青春活力文明个性
“敬畏规则、身心健康、全面发展、个性发展、校园体验感，让学生在这最美好的年华留下最温暖最璀璨的回忆”是全体中加人的第一追求。
在这一理念指引下，中加学生的一天从整洁的内务整理开始，朗朗的晨读，专注的课堂，活跃的课间，安静的午休，深夜的伏案，又回归到静悄悄的宿舍。张弛有度，有纪有序。
在这一理念的指引下，中加学子的三年从军训开始，运动会、宿舍文化艺术节、万圣节、校园文化艺术节、迎新晚会、英语文化节、爱丁堡系列活动、主持人大赛、十大歌手比赛、跳蚤市场、支教活动、圆方交流、海内外游学……直到北京人民大会堂毕业典礼。活力四射，不负青春。
钢琴社、天文社、三模社、商社、击剑社、舞蹈队、合唱团街舞社、吉他社、动漫社、模拟联合国社、机器人社等30多个社团，让青春充满个性，充满色彩。
中加校园坚守：
高中有学习，也有澎湃的青春。
学校讲规则，也讲自主的空间。
提倡全面发展，也提倡个性鲜明。
05
搭建出了多样态的国际化教育资源平台——亦学亦游开拓视界
每年冬令营，学生实地感受国外学习及生活，深入了解期所待的大学；每年夏令营，学生足不出户与加拿大同龄人一起学习与生活，了解异质文化，缔结友谊。
学校建立了“美国加州欧文大学、加州伯克利大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、艾米丽卡尔艺术与设计大学、英国帝国理工大学”等夏校基地，有序组织学生暑假赴海外课程学习与生活体验。
学校利用“国际圆方”平台，通过每年定期的圆方国际会议进行学术和文化交流，通过不定期的圆方成员校之间互派师生交流活动，促进多元文化感受，深化国际理解力。
中加国际教育资源坚守：
课堂是学习阵地，游历是更珍贵的学习阵地。
主动走出去，积极迎进来。
稳定化、品牌化与多样态、丰富性相结合。
06
打造出了促进学生全面发展的绿色评价体系——形成性评价全人教育评价
学校自办学以来积极践行“形成性评价与终结性评价相结合，以形成性评价为主；学术评价与非学术评价相结合，以全人教育评价为主”的学生成长绿色评价体系。
基本做法：在学术评价上，坚持考试评价占40%，过程表现占60%，摒弃一张试卷定一切的思想；在学生评价上，坚持学术评价与非学术评价相结合，坚持特长与特色，摒弃学术唯一的思想。
这一评价体系，很好地引导了学生对过程的关注。让学生明白错在哪，怎么改。实践证明，优化过程就是优化结果，好的过程就能产生好的结果。
这一评价体系，很好地引导了学生养成好习惯。上课认真听讲可以获得好评，积极回答问题可以获得好评，按时认真完成作业可以获得好评。实践证明，教师评价哪里，学生就发展哪里；教师如何评价，学生就如何发展。
这一评价体系，让每一个学生都发光。差异成就了世界的缤纷。学校坚持差异评价，扬人所长，鼓励优秀。每学期不仅评选学习之星，还有环保之星、体育之星、艺术之星、全勤之星、助人之星、文明之星等，激励每一个学生扬己所长，激励每一个学生做力所能及之事。
中加评价坚守：
多一把尺子多一批人才。
好习惯、好过程，成就好结果；抓住一点，带动多点，促进全面。
不设定规，没有定论，用发展的眼光看学生。
07
培育出了优秀的国际化师资团队——对标国际优秀卓越
深圳（南山）中加学校虽然是一所国际化学校，但扎根中国大地办教育，“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题，始终作为办学的根本性问题。
学校以“立德树人，中国情怀，国际视野”为总目标。加强学生家国为本的思想，同时加强国际交往，融合“国际圆方”----国际理解、民主意识、领导才能、冒险精神、环保意识、服务他人-----的基本精神，培养学生的国际认知素养。
在德育内容实施上，社会主义核心价值观、中华民族精神、中国人的传统美德、行为礼仪、文化自信、价值认同等作为学校德育教育的内容主线，通过课程教学，言传身教，中国传统文化节日的校园布置及庆祝活动，红色之旅活动，系列主题教育活动，时代楷模学习，政府及教育主管部门提倡的相关文化活动等潜移默化的影响学生。
在德育实施策略上，学校坚持正面教育、榜样教育、活动教育、心理健康教育；落实规则引领、自主自制、小组合作、家校共育等育人策略，培养学生自立自信、自尊自强的健全人格和责任担当勇毅奋发的精神品质。
中加师资坚守：
国内教师懂国际，国际教师懂中国。
立足岗位，打造专业化师资。
面向世界，面向未来。