芒种端午后，又是丰收时。深圳曼彻斯通城堡学校2024届毕业生也在六月迎来了硕果盈枝的丰收季。6月6日，2024大湾区教育融合与创新发展交流研讨会暨深圳曼彻斯通城堡学校五周年升学成就展在深圳曼校龙华校区举行。此次展览不仅为现场观众带来了一场振奋人心的毕业生风采展示，同时也激励着广大学子见贤思齐，追求卓越，以奋斗姿态激扬青春，不负韶华！

现场，来自粤港澳大湾区教育界的领导嘉宾、专家学者等200余人应邀参观展览，并围绕“融合创新，教育见未来”这一主题，通过主旨演讲、专题研讨、参观互动等多种形式，共同交流分享教育融合理念与创新工作经验，探讨高品质、未来型教育发展趋势及方向，为推动粤港澳大湾区打造成为新时代高品质教育融合与创新发展示范区贡献力量。

升学硕果5年挂满枝头 

摘获G5名校offer35封

据介绍，本次展览共分为曼校“一校四区”发展布局和五年升学成就两大主题，其中“一校四区”以时间轴为主线，通过对曼校历史文脉和融合创新发展的梳理，带领大家沉浸式感受曼校百年历史文化底蕴和不断追求卓越的精神。

五年升学成就展则着重展示了深圳曼校自2018年建校以来始终秉持着“学术卓越、最具温暖”的办学理念，连续赋能五届毕业生，将他们培养成为具有“家国情怀、国际视野、科学精神”的未来型国际化人才的生动画面。

深圳曼校五届毕业生不仅在学术成就中取得佳绩，摘获国际顶尖名校Offer，更在艺术、体育、科技等领域多点开花，屡屡折桂，在大湾区一众国际学校中脱颖而出，成为大湾区国际学校的领跑者。

丰硕的升学成果和荣誉也汇成了一长串亮眼的数据 。其中包括G5大学Offer35封（帝国理工学院Offer6封、伦敦大学学院Offer28封、伦敦政治经济学院1封）。香港大学3封、清华大学1封、加利福尼亚大学圣芭芭拉分校1封、曼彻斯特大学4封、伦敦艺术大学7封……

汇聚产业发展合力 

推动教育融合创新

研讨会上，广东省政府参事、省教育厅原党组书记、厅长罗伟其在致辞中表示，在这个属于创新者的时代，教育工作者需要创造更好的教育生态，培养更多改变未来世界，适合未来发展的“未来人”以及“为未来而来的人”。作为深圳首家纯英式寄宿制国际学校，深圳曼彻斯通城堡学校从创立之初就将创新的基因融入学校的发展过程当中，连续五年取得了丰硕的升学成果，成为大湾区国际教育圈一张靓丽名片，对此表示热烈的祝贺。

南方科技大学原党委书记郭雨蓉在致辞中，用“感动”“期待”等关键词总结了讲话。郭雨蓉表示，深圳曼校经过七年的艰苦创业岁月，在当初的一片荒芜之地发展成了一所独具国际特色，世界知名的国际学校，令人感动。期待未来大家汇聚力量，形成创新优势，共同努力走多元融合创新之路，为大湾区的明天培养更多优秀的创新人才。

中国民办教育协会国际特色学校分会理事长、原清华附中校长王殿军在主题演讲中表示，国际教育作为体制内教育的补充，可以为孩子们带来更多的可能性，帮助孩子找到属于自己的“光”。然而国际教育也不能演化成为西方国家的应试教育，健康的国际教育应植根中国土壤，将中华优秀传统文化融入人才培养全过程，中西融合，以此培育具有家国情怀、全球视野、创新能力的全能型人才。

龙华区教育科学研究院院长、龙华区外国语学校教育集团党委书记李渝忠以《教育生态建构的教师参与》为题，分别从如何激发教师共同成长，以顶层设计分层赋能教师参与教育生态建构的素养、以教学改革实践搭建教师参与教育生态建构的平台等四个维度，分享了龙华区外国语学校教育集团如何有效引导教师参与学校教育生态变革的实践路径和探索。

香港浸会大学附属学校王锦辉中小学中学部校长廖咏琪以《教育新常态，教育技术 (EdTech)》为题，通过提高学生跨文化沟通和多语言能力等方面，分享了如何推动科技教育在学校发展的生动实践案例。

东莞市长安雅正学校总校长程利金以《传承中华优秀文化，培育未来型人才》为题，分享了基于传统文化滋养下新质人才的两种教育实践。

深圳曼校署理校长Mark先生则以《为未来培养卓越人才——曼校的愿景与实践》为题，分享了深圳曼校如何尊重学生个性特点，重视学生个性开发以及兴趣特长培养，打造“学术卓越，最具温暖”的国际学校，培养未来型卓越创新人才。

灯塔教育集团董事局主席、深圳曼校创始人吕建军表示，过去五年，灯塔集团始终坚守打造一个有温度、有高度、有维度、有密度、有厚度的创新型国际教育生态系统，秉承中西合并、和而不同，美美与共的育人理念，将心注入打造一所学术卓越、最具温暖的国际学校。

灯塔国际教育集团董事局副主席 曼彻斯通国际学校董事局主席 郭少棠 做总结致辞， 表示与会嘉宾虽来自不同学校，但都因为怀揣着培养具有健康体魄和健全人格的优秀学子，这一共同的育人目标而相聚在一起。每一场分享都干货满满，思维激荡，充满了思辨的力量和浓厚的研讨氛围，为现场观众奉献了一场精彩纷呈的学术盛宴。

进入下一个新发展阶段，灯塔集团将携手各方一道，精心培育知行合一，具有包容心、同理心与全球公民责任意识的优秀学者，一起收获国际教育融合发展带来的累累硕果。