SAIS 学术报告

校长寄语

亲爱的家长朋友们：

深美这学期的学习内容非常有趣，我希望你们和我一样对此感到兴奋！我们的学生在“Are You Ok？”心理关怀月、阅读嘉年华等活动上，闪闪发光。这些活动不仅有趣，而且有助于建立一个强大、互相支持的社区。

非常感谢您的支持，并积极参与到我们学校的活动中。你们的存在和热情让一切都不同，并真正激励我们所有人！

让我们将继续保持这一势头，为我们的学生们创造一个积极正面和激情澎湃的环境！我们可以一起帮助他们取得更伟大的成就！

好运！

学术校长Joseph

IB PYP-MONTESSORI
「IB蒙班」

在IB蒙氏班级中，学生们很热爱学习，并对知识感到兴奋。通过这段时间的学习，他们已经了解到了不同的学习内容，和工作种类。他们会研究自己的工作，然后创建一份工作日志并记录所有内容。工作日志包含了各种信息，并用中英双语来描述学习内容。

KINDERGARTEN 
「幼儿园」

在IB课程“我们是谁”的单元学习中，我们通过以下方式探索了友谊的概念，旨在鼓励孩子们与社会之间的联系。我们玩合作游戏，鼓励团队合作和沟通的游戏，帮助孩子们明白一起工作的重要性。通过讲故事和角色扮演，孩子们了解了不同的知识，情绪以及如何在自己的能力范围内适当地表达这些情绪。我们还练习了分享和轮流，强化同理心和善良的价值观。

GRADE 1 
「一年级」

我们一年级的学生用了6 周的时间，通过探究的方式来研究他们的学习单元：世界如何运作。学生们制作了漂亮的海报，来展示他们的学习内容和对此的理解。六周结束后，他们举办了小型的学习成果展，向他们的家人、朋友和同龄人展示他们的学习成果！

GRADE 2

「二年级」

在二年级，学生们都成为了动物专家！通过六个星期的学习，他们研究了自己选择的动物，去探索学习它的情况，包括栖息地、生命周期和独特的适应性等内容。最后他们通过手工的方式，用盒子、黏土等材料，创造了动物们的栖息地，并编写上一本详细记录了动物特性的小绘本。最后，同学们通过与家长和同学一起自豪地展示他们作品的方式，分享了自己所学习的内容。二年级学生们正在成为未来的研究人员！

GRADE 3 

「三年级」

在三年级的“世界如何运作”学习单元中，学生们探索了发明对我们生活的影响。他们设计并建造了模型：就像水系统、风车和温室一样，同时了解了著名的发明以及它们如何随着时间的推移而演变。孩子们还做了手工项目，帮助他们了解能量如何驱动创新，加深了他们对发明的理解，并且连接到我们真实的生活中，去改善我们所生活的地球。

GRADE 4 

「四年级」

四年级的学生们喜欢探索“我们所在的时间和空间“这个学习单元。”他们探索了历史发展，学习了历史变迁如何塑造了个人和社会。在这个单元学习结束时，学生们创建了一个探索者时间轴展览，来展示探索动机及其影响。通过角色扮演的方式，如孩子们扮演经理、研究人员和工匠等角色，以激励他们的团队合作和探究精神。

GRADE 5
「五年级」

五年级这几周的学习主题和四年级一样：我们所在的时间和空间。他们根据时间线的发展，通过事件比较的方式，研究了罗马帝国的扩张，包括学习了修建可食用的罗马道路和撰写有关布狄卡叛乱的文章。每个学生都研究和创作了历史纪录片和新闻，并通过广播等方式传播所学内容。同时，他们还很兴奋地向四年级的学生展示他们制作的视频，分享他们的发现。

「体育」

11月，四年级和五年级的学生们享受了一场激动人心的活动：他们在F45 Sea World体验了一场HIIT（高强度间歇训练）课程。在专业培训师的指导下，他们做了增强力量、抵抗力和团队合作方面的练习，老师还提醒孩子运动中，热身、冷静和适当运动形式的重要性。

「音乐」

在“我们所处的时间和空间”的单元学习中，学生正在探索音乐如何连接文化，并反映共同的人类经历，比如移民和身份。通过《无名之马》的学习，他们将其与移民故事进行了类比。孩子们还为国际文化日做了准备工作，学生们轮流演奏乐器钢琴、贝斯、吉他、鼓和声乐等乐器。这个项目增强了他们对音乐桥梁作用的理解，并庆祝我们的全球遗产。