1月8日实外国际部学长亲述：国际部的真实模样，转轨家庭必看

在了解国际化教育的过程中，我们见证很多家庭对于转轨的追问不断变化，从“课程难不难”转变为更深刻的叩问：

孩子转轨后，会不会是换了一个赛道看分数？

孩子的个性和追求，能否真的被老师看见？

三年国际部时光，除了一纸offer，孩子还能带走什么？

......

1月8日，这些没有标准答案的问题，实外国际部高中不同阶段的学长学姐，将通过一场校园活动，将真实的国际部生活摊开在你眼前：从转轨前的忐忑，到课堂里的适应，再到拿到梦校邀约的笃定，这场分享，我们邀请你一起来探索“成长本身”。

找到适配自己的成长节奏

在实外国际部，“成绩不是优秀的唯一衡量标准”从来不是空泛的口号。

我们不会把不同学力的孩子塞进同一张课表，而是根据学生的学力分层适配：基础段的同学能通过老师们的互动式探究课堂，稳扎学术基础；进阶段的学生可以挑战更有难度的赛事和拓展课程，深化学术能力。

于是在国际部，你既能够看到在学术领域大放异彩的孩子，也能够看到不断在感兴趣的领域探索，用自己的想法和行动影响他人的孩子。

让课表去适应人，让每个孩子都能找到适合自己的学习节奏，从“跟得上”到“有兴趣”，积累支撑自己去探索世界的学术底气与领域热爱。

陪伴式教育

在实外国际部，我们坚信最好的教育是需要“在场”，所以每个班不多于20人、师生比低于1：3的配置，保证了每一个孩子都能被“看见”。

80%教师拥有9+年国际课程教学经验，并拥有国外学习及工作经历，让老师们能够理解本阶段国际部孩子们真实的内心成长需求，和学术成长需求：课上，他们是启发式教学的引导者，课下，他们是升学规划、心理疏导的陪伴者；从语言薄弱的补全，到学科难点的拆解，再到活动资源的匹配，每个孩子的需求都能被精准回应。

真正的“陪伴式教育”，并不是老师寸步不离、盯着孩子完成每一个任务，而是能够实实在在地触达，能够看见孩子们草稿纸边缘划下的迷茫、是通过实际行动为他们提供可行的建议。

从实外，到世界

2022-2025年，实外国际部95%以上的毕业学生被剑桥大学、伦敦政治经济学院、帝国理工学院、伦敦大学学院、香港大学、香港中文大学、香港理工大学、纽约大学、埃默里大学、多伦多大学、悉尼大学、墨尔本大学等位于英、美、澳、加、中国香港、瑞士等不同国家及地区TOP100的名校录取。

但这些offer从不是教育的终点——而是孩子在适配的课程与被看见的陪伴里，摸清了自己的方向后，水到渠成迈向世界的下一步。

正如本次分享的唐同学，从新加坡转轨后，收获剑桥面邀、伦敦大学学院录取，这不是突击申请的结果，而是笃定转轨后，在课程适配和精心陪伴下积攒的挑战的勇气。

1月8日，走进实外国际部在读学生分享会，你以在读生的视角，亲眼见证国际部三年，孩子将会获得的成长。