北京市私立汇佳学校双语融合部：打破单一教育模式，走向宽广未来！
何同学转学到汇佳双语融合部已经四年多了。
如果不是当初的那次家庭会议，她可能正在某所学校里，作答一份又一份试卷，在每次考试后承受一次又一次排名的波动。
“我以前给她换过学校，但是她每天都哭”孩子妈妈回忆，“但现在看着她的状态，我觉得我们的选择是对的。”
在北京市私立汇佳学校双语融合部，她开始拥有时间，拥有选择的自由。她仍然学得很努力，但不再为了抢跑而拼命刷题，而是开始真正喜欢上学习。她还喜欢骑马、喜欢陶艺，一动一静的爱好，让她第一次觉得，自己既挑战极限，又能沉浸于创造。
她没有躺平，但她的学习不再只是为了“卷”。
非内卷”的环境，孩子终于被看见
在双语融合部，有太多这样的故事。
许多转轨的孩子，曾经习惯了以“分数”为唯一衡量标准，习惯了竞争，也习惯了埋头赶路。而在这里，他们第一次感受到，学习还有更广阔的世界。
“孩子来到学校，学知识拿成绩是一方面，但还应该找到自己喜欢的东西。”这是北京市私立汇佳学校一直坚持的教育理念。
这也是为什么，双语融合部的课堂并不以“内卷”著称，而是更加关注学生的个性化成长。这里采用小班教学，每班不超过25人，老师能够充分关注到每个孩子的学习状态，并给予针对性的指导。
对于很多曾经在大班教学中“隐身”的孩子来说，这意味着他们的需求终于能够被真正关注。
比如有位学生刚转学过来时，英语基础薄弱，对自己没有信心。通过老师的观察和对过程的跟进评价，结合学部个性化分层“培优补差”体系，单独为他制定了专属学习计划，在保证课堂跟上的基础上，每周额外安排辅导。一学期后，他的成绩大幅提升，而更重要的是，他不再觉得自己“学不会”。
知识之外，点燃热爱与梦想
学习的维度远不止于学科成绩。融合部特别强调孩子的综合素养，比如体育、艺术和文化探索。课程设置有以下几大特点：
中文：实践性大语文“六个一工程”
英语：仿母语环境下浸润式学习
艺体：钢琴与游泳零基础起点必修
数理：基于真实问题解决式学习
中华文化素养的培养更是双语融合部的核心之一。
双语融合部特设“六个一”工程，即要求孩子能写一笔好字、读一箱好书、练一幅好口才、作一篇好文章、演一段好戏、烙一个中国印。
学校还会组织跨学科的项目式学习，比如在地四季课程，还有博物馆及地方研学等课程。通过这些具体的培养方式，学生们的文化底蕴得到了充分积累，而这些能力，远比单一的分数更能陪伴他们走向未来。
体育则一直是汇佳双语融合部的“第一学科”，发展学生体育核心素养，帮助每个学生养成终身受益的运动习惯。学校将游泳设为零基础起点必修，实施十三级晋级教学模式，还有“双优菁英项目”让学术与体育并行发展。
冰球、高尔夫、网球等双优菁英课程，让许多学生在运动中找到了自信，有的甚至因此获得了海外名校的青睐。
游泳课是零起点必修课程，每个孩子都能从基础学起，实施十三级晋级教学模式，慢慢建立起对这项运动的热爱。
在艺术教育上，汇佳则有着大师级的资源和氛围。
融合部充分利用汇佳学校艺术中心各项艺术资源，开设钢琴，音乐，戏剧，舞蹈，美术等多种艺术必修课以及管乐、民乐、电子鼓、国画、油画、书法，陶艺、服装设计等十几种艺术选修课，让学生有充分选择自己感兴趣课程的机会。
孩子未来的路，不止一条
“我们想给不希望被过早地定义的孩子提供第三条路。”这是双语融合部给出的答案。
很多家庭对于孩子未来的教育路径并不确定：如果走国内高考路线，担心压力很大，目标与培养方式单一，视野不够开阔，个性得不到发展，不利于身心健康和全面发展;如果考虑出国，又担心孩子文化基础不扎实和之后的各方面适应问题。
因此，双语融合部提供了一种“第三条路”——中西教育优势合璧，规避和弥补各自不足，既注重夯实学业基础，又发展个性特长，既保留国内升学的可能性，又能无缝衔接国际教育，随时在公立与国际之间切换。
学校按照国家课程标准授课，同时融合国际IB教育教学理念。英文教学课程质量标准远远高于国家标准，采用多元教材，中外教协同授课，仿母语环境浸润式学习，全方位培养学生英语语言应用能力，提升国际视野，跨文化沟通与国际理解力。在初中保持双语教学优势的同时，让孩子们无论选择国内高中还是国际高中，都能游刃有余。
双语融合部与IB国际部的顺畅衔接，也让家长们不用担心未来的选择变动。孩子可以选择继续在国内高中学习，或者转入国际体系，为未来的海外深造做好准备。
未来没有‘标准答案’，但在这里，每个孩子都能找到自己的方向，都能找到适合自己的路，而这条路，并不只是“卷”或“躺”这么简单。
秉承汇佳教育32年匠心育人的文化理念，依托于汇佳的生态校园，双语融合部将当今先进国际教育理念与中国基础教育课程标准相融合，尊重生命、尊重规律、尊重差异。激发内驱力，让每一个学生都能获得平等、适合、优质的教育机会，发展个性特长，成为最好的自己。构建有教无类，因材施教的教育生态，做适合而美好的教育，促自然而完整的成长。