北京市朝阳区力迈学校：AP与A-Level课程分析及选择建议
本文由北京市朝阳区力迈学校整理发布，欢迎联系预约参观学校
AP与A-Level课程分析
及选择建议
A P
A-Leve
引
言
在当今全球化的教育背景下，高中生面临着多样化的学习路径选择。尤其是对于有意申请国外大学的学生来说，高中阶段选择合适的课程显得尤为重要。AP（Advanced Placement）和A-Level（Advanced Level）作为两种国际公认的高中课程体系，在帮助学生打造强有力的大学申请背景方面扮演着关键角色。随着越来越多的学生和家长开始关注这两种课程体系的优势和适用性。本文将比较AP、A-Level课程在课程特点、评估方式及其对学生申请大学的影响等方面，为家长和学生提供有价值的信息和建议，帮助他们在选择适合自己的教育路径时做出更明智的决策。
PART.1
AP课程和A-Level课程概述
01AP课程概述<<<<
AP课程是由美国大学理事会（The College Board）提供的高中课程，旨在使学生在高中阶段就能学习到大学水平的课程。全球有超过4000所高校接受AP成绩，这些学校遍布60多个国家和地区，包括美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国等。
AP课程内容丰富，学科范围广泛而多样，涵盖了从传统学科到更专业的课程，满足不同学生的学术兴趣和职业规划需求。截至目前，AP课程总共提供了大约38门不同的课程，包括艺术、科学、数学和计算机、历史和社会科学、英语和世界语言等多个领域。学生在选择AP课程时可以根据自己的兴趣和未来的学习规划来决定修读的科目和数量。
AP课程有以下特点:
国际认可度和通用性：全球范围内，AP考试的认可度很高，尤其在北美国家。AP课程不仅仅是留学申请的加分项，对于申请人在大学学习的效率提升也有很大帮助。例如，部分大学会允许学生凭借AP课程成绩免修大学的同类课程或直接跳级。
自主性和灵活性：AP考试通常在每年的5月举行，学生可以根据自己的学习情况和能力，自主选择想要参加考试的科目和数量。这种安排使得学生能够在整个学年中灵活调整学习重点和备考策略，针对不同的章节分配适当的时间和精力。这样的灵活性使得AP课程不仅适应学生的学习需求和节奏，还能够帮助他们更有效地掌握知识，为大学学习和未来职业发展打下坚实的基础。
02A-Level课程概述<<<<
A-Level是英国大学入学考试，也是英国高中课程，A-Level联考由英国的七大考试局（爱德思、CAIE、AQA、OCR、ICAAE、WJEC和CCEA）组织考试。国内常见的三大考试局分别是爱德思、CAIE（原CIE）和牛津AQA考试局（本文以爱德思考试局为例）。A-Level课程被全球众多顶尖大学接受和认可，包括包括英国、美国、澳大利亚和新加坡等国家的大学。
爱德思A-Level 课程涵盖广泛的科目，为学生提供在深入探索某一科目时发展智力的机会。国际考生用到的是爱德思IAL（Edexcel International AS/A Levels ）的课程类别，目前已开放21门课程，其中，中国学生经常选择的主要有数学、进阶数学、物理、化学、经济等。
A-Level课程有以下特点:
全球认可和深入学习
A-Level课程被全球众多大学认可，为学生提供申请顶尖大学的机会。涵盖多个学科领域，侧重深入学习，鼓励学生深入研究特定学科，发展批判性思维和分析能力。
模块化结构（IAL）
IAL（International Advanced Leve），它指的是A-Level课程的国际版本。IAL课程允许学生逐个完成课程中的不同模块，并且可以在不同的时间点参加这些模块的考试。IAL课程考试通常在每年的1-2月、5-6月和10-11月进行，学生根据自己的学习进度和准备情况来安排考试。IAL成绩计算通常基于学生在各个模块的考试成绩，这些模块考试成绩被累加，以计算出最终的总成绩。每个模块可能会有不同的权重，这取决于该科目的具体考试结构和要求。通常第一年考AS，第二年考A2。根据每个单元的卷面打出原始分数/卷面分（Raw mark），Raw marks可以转换成 UMS marks(标准分)统一标准成绩，然后“cash in”来兑换最终的IAS和IAL成绩等级。IAS的成绩等级是A – E，IA2也是A- E的形式，完整的IAL(cash-ins) 证书成绩是A* - E的形式给出。学生需要在所有必修模块中表现良好，并且在一定数量的选修模块中取得合格成绩，以获得整体资格证书。
大学一般要求所有申请者必须提供三科及以上的A-Level课程证书，也就是说学生一般要选读3至4门不同学科的A-Level课程并参加考试。数学、进阶数学、物理和化学是大多数大学和专业对学生的入学要求。值得注意的是，英国优质名校还对GCSE成绩要求颇高！
GCSE（General Certificate of Secondary Education），普通中等教育证书课程，是英国的一种课程体系。IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）是GCSE的国际版。适合初高中过渡阶段学习的课程之一，许多学校都会开设1-2年的IGCSE课程，并以取得的IGCSE成绩去衡量学生的学术水平。英国各大名校对GCSE成绩均有要求，我们一起来看看牛剑对GCSE成绩的要求！
图源：牛津大学官网
牛津大学明确表示：在本科录取过程中会考虑申请者的GCSE/IGCSE成绩，它将与申请者的个人陈述、学术推荐信、预估成绩、要求提交的书面作品或入学笔试等因素一起，被大学综合考虑。申请者在GCSE/IGCSE的优秀表现能够增加自己的申请竞争力，通常成功申请者的GCSE/IGCSE成绩达到grade A或A*(7、8、9)的比例都很高。
图源：剑桥大学官网
剑桥大学表示虽然对GCSE/IGCSE成绩没有明确要求，但GCSE/IGCSE的表现将作为衡量申请者学术能力的重要指标之一，并建议申请者要了解各个学院的具体要求。各学院本科招生中会利用学校掌握的所有信息，在整体评估中单独考虑每位申请人的学业成绩，包括 GCSE 和 AS（或同等水平）成绩和分数以及 A Level（或同等水平）成绩或预测，该记录是在其获得成绩的学校/学院的质量（而非类型）的背景下考虑的，以及：学校/学院参考资料、个人陈述、根据要求提交的作品、任何书面评估中的表现、上下文数据、面试表现（如果接受面试）等资料。
因此，GCSE成绩不仅是初高中过渡阶段学习的衔接课程，还是衡量学术能力的重要指标，是英国顶尖大学申请过程中不可忽视的重要部分。
AP课程和A-Level课程概述
PART.2
AP或A-Level课程如何选
在选择AP或A-Level课程时，学生和家长需要考虑以下因素：
学习时长和灵活性
AP课程提供了比Alevel课程体系更加灵活的学习时间表，学习科目及其考试安排。AP课程体系除了其考试时间固定在每年的5月外，学生可以根据自己学习状况自主选择考试科目。对于英语较好，学习能力较强的学生来说，在高一年级（也就是10年级）就已经学习并参加AP考试了。这类学生一般在高中12年级上学期申请大学时，依靠高中三年的积累已经达到了优质大学的录取条件(甚至在高中12年级这最后一年也可以参加AP考试，这意味着学生们有最多三年的时间来争取获得七八门，甚至十几门AP科目的理想的成绩。
A-Level课程通常采用两年的固定学习周期，考试安排在1-2月、5-6月和10-11月。这种固定的时间表使得学习必须紧密跟随考试节奏，可能给学生带来较大的学习压力。由于课程结构较为固定，学生在选择课程和安排学习计划方面缺乏灵活性，这可能会增加学生在高中阶段的学习负担。
广泛性和自主性
AP课程提供了极高的自主性和广泛性。学生可以自由多样的科目，覆盖广泛学术领域。更重要的是，英国学校所需要的仅仅是AP考试的分数，并不需要你在学校也上过同一门AP课程，这为那些在特定领域具有自学能力的学生提供了很大的便利。并且AP没有选课限制，学生可以根据自己的能力选择考多门的成绩来证明自己的学术水平，这样就有更高的容错率和科目试错的机会，甚至有些科目也可以考多次来刷新最好成绩。
A-Level课程则相对较为固定和有限。学校通常会提供3到4门固定科目，如数学、物理、化学等，学生选课范围受限，无法完全根据自己的兴趣和专业规划来选择科目。并且A-Level课程的难度较高，学生需持续学习至结束，难以中途改变，这对遇到学习困难的学生可能构成挑战，因为没有足够的时间从IG或AS级别开始学习新科目。
大学申请影响
对于成绩优秀的学生来说，AP提供了更早取得理想成绩的机会。高二就能拿到优异的AP成绩的学生，在现有英国申请规则下，可以直接拿到unconditional offer（无条件录取）。
A-Level课程的学制为两年，AS级别通常在第一年完成，而A2级别在第二年完成。英国大学招生委员会通常会根据申请者的AS成绩和其他相关资料进行预录取。但这种预录取通常附带条件，要求学生在A-Level最终考试中达到特定成绩，这可能带来一定的不确定性。如果学生在关键考试中未能达到预期成绩，即便拥有预录取通知书也可能失去最终的录取机会。
AP或A-Level课程如何选
PART.3
A-Level课程转换AP课程可行性分析
拟转换科目课程内容对比
如果考虑从A-Level课程转换到AP课程，首先可以比对两种课程体系科目上内容，可能使转换更加顺利。对于中国学生经常选择的数学、进阶数学、物理、化学和经济这些科目，课程内容有一定的重叠，但也存在差异：
数学和进阶数学：A-Level的数学和进阶数学涵盖广泛的数学理论和应用，而AP数学（如微积分AB/BC）更专注于微积分。内容上，AP微积分课程可能覆盖A-Level数学的部分内容，但A-Level的进阶数学更加全面。
物理：A-Level物理深入探讨物理原理和应用，而AP物理分为几个不同的课程，如AP物理1、2和C，涵盖不同的物理领域。内容上可能有一定重叠，但侧重点和深度可能不同。
化学：A-Level化学和AP化学都涵盖了化学的基本原理和实验技能。两者在基本内容上可能相似，但教学和评估方法可能有所不同。
经济：A-Level经济学通常包括微观和宏观经济学，而AP经济学分为微观经济学和宏观经济学两个独立的课程。两者在基础理论上有相似之处，但可能在某些具体主题和深度上有所不同。
学生在转换时还需注意不同课程之间的特定要求和教学风格。
做好时间规划
如果决定A-Level到AP的课程转换时，时间规划至关重要，以确保这一转换不会对学生的学习计划和大学申请策略产生负面影响。理想的转换时间点是在高一结束或高二开始前，这个时期允许学生有足够的时间适应AP课程的要求，并在高中剩余时间内完成必要的AP考试。这样的安排有助于学生充分利用AP课程带来的学术优势，同时也确保有充足的时间准备大学申请。早期转换有助于学生更好地规划他们的学术路径，并为大学申请积累更多的AP成绩，从而增强申请的竞争力。
A-Level课程转换AP课程可行性分析
总之，在选择高中国际课程时，学生和家长应综合考虑个人的学术兴趣、学习风格、大学目标以及课程的特点和要求。AP和A-Level各有其优势和特色，适合不同类型的学生。重要的是对比这两种课程体系，理解每种课程的核心要素，包括教学方法、评估方式和大学认可度。通过全面分析，学生可以选择最适合自己的课程，以便在未来的学术和职业道路上取得成功。