【校友来信】后悔没早发现！武汉枫叶国际学校的教育革命，让我实现从‘被动学习’到‘主动掌控人生’的跨越

 Journey Through the Decade  

武汉枫叶国际学校2018届毕业生 徐天健

大家好，我叫徐天健，2018 届武汉枫叶国际学校毕业生，后就读于澳大利亚悉尼大学（很不巧赶上疫情，成为了网课一代）和香港浸会大学。目前在武汉某报社工作，初涉新闻行业。

一直以来，我尊敬的老师们都教导我，做记者就是要求真务实，写出来的文章要对得起良心。故在此声明，本文内容均基于我在枫叶生活三年的亲身经历，可能有我个人的主观性，但保证是真情实感。

这几年我每年都会约上曾经的同学回母校一起走走看看，看望曾经的老师，在学校拍照采风。若非对枫叶感情至深，应该也不会这么做，更是写不出这篇文章。

在文中，插入了一些近两年我回学校采风时拍摄的照片，还请大家多多指教。有机会真想常回枫叶拍拍照呀~

直至毕业七年后的此刻，我依旧深信不疑，在枫叶就读的那三年，是我迄今为止人生旅程中最为璀璨、最为快乐的一段时光。

自2015年踏入枫叶校园，开启高中生涯，至今已走过十年光阴。如今，2025年的我，已从青涩学子蜕变为职场中的一员，开启了人生的新篇章。十年光阴仿若白驹过隙，转瞬即逝。长久以来，我心底一直萦绕着一股冲动，想要执起笔，将这十年来对枫叶的万千思绪、深沉念想以及深刻感悟，毫无保留地倾诉于纸面之上。于是，便有了这篇文章，只为镌刻下我与枫叶独有的、不可复刻的故事。
遇见梦中的理想学府
2015 年初的一个冬日，一场招生会引领着我和父母，首次踏入武汉枫叶国际学校的校园。犹记当日，天气格外宜人，久违的冬日暖阳倾洒而下，轻柔地包裹着全身，惬意之感油然而生，让人周身都放松下来。

然而，那丝丝缕缕的暖意，却无法消融我心底的坚冰。彼时，我正在一所公立学校念初三，深陷备战中考的紧张漩涡之中。所谓 “九年磨一剑” 的沉重压力，几乎将我彻底压垮。由于偏科极为严重，我的文科成绩比较理想，理科成绩却连及格线都碰不到。在那时的我看来，要使总成绩达到普高线标准，简直是一项 Mission Impossible（不可能完成的任务）。

成绩不尽如人意，我的校园生活也满是无奈。直至今日，结合自己与身边人的经历，我对某些公立学校压抑的氛围仍满心抵触。在那里，个别老师对学生的期望仅仅停留在别在分数上 “拖集体后腿”，对成绩欠佳的学生冷嘲热讽。学生的身心健康长期被漠视，爱的教育、性教育、生命教育，以及思维模式的培养，这些对人的一生至关重要的教育内容，在某些学校竟全然不见踪迹，甚至是连 “交配” 这种科学术语都能被某些老师视作提都不能提的词语。有个性的学生本可因材施教，却被视作与班级氛围不合群的 “刺头” 处理，浪费掉了他们本该在某方面施展的才能，或彻底埋没了他们本应存在的学习才能。

于彼时的我而言，从公立初中升入公立高中，不过是换个地方，继续过那种被他人安排得密不透风、令人窒息的生活。那个时候，我的许多同龄朋友都渴望成为王小波笔下那只 “特立独行的猪”，可最终，现实却只印证了《特立独行的猪》中的那句话：“总的来说，人的安排让猪痛苦不堪。但它们还是接受了：猪终究是猪啊。”

在这样的境况下，哪里还有什么学习动力呢？

可当我踏入枫叶校园参观后，却大为惊叹：枫叶国际高中，是一所相较于公立高中截然不同的学校。对枫叶的第一印象，便是这里洋溢着蓬勃的青春活力。尽管招生会举办之日正值寒假，校园里除了志愿者并无其他学生，但教学楼内的陈设与装潢，已然彰显出这所学校独特的精神内核。

教学楼的墙壁被学生们的书法､美术及涂鸦作品装点得五彩斑斓；教室门口张贴着各式各样的英语海报，内容或是外教老师对课堂规范的要求，或是在基调上开放包容､带给学生温暖情绪的金句｡ 教学楼走道的锁柜上，有着精心设计的装饰，处处都留存着学长学姐们与来自不同文化背景的老师们的创意与热忱｡

犹记得那天的招生会上，是马艾丽老师亲自为家长与同学们介绍枫叶的课程体系与社团开设情况。我边听边感慨：原来教育竟可以如此多元，因材施教并非一句空洞的口号。学生们可以根据自己的兴趣爱好和未来规划，自由选择契合自身兴趣与能力的课程。各式各样的兴趣社团并非流于形式，而是实打实有活动开展、有老师或者学长学姐培养新人。

直到初三进程过半，因这场枫叶招生会，我才终于明确了自己的目标。在枫叶校园踱步时，我脑中只有一个念头：我渴望进入枫叶学习生活。为实现这个目标，我得闯过普高线这一关。

唯有当目标在心底真正扎根，“努力学习” 才不再只是一句空话。我的内动力开始驱使我奋进，把我极不擅长的理科学到及格水平。课堂上老师讲的内容听不懂，我就捧着基础教辅书反复钻研，死磕知识点。那些背不下来的概念和反复出错的题目，我抄在本子上，一遍又一遍地背诵、研究。就连上课时与后桌同学传的小纸条，内容也都变成了对理科概念和习题的探讨。

半年的苦读没有白费，2015 年中考，我得偿所愿，拿到了超出普高线的成绩。还记得查完分后，父亲笑眯眯地对我说：“考得不错，可以去枫叶报名了。”

2015 年 7 月初，我如愿前往枫叶办理入学报名手续。相较年初冬日的暖阳里我 “大雪纷飞” 的心情，在 2015 年那个酷暑的夏，我漫步在枫叶的林荫道上，额间的汗水滑落，却浇不灭内心的欣喜若狂。我的心中，感受到的是前所未有的清爽与畅快。我对自己取得的成绩感到骄傲，感谢自己的拼搏努力，也由衷感谢枫叶给予我奋斗的目标。

再回想枫叶招生会上播放的两首歌曲，分别是《Glad You Came》和《Teenage Dream》。如今想来，这两首歌选得还真是不错。因为最终我如愿以偿，满心欢喜地 “came” 到了枫叶，也在接下来的三年时光里，在枫叶实现了诸多属于自己的 “teenage dream”。

沉浸式成长：被尊重滋养的教育生态

在枫叶，不见填鸭式教育的踪影，学生无需在被强迫中学习。在中外方老师的课堂上，大家踊跃发言，各抒己见，思维的火花在热烈的讨论中激烈碰撞。当大家真切地感受到自己的观点与见解会被尊重；自己的情绪和秘密可以安全地向老师托付而出；自己的踊跃参与能换来成绩表上上涨的分数时，死水一般 “老师输出你听着” 的课堂模式自然而然就不存在了。

我深感幸运，我在枫叶所遇见的老师们，凭借他们的智慧、学识、开明，以及对学生的尊重，深深地影响着我。至少于我而言，在枫叶遇到的师生关系大多融洽轻松，教师们凭借独特的人格魅力与轻松的教学方式使课堂变得生动有趣。他们一开口授课，我的心理活动一般可以用一句大白话概括：“这个我是真想听”。（很难想象在进入枫叶以前，我有很长一段时间是个上课几乎 “懒得听” 的孩子。）老师们不止在乎同学们的成绩，也在意大家的心理健康。每当我遇到烦恼，亲近的老师们总能给予合理疏导，助我走出阴霾。如果是我做错了事情，老师们与我平和真诚的沟通的方式也会让我深刻认识到自己的问题。

枫叶的课程设置极具前瞻性，允许学生们依据自身情况进行个性化选择。选课制度的实施，不仅培养自主决策能力，更让我们提前适应高等教育的学习范式。我在高三时，几乎是毫不犹豫地选修了历史、地理、文化比较等人文社科类课程，这奠定了我日后在海外院校进修的学术基础。

在枫叶，我再未产生过厌学的情绪。就算是让我最头疼不已的理科，任课老师们的人格魅力和开放包容的课堂氛围，都让我咬牙坚持了下去。

绽放自我：多元文化中的个性觉醒

在枫叶，适当的自由与个性得以充分绽放。例如，我们被赋予权利，用海报及其他个性化元素装饰自己的寝室，尽情依照个人喜好布置这片专属的学习与生活空间。我还记得，在我当时的寝室里，床头张贴着梵高艺术作品的海报，《星月夜》与《夜间的露天咖啡座》交相辉映。在多少个面对挫折或是迷茫的夜里，我对着它们沉思，心中再次悄然点燃对生活的热情和对美的追求。

学生社团在枫叶也拥有极大的自主性，被积极鼓励参与学校活动的组织与实践。枫叶全年活动丰富多样，中外方戏剧节上，舞台上的光芒照亮了每一个怀揣艺术梦想的心灵；特里福克斯长跑活动中，大家在挥洒汗水间传递着坚韧与爱心，为公益事业贡献着自己的力量；而万圣节，绝对是一年中大家最期待的日子之一。当万圣节来临，同学与老师们会纷纷身着精心准备的 cosplay 服装，兴高采烈地踏入课堂，在不干扰正常教学秩序的前提下，度过轻松美丽的一天。在这一天，每个人都能在合理范围内安全地展现内心深处那个独特的自己，个性化的表达换来的不是 “刺头” 这类异样的目光，而是真诚的赞许。

在这所国际学校，我们每日都要与来自不同文化背景、拥有不同思维模式的人交流互动。渐渐地，我学会了在面对他人时，以真诚的态度展现尊重，用平和的语气交流沟通。当面对难以理解或无法认同的观点时，我会尝试更为开放的心态去看待问题，从不同角度去理解和接纳。这一点，在我出国留学同外国同学打交道时帮了大忙。凭借在枫叶培养的跨文化交流能力，我顺利结交到了一批来自不同文化背景的朋友，我们彼此分享着各自国家的故事、习俗与文化，在相互学习交流中拓宽了视野；并且，这也让我成功规避了许多因文化差异与禁忌可能引发的不必要的麻烦。

成长密钥：探索平衡与自主的智慧

我向来不太热衷于给他人提建议，毕竟，外行人对内行事务妄加指点、或学长学姐对新生摆出一副高高在上的姿态，这类情形往往非常招人反感，建议的内容大概率也会沦为笑柄。所以，我只是想根据自己在枫叶的学习与生活经历，和大家交流分享一番。大家把我的分享当作参考，随意听听就好。

身处枫叶，认真读书无疑是非常有必要的，但仅仅埋头苦学，会错失许多乐趣与难得的机遇。就我个人经验而言，在保证学业不受影响的前提下，不妨大胆地去探索自己的兴趣所在，挖掘自身潜能。学校社团活动丰富多彩，课余时间也颇为充裕。在这种环境下，有同学会选择全身心投入社团工作，积极组织活动，借此锻炼自己的领导能力；但也有同学可能因一时贪于玩乐，而疏忽了学业。至于如何抉择，完全取决于个人。在这个过程中无论是收获成功的喜悦，或是品尝到失败的苦涩，都是正常的。请在享受成功时不要得意忘形，在面临失败时莫自暴自弃。

枫叶的环境极其开放多元，这诚然带来了更为丰富的选择，可同时也伴随着诸多诱惑。面对诱惑，一切都取决于个人的自觉性。你所做的每一个决定都会如同蝴蝶扇动翅膀，引发一系列连锁反应。请慎重对待，去做那些你认为正确的事吧。

破茧成蝶：从青涩少年到国际视野青年

在枫叶，我的生活方式得到充分接纳，人格尊严亦备受尊重，这种洋溢着 “积极自由” 的氛围，让我逐渐成长为一个更为开朗乐观的人。

在学术层面，于枫叶求学的三年时光里，在逐渐掌握在枫叶课程体系学习的方法后，我的平均成绩从 60 分攀升至 80 分以上。2019 年 2 月，我如愿踏入澳大利亚悉尼大学的校门攻读数字文化专业；2023 年 8 月，我遵循内心的热爱，前往香港浸会大学，研习哲学的分支 —— 伦理学。枫叶无疑是我通往海外院校学术之路的重要基石，更是塑造我如今生活模样、成就我兴趣发展的关键所在 。

个人成长层面，我同样收获颇丰。往昔，我曾是个沉浸在自我小世界里的中二少年，而在枫叶，我渐渐敞开心扉，走出那一方狭小天地，学会与同龄人和谐共处，结识了诸多知心挚友。即便毕业已长达七年之久，我和不少枫叶时期的朋友依旧保持着密切的联系。看着身边的许多朋友在成长之路上稳步前行，逐渐成熟，却又未被油腻的气息所浸染，心中便时常涌起美好与欣慰之感。

几年前，我有幸受邀参加一场枫叶学长学姐的订婚宴。宴会现场，温馨四溢，众人围坐，往昔在枫叶的点点滴滴瞬间涌上心头，欢声笑语不绝于耳。曾经青涩懵懂的少年少女们，如今已在各自人生轨迹上绽放光芒。然而那份源自枫叶时光的纯真与热忱，始终如一地被珍藏着。

师恩如海：照亮人生的灯塔群像

在此，我要诚挚感恩许多老师。我的领事余娟老师，在生活与学习的方方面面都给予了我悉心关怀，在合理限度下，给予了我充分的自由空间和展示平台，让我得以尽情探索摄影，并将其发展为热爱。

如今，我能成为一名报社记者，将兴趣爱好发展成事业，离不开余老师当年的支持。马艾丽老师，在我听闻儿时挚友不幸离世的悲痛时刻，耐心倾听我的倾诉，化解我的悲痛，给予我最有力的情感抚慰，助我重新振作。

张其林老师、戴晴老师与秦川老师，他们的课堂充满激情与诗意，不仅稳固了我自幼便对语文学科怀揣的浓厚兴趣，还在写作方面给予我无数宝贵的指导。在文学这片浩瀚海洋中，他们宛如明亮的灯塔，为我指引前行的方向。

王磊老师，他独特的为人处世之道与办学风格，令我深受启迪。从他身上，我真切看到了对学生发自内心的尊重，以及身为教育工作者的实干精神与担当。

张云鹏老师、焦阳老师、Jerry DePiero 老师以及 Aileen Worrall 老师，凭借深厚的学识，加深了我对历史学科的理解。他们的工作似是为我推开了一扇时光之门，让我得以透过时光的罅隙，窥探往昔岁月的精彩，感受历史的厚重与魅力。

而Jeanine Went 老师、Erin Polowin 老师、Kyle Thibeault 老师还有 Peter Nujume 老师，他们作为西方人士，引导我将中西方思维融合，进行多元思考，让我得以洞察当今复杂世界的丰富维度，建立了我跨文化、跨学科能力的基础，与他们的每一次交流都是充满趣味与启发的。还有生活袁良富老师、杨咏才老师、林拥军老师，他们细致入微地照料着我们的生活起居，还时常与我们学生亲密无间地交谈，分享彼此的所思所想，让住宿生活充满温馨与爱。

遗憾的是，因篇幅有限，无法将每一位给予我帮助的老师一一详述。从初次踏入枫叶校园至今，已整整十年。如今，我还会时不时拿着设备和好友重返枫叶校园摄影采风，也会前去探望曾经辛勤执教过我的老师们，和他们分享生活点滴，重温往昔的师生温情。一路走来，“枫叶” 的意义于我而言，早已超越了一所学校的范畴，它更像是一个温暖而独特的记忆符号，满载着我的青春韶华、成长的蜕变历程以及珍贵的真挚情谊。我会铭记，在民族大道 330 号，这所名为枫叶的学校里，我在学业上稳步迈进，结识了一众志同道合的挚友，心灵也实现了成长的飞跃，更收获了一段段永生难忘、如繁星般璀璨夺目的美好回忆。