为贯彻新时代教育改革发展要求，深化湖南省课程改革，加强院校合作，提升校本教研质量，更新教师教学理念，聚焦“三位一体”，激活教研动能，促进教育高质量发展，3月13日，湖南省新时期学校教研组织建设能力提升培训暨2025年全省高三学科（数学）教学研讨活动在我校举行。活动由湖南省教育科学研究院主办，长沙市第一中学承办。本次交流研讨活动采用“课例展示+专家诊断”与“专家专题培训”的形式进行。

课例展示+专家诊断

上午，我校高三数学备课组邓晨亮老师进行了题为《空间几何体的外接球问题》的研讨课展示。邓老师从三棱锥外接球体积问题入手，从定态到动态，由易到难逐步深入，引导学生熟练运用补形法、定心法解决空间几何体的外接球问题，培养学生空间想象力与数学建模能力，渗透转化和方程思想，提升学生几何与代数的综合应用素养。

湖北省宜昌市教科院课程教学研究中心主任向立政对展示课进行点评和指导。向老师从“目标明确，内容集中”“选题经典，内涵丰富”“展开深入，突出思维”“衔接基础，专题突破”“注重总结，升华认知”“问题引导，活动有效”六个方面展开，对邓晨亮老师的课堂给予了高度评价。向老师认为，该课堂牢牢抓住几何体外接球球心确定方法这一难点问题，从简单问题入手，选题经典，层层深入，抽丝剥茧，注重学生的课堂参与，引导学生深入思考。

随后，向立政老师做了题为《把握改革趋势，突出数学思维》的主题讲座。向老师介绍了数学教学从“知识立意”“能力立意”，到“素养立意”的变化，分析了数学教学的改革新导向，着力三个“改变”与三个“转向”，为高中数学教学提供了有效策略。

专家专题培训

培训由湖南省教育科学研究院基础教育研究所所长贺彩云主持

江苏省教育科学研究院中小学教研室主任董洪亮为全体老师做了题为《课程教学改革的重点关切》的专题培训。董老师讲到，教学改革的总体走向是经验化，前提是概念的重构，纲领性操作是知识和学习的处理，实施的难点在于教学设计，课程变革的终端是教师。本次培训剖析了课程教学改革的核心要义，提供了可操作的实践路径，为今后推进课程改革实践注入了新的动力。

羿莎校长作总结讲话

羿莎校长在总结讲话中指出，本次研讨会为深化课程改革提供了重要契机。她强调，课程改革的核心在于实现从“教”到“学”的范式转变，教师要主动适应新课程理念，在改革中寻求突破，将学科核心素养落实到教学实践中，既要确保教学质量，又要注重学生综合能力的培养。她要求，全体教师要将理论学习转化为实践智慧，在课堂教学中大胆创新，并以此次研讨会为起点，共同探索课程改革的新路径，为提升学校教育教学质量贡献坚实力量。