在教育的广阔天地里，每一次创新都是对未来的一次深情拥抱。深美作为国际教育的坚定践行者，今天，我们自豪地宣布与iFree集团携手，将IB课程与蒙特梭利教育优势深度融合。

深美外籍人员子女学校（Shenzhen American International School, SAIS）是一所位于深圳的国际学校，成立于2005年5月，经中华人民共和国教育部和广东省教育厅批准成立。学校提供从学前3岁至高中12年级的课程，并且采用严谨的项目式学习法帮助学生深度学习高质量学术知识。深美遵循美国的教学标准，使用美国洲际核心课程标准 Common Core State Standards、美国 Next Generation Science Standards 科学教学大纲、美国 AERO Social Studies Standards 社会科学标准，以及在音乐、体育和美术科目使用美国国家标准大纲。

iFree教育集团深耕蒙特梭利教育十七载，见证了蒙特梭利教育从初入中国到逐渐普及的整个发展历程。

在这十七年间，iFree根植中国文化，将世界的蒙特梭利教育理念与资深业内导师引入国内课堂，不断地为蒙特梭利教育的普及做出自己的努力，给予更多的老师和家长们一个与世界蒙特梭利接轨的窗口。

独创IB&蒙特梭利融合体系

打造全人教育 

IB课程与蒙特梭利课程在教育理念上有许多共通与互补之处，两者的融合可以为学生提供一个连贯且完整的教育体验。

结合两种教育模式的优势以及互补性，深美与iFree的创新教育模式，从幼儿园到高中阶段都能保持一致的教育理念和方法，开发出独特的教学方法和课程内容，培育适应未来社会需求的创新人才，确保我们的教育不仅满足当下，更引领未来。

2023年12月，深美与iFree重磅发布了蒙特梭利+IBPYP创新书院，合作开办“IB PYP蒙氏课程”，至今2岁半至6岁IB-蒙特梭利融合课程已开班一个学期，新学期的招生也已开放注册。

IB-蒙特梭利小学   将重磅开启

深美将联合iFree教育集团共同推出IB-蒙特梭利小学，以蒙特梭利教育为基础，融合IB课程优势，为学生打造世界级的IB-蒙特梭利学习体验。

课程以中英文进行，为学生提供沉浸式的英语环境，不仅锻炼他们的语言能力，也拓宽他们的文化视野。

国际化师资管理团队和多元的学校资源  

宝藏级导师亲自带班

IB-蒙特梭利小学将由深美幼小部学术校长Joseph和iFree教育集团创始人庄雪儿老师共同担任校长。

台湾蒙特梭利教师协会第一届理事长、iFree国际蒙特梭利培训中心主任李裕光导师将亲自担任IB-蒙特梭利小学主班老师。

 Joseph Cirelli 

深美国际学校幼小部学术校长（蛇口）

哈佛大学教育研究生院

学校管理和领导力文凭

拥有IB校长证书

基础教育学士学位和课程硕士学位

对教育领导力、课程开发和培养创造力

充满热情，体现了IB理念的原则

并在学生中促进全球公民意识

在职业生活之外

喜欢运动、旅行和不断学习

庄雪儿  

深美国际学校蒙氏+IB PYP创新学院院长

家庭亲子教育专家

iFree&心田儿童之家创办人

儿童教育心理双硕士

香港脑科学与心理学教育学院研究员

香港资优儿童心理研究院指导师

国际蒙特梭利0~3岁、2.5~6岁认证导师

 李裕光  

台湾蒙特梭利教师协会第一届理事长

iFree国际蒙特梭利培训中心主任

台北昶心蒙特梭利小学创校校长六年

美国圣母学院AMS蒙特梭利教育研究所毕业

加拿大多伦多蒙特梭利AMI3-6岁教师资质

美国华盛顿蒙特梭利AMI6-12岁教师资质

蒙特梭利小学特点

蒙特梭利在6-12岁的小学阶段与众不同的地方在于，它的课程是以个人为节奏的，对孩子的学业提出了挑战，并保障了他们的幸福感和自我意识。作为一个受人尊敬的社区贡献者，他们学会质疑、批判性思考，并对自己的学习技能负责，这些技能将在以后的教育和生活中为他们提供支持。

与蒙特梭利的所有课程一样，小学课程是基于这样的信念，即孩子们通过运动和用手学习是最好的方式，并提供认知、社会和情感支持来帮助他们充分发挥他们的潜力。

这包括在他们进入一个新的发展阶段时满足他们的需要，其特点是:

• 从具体思维到抽象思维的转变

• 对社会化越来越感兴趣

• 通过创造力和想象力增强思考能力和记忆力

• 对公平、社会公正和同情感兴趣

蒙特梭利小学——教室环境

在蒙特梭利小学教室里，学生们以单独或小组的形式在桌子上或垫子上学习。

明亮的自然光线、柔和的色彩和整洁的空间，为专注而平静的活动奠定了基础。学习材料根据课程内容摆放在易取的书架上，培养学生在工作中的独立性。一切都在它应该在的地方，传达出一种和谐有序的感觉，既舒适又鼓舞。

刚接触蒙特梭利的孩子们很快就会有家的感觉，因为蒙特梭利激发了他们最大的兴趣，老师根据学生的发展需要依次介绍独特的、需要动手完成的学习材料。对于已经完成蒙特梭利幼儿课程的学生来说，这里的环境提供了熟悉而又带有延续性的日常活动和学习材料，为更复杂的探索提供了新的机会。

教室里充满欢乐的气氛。学生注意力集中。他们愉悦地做着自己的工作。他们发明、探索、实验、交换意见、创造、准备食物、看书;有时，他们甚至会在一个安静的角落冥想。与此同时，老师们在教室里走来走去，观察学生们，记录他们的进步，随时准备提供支持或适当地介绍新工作。

他们的期望清晰明确且吸引人，而且也是灵活开放的。

蒙特梭利小学——混龄式学习

6-9岁和9-12岁（或6-12岁）儿童的多年龄组提供了一种可以让儿童在其中进行合作和社交的混合。这些跨年龄的关系加强了整个团体的联系。

年长的孩子被视为团体中的榜样。他们通过与年龄较小的孩子互动、协助新工作或教授他们自己已经掌握的技能来帮助年龄较小孩子的成长和发展。他们也可以与年幼的孩子一起进行更多实践的课程领域合作，培养更好的社会性发展及领导力。

年龄较小的孩子会以年龄较大的孩子为榜样，与同龄人一起学习可能更高级别的课程。这个混龄的团体为所有人提供了互相学习的机会，有时是领导、分享或担任榜样。它也帮助孩子理解差异性。

在这个有支持性的和包容性的团体里，孩子们按照自己的节奏完成课程，在一些任务中进度快些，或者花一些时间与其他人共同完成任务

无论是对IB与蒙特梭利教育融合的好奇，还是对即将开办的IB-蒙特梭利小学的期待，我们都欢迎您扫码与我们联系。

今天，我们与iFree集团的合作，以及IB-蒙特梭利幼小课程的开办，标志着深美在教育领域的新起点。

我们期待着与所有的家长和教育同仁一起，共同见证孩子们在这片充满爱与智慧的土地上茁壮成长。