踏青拾翠，心绽繁花 Blossom in the Lush Spring While Strolling
七年级郊游
于清旷山野中感受自然
3 月 3 日星期一深圳贝赛思国际学校 ，七年级学生迎来了他们期盼已久的郊游活动！由于秋季降雨量较大，活动曾多次推迟。终于，老师和学生怀着兴奋和期待的心情来到源野国际探索教育营地，尽情享受和煦春光和户外欢乐。
上午，学生们以班级为单位，分小组参与了系列有趣的户外游戏。每个小组都有一位七年级老师陪同，师生共同度过了一段难忘的快乐时光，增进了师生之间的理解与凝聚力。
活动间隙，学生们在帐篷内野餐，温暖宜人的天气让他们在午后活动前能够休息放松。下午，大家与不同班级的同学自由组队，继续进行各自喜欢的户外游戏。
这一日的户外时光渐入尾声，虽稍感疲惫，但老师和同学们的脸上都洋溢着灿烂笑容。大家翘首以盼的郊游终于成行，七年级学生没有辜负阳光与期待，在大自然的拥抱中留下了珍贵美好的共同回忆。
户外课堂奇遇记
探索奇妙的植物世界
近期，深圳贝赛思国际学校二年级综合课学生迎来了一节别开生面的趣味户外课堂，他们化身小小“科学家”和“探险家”，深入探索了植物世界的奇趣奥秘。本次跨学科课堂将人文与科学巧妙结合，让大家不仅学习了植物在不同栖息地的生存方式，还了解到它们与动物一样会进化出独特的生存本领，以适应沙漠、海洋、雨林、极地和草原等环境。
带着对植物的新发现，同学们与班主任老师走进学校花园，开启了一场充满创意的艺术与自然融合之旅！他们精心裁剪自己的艺术作品，在绿意盎然的花园中寻找最美的天然背景。孩子们将自己的设计与植物巧妙搭配，并用iPad捕捉让他们欣喜的画面。
本次活动充满探索、创造和惊喜，参与的同学不仅感受到植物世界的神奇之处，还用摄影镜头记录了自己独特的艺术灵感。这次课程既是科学探究，也是一次发现美、创造美的奇妙体验！
探索海洋的奥妙！
近期，幼儿部四岁班的同学通过探究式的项目制学习进行了一次海洋探秘！他们研究了海洋动物的呼吸方式，为鱼类制作迷你水族箱，并制定喂食和换水时间表。作为研究的一部分，孩子们还参观了宠物店，从中了解鱼类的养护知识。
本周，学生们则重点探索了海洋动物的尺寸，及滤食性鲨鱼的进食方式，并通过从冰块中“解救”玩具海洋生物的活动锻炼精细动作技能和创造性思维。此外，他们还在活动中对比自己与海洋动物的身形差距，切身感受了蓝鲸的巨大体型，让他们惊叹不已！
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接下来，“小探险家们”将继续深入海底的神秘世界，了解生物伪装和发光的原理，探索波涛之下的瑰丽。
克服“拖延症”，助力AP考试
本周，高中学生在辅导老师会面中了解了即将到来的AP模拟考试相关安排，并细心记录考试信息，以提前做好备考的时间规划。随后，高中师生就“克服拖延症”这一话题展开深入讨论。
同学们分享了自己面对任务截点时的“拖延”场景，并相互交流改善或克服“拖延症”的方法。大家还写下了自己希望得到的“拖延防治术”，例如“希望老师能帮我鼓鼓劲，热血上来就能一下子完成任务！”，积极分享着自己的想法或建议。
不同班级的辅导老师通过在聊天中为学生加油鼓劲、指导学生观看科普视频或开展小组合作项目等不同的方式，教授学生不同的避免拖延小技巧。期待同学们在辅导老师的支持下，翻越“拖延症”这座“大山”，沉着自信地应对AP模拟考试。
一至三年级“阅读习惯养成”
系列茶话会
3月11日至13日，小学部先后举办了三场咖啡茶话会，与低年级家长探讨共同助力孩子的良好阅读习惯培养。茶话会首先聚焦于学生在过去两个学季中收获的学习成果和阅读技能，并分享了如何帮助大家在下半学年延续阅读习惯，优化阅读技能，以提升阅读准确性和理解能力。
一年级茶话会由具备多年人文课教学经验的资深老师Ms. Heidi主持，二、三年级茶话会则由小学部副主任Mr. Denys老师主持，他作为英语教师，在培养学生英文素养和提升阅读能力方面拥有丰富的教学经验。本次活动中，两位老师和家长探讨了建立良好阅读习惯的重要性，以及循序渐进地引导孩子形成阅读习惯的方式。
茶话会上，老师们还向家长展示了他们在人文课上引导学生培养阅读习惯的日常片段。他们通过不同的教学方法激发学生对阅读的热爱和自信，进而持续提升他们的阅读水平，还分享了家长运用类似策略帮助孩子爱上阅读的方法。
该系列茶话会特别设置了“出场券”机制，鼓励家长反馈意见。老师们将结合这些宝贵信息与一至三年级教学团队的教学实践，整理出培养阅读习惯的有效方法，并与更多家长进行分享。同学们在阅读方面展现的成长与进步让老师们深感自豪，希望每位学生都能养成良好的阅读习惯，在本学年结束时收获卓有成效的学习成果。
