辉煌成就｜北京王府小学部在美国数学竞赛AMC8中夺得双满分，探索其卓越数学教学法
近日，2025 AMC8 美国数学竞赛成绩发布，北京王府学校小学部4名学生斩获“全球卓越奖”(总分23分及以上)，其中2名学生更是获得比例极低的“满分奖”(满分为25分)!
组委会评价：“王府小学部满分奖比例突出，展现出学生非常高的竞赛水平。此外，小学部以42%的全国优秀奖获奖率远超25%的赛事平均水平，可谓领跑全国。”
这份耀眼的成绩单，不仅是对学生数学能力的认可，更引发我们重新思考：满分背后，王府小学部如何为学生构建“厚积薄发”的成长土壤?
Part 1
挑战一：小学数学“壁垒”如何破除?
王府答案：征服数学前先爱上数学
陈子琪同学的“满分奖”证书
李鸣诺同学的“满分奖”证书
AMC8竞赛主要考察应试者的数学逻辑思维能力和快速解题能力。题目设计涵盖代数、几何、数论和组合多个模块。25道试题，40分钟答题时间，平均每题解题时间只有1分30秒。题目强调逻辑推理、问题拆解与创新应用，绝非机械训练可突破。
“满分奖”获得者陈子琪同学坦言：“试题有一些是相对简单的，有一些题确实很难，我觉得更考验综合的数学能力吧。”
陈子琪同学平时数学成绩一直名列前茅，也在期末测试中考取过满分。参加过竞赛后，她对于数学学习有了新的感悟：“数学基础知识的掌握真的很重要，要先把课堂内的知识学懂、基础打牢。只有这样，才有精力去拓展一些拔高的试题，锻炼不同题型的解题能力。”
在小学部，数学教学坚持落实国家课程的“三会”培养目标：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。
实现这一培养目标，小学部的数学教师们没有搞“题海战术”，而是从一年级的数学课起，先培养学生爱上数学!
A游戏化课堂：
多媒体信息技术的应用，大大增强了课堂的趣味性。个人挑战、小组闯关，小手儿在电教屏幕上戳戳点点，在一声声“你答对啦”“Perfect”的鼓励声中，学生的自信与骄傲值瞬间拉满!在欢乐的游戏中完成了知识的学习，这样的课堂，孩子们怎会不爱呢?
B实践化课堂：
综素部四年级的数学课《一亿有多大》，学生小组合作，老师为每个小组设定一个问题，例如有：一亿粒米有多重?一亿滴水有多少升?一亿张纸有多厚?一亿步有多长?
在老师的引导下，有学生开动脑筋，想出了解题方案，“我们不可能数出一亿粒米，那样太浪费时间。但是我们可以先数出100粒米，然后称重，再计算一下，就知道一亿粒米多重啦!”就这样，“冷门知识”在探索中得出答案，回家后迫不及待与家长分享。
C“超学科”课堂：
PYP融合部三年级学生，在学习UOI探究主题“我们所处的时空”时，大家学习了人类迁徙的相关问题。PYP数学课授课内容与UOI有机融合，为学生创设出“根据迁徙人口数量，规划并测算出栖息地所需的面积、周长?”这样的应用数学知识解决实际问题的情境，使得不同学科知识紧密勾连，学生处于统一情境下开展学习活动。
从培养目标的确立与执行，到课程设计、课堂教学实施，再到习题检验、解决实际问题，小学部全方位形成教育合力，培养起学生浓厚的学科兴趣，继而成为支撑学生不断深入探索、汲取新知的源源动力。
Part 2
挑战二：小学数学怎么学以致用?
王府答案：理论学百遍不如亲身实践
小学数学，究竟应培养学生哪些核心素养?
这个问题下，会有一大堆的答案，诸如：培养学生的数感、空间观念、符号意识、数据分析能力、运算能力、推理能力、模型思想和应用意识。每一项都很重要，每一项都既具体又抽象。
从将所学知识应用的角度，小学阶段数学教育的终极目标，也可以归结为：应用数学知识解决实际问题。
而解决问题的场景，并非只在书本与试卷上，它可以存在于生活中的每个角落。于是，小学部的数学教育场地，也延伸到了综合实践活动之中。
1000米有多长?有学生说“大概就是我每天走路上学的距离吧”，有人说“学校南门到立汤路路口的距离应该有1000米了吧”。既然都不确定，那老师带你们去室外运动场实际丈量一下好啦。
“同学们，标准的塑胶跑道是一圈400米，你们需要走两圈半才是1000米哦，行动吧!”老师一声令下，有的学生快步走，心急的干脆跑了起来。用脚步丈量完，有学生气喘吁吁地说：“老师，这1000米听着不起眼，走起来还真远呢。”一场亲身实践下来，量感的培养已经在悄无声息中完成。
学生先成为“问题的思考者”，才能成为“难题的征服者”。
在数学老师眼中，比会解题更高一筹的是“会提问题”。于是课堂上鼓励学生大胆设问，以“一题多解”、“开放辩论”驱动深度思考，培养学生质疑与论证能力。
数学是思维的体操，更是理解世界的工具。
一场“王府大集”跳蚤市场数学活动，让同学们开始前满怀期待，结束后念念不忘。
鼓励二手物品交易;鼓励使用纸质人民币进行真实的交易;购买特定销售区商品，需要先自行进行不同货币的汇率换算后方可购物。
交易现场一片繁荣景象，有同学就心仪商品和“老板”讨价还价，“老板”禁不住买家的诚意，提出“购买两件打九折”的推销方案，于是交易达成，买卖双方尽欢。
即将收市之际，有同学商品销售一空，手持厚厚一沓纸币，展现出不俗的销售成绩和财商。
活动最后，很多同学将一定比例的营业额作为爱心捐款，捐赠给联合国儿童基金会，展现出王府学子关爱他人、奉献社会的高尚品质与责任感。
小学部数学教研组以“轻负担、重素养”的教学理念，让数学学习回归思维本质。
我们期待学生收获的不仅是一纸奖状，更是面对复杂问题时，那份从容探索的底气与热爱。
未来，我们将继续深耕素养导向的数学教育，让更多孩子与数学温暖相拥!