【武汉枫叶国际高中】逆风翻盘！与家长一起见证！
寻光而育：教育理念与初心
寻光而育，绽放成长。作为学生教育工作者，我们知道每个孩子都有其闪光的点，找寻到孩子的“光”，加以鼓励赞赏，促进激励其成长。
有人说过“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。”我们要能够正确地对待学生的不足、缺陷甚至错误。有意、适度放大学生优点，增强自信心。给学生足够的时间，用发展的眼光看待学生，用从容的心态对待自己所做的工作，不急于求成，不心浮气躁，不指望一两次活动、几次谈话，就能收到立竿见影的效果。
今年担任强化年级的领事工作，学生的层次各异，相对比较费神的学生偏多。在此想分享一个学生的成长案例。
棘手新生：肖天博的初印象
肖天博 Tom，强化年级五班学生。该学生在枫叶初中读完初二，初三选择了国际赛道来到我们武汉枫叶国际高中。在之前初中班主任的评价中，有提到“该生基本不学习”，家长期望“能平稳过渡”就好。
在开学初，经过 2~3 天的观察后，包含领导的全方位了解，在我们工作群里也善意提醒我们：“该生有些反常的言行，如明确表达不想学习。经过多方调查，确认其可能有一定程度情绪问题，情绪激动时会不可控性大闹，特此提醒。处理与这名同学相关管理和要求事宜时，不要出现"踩雷”现象，尽量避开他可能认为或感受的“冲突"，采取合适并有效的教育方式促成其学习、和成长吧。”在我和这位学生的相处和交流中也非常明确的感受到了这一点。除此之外，他有些反叛、故意对着来，基本上不动笔、不写作业记笔记。
平等沟通：化解师生冲突
有一次其他老师在教育他吵闹行为时，他直接把桌面上的书甩到门上，气势汹汹站立起来跟老师硬刚。知晓此事后，我拍了下他的肩膀，让他先坐下来、静下来。当时也没有立马跟他交流此事或者批评指责。
过了一段时间后，找了一个合适的机会，单独叫他在外面进行了平等的沟通，沟通了很多话题，其中也提及到了此事，问他为什么当时有那样的举动，他说出了实情：心里很烦躁、不想上学，他觉得这么做后可能会被约谈家长，停课回家。
而且也提及到之前初中他就有这么干过。我问他，如果这位老师是校长呢，你还会这么做吗？他立马答道：我又不傻，肯定不会啊，要是甩书校长那肯定就没学上了要被劝退了。我笑着说，还真是，你也知道啊。并引导他无论普通老师还是校长，这种行为都是不被接受的。通过平等的交谈，他似乎也能够理解自己的这种不良行为。
家校联动：攻克剪发难题
还有一次，学期初他的头发过长不符合校风要求，跟学生做了沟通和要求，同时也联系了家长，期望我们配合好一起引导督促他剪短头发。家长接到我的这个电话后，说估计很有难度，我说我们试试吧。
周末时候孩子发消息我问非得剪短吗？我说：是的，不剪合格不返校。当周周日“果然”没返校没来上学。后来联系家长沟通了解到：孩子有些不舒服感冒了，再加上头发剪短了觉得很丑不想去学校。
家长跟我说了很多，觉得孩子不争气，很焦虑不知道怎么办才好，说不想管孩子了，读书是他自己的事情，随便他吧，爱读读不读就算了，不读自己赚钱养活自己吧。我安慰妈妈说，不要这么想，您看呀，我们要求他剪头发，虽然不愿意，但是他最终还是剪了啊，这个是值得肯定和表扬的。
我们慢慢来，不说气话尤其是不在孩子面前说气话，免得他自己“破罐子破摔”。我说我尝试和孩子电话沟通交流下，在和孩子的沟通中，我表扬了他能够按照学校和老师的要求剪了头发，要是不舒服今晚就在在在家休息调整下，但是明早一定要来，他答应了。第二天孩子来的时候，我看到他的头发确实剪得很短，大变样，我说你看这多帅气啊，精神多啦，当时我能感受到孩子的开心。
抓住闪光点：激励带来蜕变
我关注到这个孩子大肆鼓励和表扬对他来说很受用，跟妈妈也说了我的这一感受，此后，我特别关注孩子学习生活各方面的表现，课堂积极参与或者活动参与情况的照片或者视频会及时发给他妈妈，让妈妈知晓，除了我这边的鼓励外，也让妈妈适时表扬他。
在英文演讲比赛中，鼓励他积极参与，在老师的帮助下，他积极地写稿改稿背稿，在五级的学生里面他获得了第一名，进入了复赛。此消息我也及时分享给了孩子妈妈，并在班上大肆表扬一番。
妈妈知晓后，很感动发消息我说：“我很感动 ，为孩子感到自豪！此刻流出了幸福的眼泪。孩子的进步很大，特别感谢吴老师及其他老师悉心的教导和辛苦的付出！感谢枫叶学校这个平台！”事后我也关注到孩子妈妈配上我发给她的孩子演讲比赛的图片发了一个朋友圈说道：“看到孩子的进步，特别感谢吴老师。感谢其他老师悉心的教导和辛苦的付出! 感谢枫叶学校这个平台! 选择枫叶是我人生最有意义的事情!”
这个孩子我们老师摸到他的点后，我们会反复使用，孩子对此也很受用。在近期的升级考试中，孩子也顺利得以升级，相信孩子会越来越好。
教育者的使命：把握契机促成长
在教育孩子的过程中，我们要始终保持一颗敏锐的心，善于发现孩子的闪光点。每个孩子都有自己独特的优点和潜力，可能是善良的心灵、创造力、勇敢的品质，或者是在某一学科上的天赋。当我们发现孩子的闪光点时，一定要抓住教育的契机。
这个契机可能是孩子在某一次活动中的突出表现，也可能是在日常交流中的一个瞬间。比如，孩子在绘画比赛中展现出了丰富的想象力，我们可以借此机会鼓励他继续发挥创造力，同时引导他将这种创造力运用到其他方面的学习中。当孩子感受到自己的努力和优点被认可时，他们会更加自信和积极地面对生活和学习。
一句简单的“你做得很好！”“我为你感到骄傲！”都能给孩子带来巨大的动力。而且，鼓励和赞赏要具体，让孩子知道自己到底哪里做得好，这样他们才能更好地继续发扬自己的优点。通过发现孩子的闪光点、抓住教育契机并给予及时鼓励和赞赏，我们能够有效地促进孩子的成长。孩子会在这个过程中逐渐认识到自己的价值，培养出积极向上的心态和良好的品德。
同时，他们也会更加努力地去发展自己的潜力，为未来的人生道路打下坚实的基础。总之，作为教育者，我们要用心去发现孩子的闪光点，巧妙地抓住教育契机，给予孩子充分的鼓励和赞赏，让他们在爱与关怀中茁壮成长。
孩子的成长与蜕变：家长的心声
作为肖天博的家长，当我看到他进入枫叶国际高中部学习后的显著变化，心中满是欣慰与感慨。曾经，我也和许多家长一样，对孩子的未来充满了担忧和不确定。但自从他踏入枫叶国际高中部的那一刻起，我逐渐看到了他身上绽放出的光芒。
刚进入高中时，肖天博还带着些青涩和迷茫。然而，在这所充满国际化教育氛围的学校里，他开始接触到全新的教学理念和多元化的课程体系。老师们不再是传统的知识灌输者，而是引导者和启发者，激发着孩子们自主思考和探索的欲望。
我家的孩子在枫初一年级下学期到枫初二年纪下学期期末结束，大概有三个学期不写作业，对待学习的态度不端正，不认真，不积极。老师说没有学习行为，我担心，焦虑，着急。除了成绩，其他方面，我认为是优秀的，他团结同学，心地善良，在家帮妈妈分担家务，在学校帮老师倒垃圾，跑退等，跟老师和同学的关系融洽！
在此感谢之前枫初的王老师，感谢老师在孩子青春期最叛逆的时候给他爱，给他包容，给他足够的尊重！这学期来到强化班，孩子有巨大的改变，老师发视频反馈孩子上课积极主动，很活跃，主动上讲台讲课，晚自习辅导同学功课，英语考 5 级考过了，英语演讲比赛 5 级组的孩子里面得了一等奖，被评为进步之星，月度之星，我的孩子突然变成了那个“优秀的都是别人家的孩子”。
我很震撼，惊讶，感动，幸福来得太突然了！老师们功不可没。他们敏锐地发现了肖天博身上的闪光点，并给予了他充分的肯定和鼓励。无论是在课堂上的积极表现，还是在课外活动中的出色发挥，老师的赞扬和认可都让他更加自信和勇敢。
如今的肖天博，不仅在学业上取得了进步，更在性格和为人处世上有了质的飞跃。他变得更加独立、自信、有担当。他学会了如何与同学们合作，如何在团队中发挥自己的优势。他还积极参与各种社会实践活动，关心社会问题，展现出了强烈的社会责任感。
看着孩子的这些变化，我深深明白，一个良好的教育环境对于孩子的成长是多么重要。枫叶国际高中部为孩子们提供了广阔的舞台，让他们能够尽情展现自己的才华和潜力。而作为家长，我也要不断学习和进步，与孩子共同成长，给予他们更多的支持和鼓励。
我相信，在未来的日子里，肖天博会继续保持这份热情和内驱力，在人生的道路上越走越宽广。而我，也将怀着感恩之心，陪伴他走过每一个成长的阶段。