恭喜！青苗学校昆明校区的学生在英语语言学习方面取得了又一次飞跃！

青苗昆明校区小学部外方校长

Mr. Nick

亲爱的青苗学习社区的成员，感谢大家在过去一年里给予的支持以及付出的努力！在学生成绩方面，这无疑是独一无二的一年！去年我也曾讲过这样的话，今年又这么讲，明年再这么讲好成绩就成习惯了！

根据最近一年的学习和2024年6月份的最近一轮测试，青苗昆明的学生在英语语言学习方面取得了又一次飞跃。 我们有足够的数据对从一年级就加入青苗的学生的学习成果进行纵向分析。

2021-2022学年数据分析

经过PYP1-4四年的学习，学生的英语语言使用平均分数达到了美国全国平均水平；

经过 PYP1-5五年的学习，学生的英语阅读平均成绩达到美国全国平均水平。

2022-2023学年数据分析

经过PYP1-3三年的学习，学生的英语语言使用平均成绩达到了美国全国平均水平。

经过PYP1-5五年的学习，学生的英语阅读平均成绩达到美国全国平均水平。

2023-2024学年数据分析

经过PYP1-3三年的学习，英语语言使用平均成绩达到了美国全国平均水平。

经过PYP1-MYP1六年的学习，学生的英语阅读平均成绩和英语语言使用平均成绩超过美国全国平均水平。

关于MAP测试

美国教育科技公司 NWEA 研发了一款名为“MAP”（学业成长测试）的评估系统。它在美国大多数 K-12 公立学校和世界各地的许多国际学校使用。这是一项基于电脑的、动态的、多选的、标准化的测试，其测试内容包括英语语言使用、阅读和数学。尽管该测试无法衡量我们学校的孩子们学习的方方面面（没有测试能做到），但它能直观地反映出学生个人的学业成长轨迹，同时，通过与英语世界中以英语为母语的学生比较，有利于了解我们的学生的英语水平。

MAP测试&青苗小学部课程

MAP测试基于10000个以共同核心国家标准（CCSS，即美国的“新课标 ”）以及AERO标准设置的题目。青苗始终是以中国国家标准课程（CNC）与国际文凭（IB）探究式教学相结合的方式开展教学。我们的教学既不是围绕MAP来开展，也不认为它的评估结果高于学校内部其他的评估结果。MAP只是我们不断增加的评估系统的其中之一，以帮助我们科学地、系统地提升学生的学习程度。

Q
为什么在阅读方面比在语言使用方面取得成功需要花费更长的时间？又为什么在语言使用方面比在数学方面 取得成功需要花费更长的时间？

A

我们对数据的解释符合对母语为非英语的英语学习者（ELL）的最新研究。在我们学校，学生用两种语言（中文和英文）学习数学。学生有“双重机会”来理解测试中的概念，甚至通过将数字作为第三语言来理解这些概念。此外，测试还提供大量的视觉图片和图表。然而语言使用由“ 受限”的语言学习技能和知识组成，即语音、拼写、语法和标点符号。学习这些技能和知识都有终点，即英语字母表中的26个字母和44个发音。阅读和写作涉及“不受限制 ”的技能和知识。这里的不受限制意味着它们没有尽头。学习者可以掌握语音规则，但无论Ta们学习多久，永远都无法完成或掌握阅读和写作技能。据了解，英语为非母语的学习者在学习受限制的技能方面取得首次成功往往先于不受限制的技能。

Q
暑假我们可以做些什么来避免学习出现下滑？

A

每年暑假结束返回学校，许多同学惊讶地发现他们在9月份的测试比几个月前的测试结果更糟糕。然而，对于教育工作者来说，这并不奇怪， 同学们往往在假期里学习除了学术以外的一切东西，即使Ta们一直在做额外的家庭作业，这很可能是家长要求的，而不是出于学习者的内在动机。推荐同学们可以在假期投入精力的一个方面是阅读。小学生应该每种语言每天至少阅读30分钟。我们的目标是培养学生，使之成为每种语言的成功的学习者。在上学期间，同学们更注重信息性阅读，假期里同学们可以花更多时间阅读小说和故事。作为母语为非英语的英语学习者，我们的孩子需要获得TA们所能得到的一切帮助，培养TA们对阅读的热爱，将书籍作为TA们的终身老师是最有价值也是最划算的教育。一年中有十个月孩子们是和我们一起在校园里度过，有两个月在家和家长一起度过。如果您现在还在看这篇文章，相信您的孩子假期里在家会以您的行为作为镜子来审视自己，如果您没有读这篇校信，您永远不会知道您错过了什么，也许您的孩子也是 …