2022年8月，随着《中国职业教育发展白皮书》的发布, 中国把职业教育定位于国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。

发展职业教育，已经成为世界各国应对经济、社会、人口、环境、就业等方面的挑战，实现可持续发展的重要战略选择。进入新时代，中国政府高度重视职业教育，把职业教育摆在经济社会发展和教育改革创新更加突出的位置，鼓励职业教育与终生学习相结合。

你是否知道，在国际教育中，也有与职业教育相结合的课程呢。

今天就带大家来了解一下，IB国际文凭组织教育中与职业相结合的高中文凭课程。不过，不要被名字里的“职业”两个字骗了，它是正常的高中课程，读此课程的孩子照样可以上MIT、藤校康奈尔、约翰霍普金斯大学、KCL、爱丁堡大学、多伦多大学……等国际名校。

与IBDP、A-level及其他课程最大的区别就是：在高中阶段就开始学专业课程，可以让那些特长突出、爱好明确的孩子尽早走上属于自己的轨道。

国际文凭组织职业教育项目IBCP(International Baccalaureate Career-related Program)正是这样一种课程。

IBCP是与IBDP并列的高中文凭课程，通过完成这一课程的学习，学生有机会继续进入世界一流的大学学习。

与IBDP有区别的是：选择这一课程的学生不仅能更好地为大学和就业做准备，甚至能提前获取大学学分、缩短大学修读时间。此外，因其难度与深度兼具，专业方向上表现优异的学生还有被授予奖学金的可能。

与我们通常的认知相悖的是，选择这一职业教育项目并不意味着失去了入读顶尖大学的机会，在过往的案例中，就曾有学生获得剑桥大学建筑专业的offer。

什么是IBCP

IBCP是国际文凭组织自2012年开始在全球推广的项目，同为IB四大课程项目之一（PYP、MYP、IBDP及IBCP）如今已在超过30个国家，306所学校里实施，主旨为已经找到所热爱专业或流露出特别天分的高中生提供兼具难度与深度、理论与实践的课程，助力他们未来在相关领域的发展。

尽管培养的技能相同，但DP的设计为学生学科探索提供了更多可能，而CP则基于职业框架，为已经找到兴趣与方向的学生提供深层次探索的机会。让他们以便深入专业的探索和实习，并规划出了一条较为清晰的职业道路。

IBCP课程框架

1、IBDP项目课程

学生需完成至少两门学科的IBDP课程，DP课程为学生后续CP课程的学习提供和扩充严格的学术理论。

DP的课程选择，需要跟学生的职业课程相匹配，比如，金融会计需要选择数学和经济，游戏设计则需要选择艺术板块的课程。

2、IBCP核心课程

CP核心课程为DP课程和与职业教育的相关学习提供背景知识，将框架体系内的各方面结合在一起。学生通过CP核心课程的学习，培养个人素质和专业技能，以及终身学习所需的习惯。

3、职业教育的相关学习

这一部分的学习由学校针对当地条件和学生的需求所选择性地提供，但与此同时，该部分课程必须满足IB的认证、评估和质量保证标准。

通过学习出自国际文凭大学预科项目(DP)的学术课程，学生既可以获得大学预科项目课程的理论基础和学术严谨性，同时课程更偏向于学生自身的职业实践，学生们可根据自己的职业选择，选修与自身职教相关的大学预科项目的课程，并且在六大类学科组中的任一学科中至少修两门课程。

因此CP项目很好地从DP项目中得到衔接和延伸，同时为自身职业的发展打下坚实的基础。

IBCP与IBDP的区别

CP的专业课是与DP最大的不同点。目前，CP的专业课既可以由学校自主开设，在通过国际文凭组织的审核后向学生开放，也可选择国际文凭组织合作伙伴提供的课程。

据学生们反馈，课程内容与大学专业课无异，正因其难度与深度兼具，不仅有利于申请大学，在12年级结束前，还能获得大学学分，从而缩短大学修读时间。

IBCP在中国

目前中国已有三所正式授权的IBCP学校，分别为：上海西华外籍子女学校，上海浦东万科国际学校，上海新加坡外籍人员子女学校。

候选学校有：苏州德威，深圳艺林和上海常春藤。

长沙玮希国际学校在本月正式成为IBCP候选学校，通过与ACCA签订合作协议框架，作为CPC Provider，学生们可以选择ACCA的课程学习，提前学习金融、会计等课程商业课程。

玮希学校不断丰富多种国际文凭课程，并致力于帮助学生获取更多海外大学录取，从而找到一所真正合适自己的理想大学和热爱的专业。