武汉康礼国际艺术 | 中央圣马丁offer拿下！商业潜力+个性展示，康礼直达罗德岛、帕森斯、伦艺等世界知名艺术院校，国际艺术留学凭什么？
祝贺高三年级国际艺术方向
Paddy同学斩获伦敦艺术大学
中央圣马丁学院录取offer
伦敦中央圣马丁学院是英国最顶尖的艺术与设计学院之一，属于伦敦艺术大学（2025年全球 QS大学排名艺术与设计世界排名第2），同时也是世界四大时装设计学院之一。
2024-2025届国际艺术学子录取成绩
▲学生录取喜报（部分）
游同学获得罗德岛设计学院、帕森斯设计学院、伦敦艺术大学、普瑞特艺术学院、纽约视觉艺术学院录取
潘同学获得伦敦艺术大学、南安普顿大学、创意艺术大学、加州艺术学院、萨凡纳艺术与设计学院、金斯顿大学艺术学院录取
叶同学获得伦敦艺术大学直录、金斯顿大学、金史密斯学院录取
方同学获得伦敦艺术大学直录、南安普敦大学录取
潘同学获得伦敦大学学院(面试)、金斯顿大学艺术学院、南安普顿大学、伦敦艺术大学录取
罗同学获得艺术中心设计学院、奥蒂斯艺术与设计学院、萨凡纳艺术与设计学院、瑞林艺术与设计学院、莫纳什大学录取
张同学莫纳什大学、皇家墨尔本理工大学录取
马同学获得伦敦国王学院、利兹大学、爱丁堡大学录取
数据截至2025年3月
国际艺术：没有错误答案！
• 关键性转折：第一次听到
"没有错误答案"时的震撼！
• 作品集案例：将"独特性潮流"转化
为个人符号的服装设计项目
这两个方面，即接受“没有错误答案”的开放态度以及在作品集中展现个人特色的努力—，共同构成了国际艺术课程带给学生的宝贵财富，帮助他们在艺术旅程中不断前进和发展。
康礼国际艺术课程为学生提供了一个独特的学习平台，在这里，他们经历了许多关键性的转折时刻，并有机会将这些学习体验转化为个人成长和专业发展的基石。其中一个令人难忘的转折发生在当学生们第一次听到“没有错误答案”这一理念时。这个概念彻底颠覆了他们以往对于创作过程的认知，他们意识到，在艺术的世界里，每个想法、每种表达都有其存在的价值和意义。这种思维方式的转变鼓励了学生大胆尝试，不再害怕失败和挫折，他们视每一次探索为学习和进步的机会。正如一位学生所分享的，“当我第一次听到‘没有错误答案’时，我感到震撼，这让我释放了自己的创造力，敢于追求那些看似不可能的想法。”
另一个显著的感受来自于艺术作品集的创作过程中。比如学生创作带有个人符号意识的服装设计项目时，在这个项目中，学生们不仅要研究当前的时尚趋势，还要深入挖掘自身的个性特征，将其融入到设计之中。通过这样的实践，学生们学会了如何从个人视角出发，结合市场趋势，创造出既具商业潜力又不失个性的作品。例如，一个学生可能选择将自己对环保议题的关注体现在服装材质的选择上，或是将自己的文化背景融入到图案设计中，以此来传达一种更为深刻的信息。这种将个人特色与行业动态相结合的方式，不仅增强了学生的自信心，也为他们的未来职业生涯打下了坚实的基础。
“三年前我还是一个对未来充满迷茫的学生，来到康礼，三年后我收获了最满意的offer。斩获Alevel艺术A*，拿到伦敦艺术大学直录offer。这一路走来，艺术学习上的苦都不是苦，是我来时的路。”——康礼国际部2025届艺术班学子叶同学
康礼国际艺术课程“三步走”战略
｜概念驱动｜
｜深入调研和强调学习完整性｜
｜采用批判性studio模式｜
康礼国际艺术课程系统强调概念驱动的教学方法，这不仅鼓励学生探索艺术创作背后的思想和理念，还促进了对艺术本质及其在社会中角色的深刻理解。在这种模式下，学生不仅仅是学习如何制作艺术品，而是被引导去思考他们的作品如何与更广泛的文化和社会议题相联系。在国际艺术课程中，学生通过三年的专业课学习，从造型能力的培养逐渐过渡到思维模式的转变，最终具备较强的创意及实践能力。
调研是这一过程中的关键组成部分，它要求学生进行深入的研究，以支持和发展他们的创作理念。这种调研过程可能涉及历史背景、文化分析、技术研究等多个方面，并且通常需要跨学科的知识整合。比如，在设计专业的教学中，学生不仅要掌握基本的艺术理论和技术，还要了解不同文化背景下的艺术形式，拓宽艺术视野，从而能够在多元文化的背景下创造出富有深度的作品。重视学习完整性确保了学生在整个学习过程中能够系统地发展自己的技能和知识体系。这意味着从基础课程到高级专题研究，每个阶段的学习都紧密相连，形成了一个连贯的学习路径。
批判性studio模式则是将上述所有元素融合在一起的教学环境，在康礼国际艺术课堂，学生可以在教师的指导下自由地创作、表达、反思并改进他们的学习成果。这个模式鼓励学生之间以及师生之间的互动交流，形成一个积极的学习社区。在这个社区里，每个人的观点都被尊重，每一次尝试都被视为成长的机会。这样的环境不仅能帮助学生建立扎实的学术基础，还能激发他们的创造力和独立研究的能力。
综上所述，国际艺术课程系统的这些特点共同发生作用，为学生提供了一个全面发展的平台，使他们能够在艺术领域内不断探索、创新，并最终成长为具有批判性思维和深厚文化底蕴的艺术人才，让他们能够在全球化的世界舞台上发挥影响力。
除此之外，在高中阶段，尤其是对于有志于攻读艺术专业的学生来说，规划好每个学年的学习和活动安排至关重要。以下是康礼国际艺术课程高中阶段“三步走”规划安排：
1
高一阶段：学科+竞赛
学科选择与考试准备
在高一阶段，无论是选择AP还是A-Level课程体系的学生，都应考虑报考如AP Drawing或A-Level Art & Design等艺术类科目，这有助于训练学生的造型能力和调研学习能力。通过准备这些艺术科目的考试，学生们不仅能提高自己的绘画技巧，还能学会如何进行有效的研究和资料收集，这对于后续的艺术创作和学术探索都是非常有益的。
参与艺术比赛与作品集
同时，老师会鼓励学生利用这段时间准备艺术作品，并尝试参加一些国际性的艺术比赛。这不仅可以为他们的申请增添亮点，而且由于他们已经在准备考试作品，因此无需额外花费时间来准备参赛作品。参加这类比赛能够让学生接触到不同的评价标准和艺术风格，有助于拓宽视野，同时也是对个人艺术能力的一种肯定和展示。
2
高二阶段：语言+夏校
进一步深化艺术技能
到了高二阶段，学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择更具体的艺术课程，例如AP 2D Design或者A-Level Communication/Fine Art，进一步深化自己在某一领域的专长。这个阶段也是提升英语水平的关键时期，良好的英语成绩是申请国际夏校课程的前提条件之一，而参与这些课程往往能获得教授的推荐信，这对未来的大学申请非常有利。
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高三阶段：学科+作品集
完成作品集、加深文化基础
在高三阶段，学生的主要任务是完成作品集剩下的项目内容。这通常涉及到一系列复杂的设计流程，从概念构思到最后的作品呈现都需要精心策划和执行。此外，学习AP Art History或其他相关的人文学科可以帮助学生打牢文化基础，同时也有助于将来在国际艺术院校中转换学分，减轻学业负担。
在整个过程中，重要的是保持持续的努力和对艺术的热情，不断反思和完善自己的作品，同时也注重个人综合素质的发展。这样的策略不仅有助于成功进入理想的大学，更能为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
康礼国际艺术课程“三大核心优势”
"他不是突然开窍，而是终于找到了
适配自己的创作生态"
——国际艺术教学负责人李斌老师访谈片段
李斌
武汉康礼高级中学国际艺术课程资深规划师
曾任美国克莱蒙特研究大学助教
美国克莱蒙特研究大学Fine Art专业硕士荣誉毕业生
现任武汉、江苏、长沙部分高中国际艺术课程规划顾问
从事国际艺术学生指导教学工作近10年，有丰富的多学科创造和实践的经验
1
• 差异化培养路径设计
康礼国际艺术课程的差异化培养路径设计旨在根据每位学生的兴趣、能力和职业规划量身定制学习方案，通过提供包括英国A-level和美国AP在内的多样化国际艺术课程体系，鼓励学生在沉浸式的艺术创作空间中探索和发展个人风格。学校不仅注重艺术技能的精进，还强调文化课的学习与综合素质的提升，辅以个性化的升学指导和丰富的课外活动资源，力求全方位挖掘学生的潜力，助力他们顺利进入理想的国际知名艺术院校，实现从学术到实践的全面发展。这一独特的教育模式确保了每一位有艺术追求的学生都能找到最适合自己的成长轨迹，并获得成功所需的各项支持。
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• 跨学科项目制学习案例
在康礼国际艺术课程中，跨学科项目制学习为学生提供了一个将艺术与其他学科深度融合的平台，例如在叶子欣同学的作品中，在“Alevel培养皿实验艺术”这样的项目中，学生可以充分探索微生物学与视觉艺术的交汇点。学生们首先通过生物学课程了解培养皿内微生物生长的基本原理和条件，然后利用这些知识进行创意构思，将科学实验转化为独特的艺术表达。在这个过程中，学生不仅需要掌握实验室技能，还要运用艺术技巧来设计和创作，如绘制培养皿内的微观世界或通过摄影记录微生物的生长变化。这种跨学科的学习方式要求学生综合运用A-level艺术与设计课程中的理论与实践，同时结合科学实验的方法，从而创造出既有教育意义又具审美价值的作品。通过这种方式，学生不仅能深化对两门学科的理解，还能提升解决复杂问题的能力和创新思维，为其未来申请顶尖艺术院校积累宝贵的经验和作品集素材。
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•"非标化人才"评估体系
康礼国际艺术课程的“非标化人才”评估体系采用多元化、个性化的评价方法，不仅关注学生的艺术创作能力，还重视学生在跨学科项目中的创造力、批判性思维能力、团队合作及解决实际问题的能力。同时，演讲训练和个人练习也是评估体系的一部分，旨在帮助学生提升自我表达能力和自信心，这些都是未来艺术家不可或缺的素质。
更重要的是，康礼拥有一支由毕业于海外知名艺术院校的教师（意大利佛罗伦萨美术学院、英国伦敦艺术大学、里昂国立高等建筑设计学院、英国格拉斯哥艺术学院等）组成的国际艺术导师团队，他们能够提供一对一的升学指导，根据每个学生的特长和发展方向量身定制成长路径，并据此进行更为细致和深入的评估。这种个性化的关注有助于识别并激发每个学生的独特潜能，培养出具有独立思考能力和创新意识的非标化人才。康礼国际艺术课程的“非标化人才”评估体系强调多维度、全方位的发展观，鼓励学生在追求卓越艺术成就的同时，也能成长为具备广泛适应力和社会责任感的世界公民。这一体系为学生提供了展示自我、实现梦想的广阔舞台，同时也为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
学生案例
2025届马同学：ALevel牛剑班优秀学生
学科成绩：A* A* A
在康礼国际艺术教师团队的规划下，从高一就确定升学目标为全英国综合类大学排名第五的爱丁堡大学。她用严谨、优异的学术成绩，最终稳拿爱丁堡大学、伦敦国王学院录取。
2025届潘同学：黑马逆袭
学科成绩：A* A B
经过三年国际艺术的学习，在康礼国际艺术教师团队的带领下，成功拿到英国G5伦敦大学学院面试邀请，同时获得伦敦艺术大学中央圣马丁学院直录、金斯顿大学、南安普顿大学等录取offer。
“最为触动人心的并非仅仅是
获得所有心仪学校的录取通知
（名校offer大满贯）
而是国际艺术课程体系
如何珍视并解读那些‘创造性思维’的学生。
当创作的自由与科学的指导相遇
在这个充满支持与理解的环境中
每个独特的个体都有机会绽放光芒
实现无限可能！”
"我们满怀期待，康礼这些心怀梦想、渴望在国际艺术舞台上绽放光彩的学生们，能够充分展示他们的才华与激情，实现自我价值的最大化。在全球视野的引领下，不仅限于追求个人的艺术成就，能够成为文化交流的使者，用作品讲述跨越国界的故事，以独特的视角和无尽的创造力，为世界艺术宝库增添新的色彩，以卓越的艺术造诣和不懈的努力赢得世界的瞩目与尊重！"