放弃Top1公立来四线城市读国际校，6年个性化教育成就璀璨未来！

日升月落转眼已是5月下旬，择校也进入高峰期，近期到学校探校的家长越来越多，不同的家庭不同的诉求，其中有很多家长根据自己的主观意识去判断、去选择，而忽略了孩子到底需要什么样的教育？什么样的学校？

这不禁让我想起了前一段时间流行的“子弹文学”，教育存在一定的滞后性，家长和学生也许要许多年后才会知道当时的选择是不是正确，但是生活不是穿越剧，我们都没有回到过去从新选择的机会，句容碧桂园学校范夏夏校长在学校十周年校庆之际明确坚持“国际化、个性化、创新化”的办学特色，致力为更多的家庭提供定制化的教育服务。

碧桂园教育自1994年成立以来，不忘初心砥砺前行，今年又创下斯坦福、JHU、西北、波莫纳、芝加哥，以及12份剑桥、5份牛津的超强战绩！

句容碧桂园学校作为碧桂园教育在长三角区域的第一所K12国际化学校，学校从小学到高中都是双轨路线，国际方向IB/AP/A Level/BTEC艺术一应俱全。

自2013成立也取得了卓越的成绩，英国包揽牛津、剑桥、帝国理工等G5名校，美国斩获顶尖名校芝加哥、加州伯克利、加州洛杉矶、范德堡、纽约大学等录取，艺术方向也是不俗，加州艺术学院、芝加哥艺术学院、罗德岛设计学院等尽数收入囊中。

10年办学超过5000多个学生选择了这里，2000多学生已经从这里毕业，有的学生进入世界名校、有的进来又出去了、还有的还在这里继续求学、还有学生已经成为了这里的老师，时间也许是最好的语言，10年里这里见证了太多太多的蜕变。 

也许看完下面的故事，也许你会明确该给孩子选择什么样的学校，什么样的教育模式。

 

“句碧就读6年，公办偏科生走入牛津大学”

再次见到季鼎乔同学的时候，他已经牛津大学硕士毕业，放弃了直升牛津大学的机会，准备攻读德国马克斯普朗克研究所博士研究生。

牛津大学提供的博士研究的方向我不喜欢，我还是想从事自己喜欢的专业。”

牛津大学是世界顶级名校也是众多学子的梦校，季同学却能坚持自己本性，没有为了那一纸学历放弃自己的梦想和兴趣。

季同学转入句碧之前是在南京的一所名校就读，由于在就读期间偏科严重，总成绩在班级也不是那么突出，老师就建议家长把他转入搞素质教育的句容碧桂园学校，季同学的父母也比较尊重孩子的兴趣，而转入句碧后，他也发生了翻天覆地的变化，开启了学霸之路！

“在这里我养成了提前学习的习惯，同时我可以拥有大把的时间去做热爱的事情。那时我热爱物化实验，经常用整段的时间去实验室做实验，也经常在晚上去操场看星空。在句碧，我很好地平衡了学习和兴趣之间的关系，而且学习效率很高，自学能力得到很大提高。”

 △季鼎乔拍摄星空照

当年季同学参加牛津大学本科面试的时候还有一个故事，面试官当时拿了一种金属材料考他，现场他从口袋拿出一个更大个的同样的金属，他对材料学的喜爱，深深的打动了面试官。

在句碧个性化教育是学校一直践行的理念，这里尊重每一个孩子的个性和差异，为每一个学生提供个性化的选择——因材施教：

学校课程项目多样，季同学当时就选择了合适的项目扬长避短最终一举拿下牛津大学材料学的OFFER；
兴趣和爱好都得到认同，老师为季同学提供很多的便利，让他的“小兴趣”得到充分的学习和实践的机会。

毕业后他利用假期多次回到句碧和老师相聚，“在句碧学习生活的几年是最幸福的时光，真庆幸当时爸妈把我从公办学校转入句容碧桂园学校”，季同学只是从句碧毕业的优秀学子之一，在他们从幼稚到成熟，从这里走向世界。

△季鼎乔 2019届毕业生

 

“来句碧8年，学校就是我的家”

今年11年级在读的贝尔同学从小就是一个比较有主见的孩子，刚上小学的时候家里就曾讨论过是否让她去句碧上学，但是妈妈担心孩子太小住校会不适应，就这样一直在公立小学读到了三年级。

但很明显，这样教学氛围并不适合贝尔的发展，所以三年级那个暑假贝尔就主动跟妈妈说：

“能不能让我去碧桂园上夏令营，如果喜欢，我就去碧桂园上学。”

△贝尔和句碧的夏令营

10天的夏令营生活很快过去了，也让贝尔做出了选择，“我太喜欢这里了。”

就这样，从4年级开始，贝尔就来到句碧读书，到现在已经8年了，但她从未厌烦，甚至表示都不想回家住了，因为她太喜欢学校的寄宿生活了。 

在句碧，寄宿生活就是沿袭IB教育中非常重要的一环——情感关怀：

所有生活老师就像大姐姐一样每天跟他们聊心事，很多青春期不想跟父母说的事情，都可以放心跟生活老师聊，老师还会帮她想办法；
同学间的友情也非常真挚，大家会一起搞睡衣派对、生日派对等，有任何问题同学们也都会主动帮忙。

当然选择来句碧的不只是像贝尔这样非常外向的孩子，也有像今年刚拿到曼大、华威等一众名校预录取的齐以恒这样内敛的孩子。

 

“在句碧，学习是一件快乐的事”

来自南京，本可以就读南京鼓楼TOP1公立初中的小齐一家，却在小升初的时候突然选择转轨国际，来到了句碧就读。

他们看重的不只是句碧优质的升学结果和课程体系，更是看中了句碧的校园氛围。

“从孩子的状态我就能看出来，他在这里打开了自我，不再是那个内向胆怯的小朋友，而是一个自信阳光又运动的大男孩。”在小齐择校中给出重要意见的小齐姑姑这样说道。

在小齐本人眼中，句碧的校园氛围不只是帮助内敛的他迅速融入，这些好朋友们更是帮他找到了篮球这一爱好。

△句碧的各种活动

更重要的是，在句碧，课程不是枯燥无味地刷题，而是一种理论与实践相结合的趣味挑战。

以小齐最喜欢的物理和化学课为例，老师几乎都会用实验的方式带他们学习，比如在一堂关于活泼金属性质的化学课上，老师会让同学们先观察活泼金属，然后进行切割金属，观察现象，接下来把活泼金属放入水里，耀眼的小火球在水面翩翩起舞，这样的场景深深嵌在学生们的脑海中。

看似枯燥的经济课，老师也会以生动有趣的例子作为切入--

贝尔回忆起一节关于“机会成本”的经济课上，老师带了很多零食去教室，给大家举例，假如你只有10块钱去买这些零食，那你只能根据自己的喜好去给它们排名，“第一想买，第二想买，第三想买”，在你做决策购买其中一种的时候，自然意味着就放弃了其他产品会给你带来的价值。

不仅如此，句碧10年发展，每个科目都有自己的校本课程，老师们不会采用照本宣科的方式教学，而是以项目制学习的方式，让学生在真实情景中理解学科知识，凝练学科本质。

在前不久句碧的一堂英文课上，老师们设计了一个真人秀类的节目，让大家一起讨论关于追星的话题，过程中孩子们自己设计了调查问卷，了解内部学生、家长和老师对于追星的态度以及关于这个问题的思考，也有学生做了海报负责宣传本场秀，正式表演的时候，第一期就有学生扮演泰勒斯威夫特接受采访，另外有几个学生扮演孩子因为追星不想上学的家庭，另外还有人作为“大咖”发言......

在群策群力完成这场“秀”的同时，学生们不仅锻炼了表达能力、写作能力，更多的是一种思考能力的提升，而且不同性格的学生在这场“秀”中都找到了适合自己的角色，都有发挥的空间。 

每个人都能被看见，被尊重，有参与感是句碧课程设计中非常重要的一环。

△句碧的研学活动

 

“一对一个性化升学指导，

在句碧，迷茫是不存在的” 

采访了那么多国内外知名高中的学生后，我了解到，对大部分学生来说，从9、10年级开始，请到一位适合自己的顾问老师非常重要，帮助孩子走出迷茫、找到兴趣所在，规划好高中3-4年的时光，最后拿到一份满意的录取。

但是在句碧，很少有学生会迷茫，也极少有学生需要出去找顾问，因为校内的升学指导老师从9年级就会介入，每个家庭有一个针对性的升学指导群，所有问题在这里都能被解答，无需要借助外力。

比如贝尔在10年级下突然说想去日本，这可把爸妈愁坏了，周围接触的去日本的孩子很少，如果走中日合作项目，升学方向和未来发展会怎样都不好说。

这时候升学老师为贝尔一家进行了分析解答--

因为贝尔学的是A Level项目，其实选择面很宽，不用局限日本，可以放眼全球申请；
而贝尔11年级上学期突然决定要转向申请音乐，在经过了解后，升学指导非常支持她的决定，并且学校单独给她提供了一个练琴房，在上完平时的课之后，她都可以去琴房练琴。

△学校有56间箱式琴房，如需每日练琴可与老师协调，在学校完成

小齐则在任课老师和升学指导的一起建议下，在8升9例行谈话时就明确了自己想去英国、走A Level方向，9年级更是果断选定了自己最爱的化学专业，并选择与工程相结合，这也使得他整个高中和申请季都没有匆忙，而家长在群内也一直跟升学指导老师互动，了解小齐每一步的准备动态，没有丝毫焦虑。

同样地，今年获得英国G5名校伦敦大学学院预录取的李婉泽同学，本意只申请澳洲的一所学校，但是在升学老师的建议下，打开思路加申英国，目前获得了英国、澳洲、香港等国家和地区的11枚offer。

△上：李婉泽参加JCGS中文戏剧剧照（右一）下：李婉泽参加中国周活动

当然个性化不只存在于升学指导，今年获得剑桥大学面邀的杨雨昕曾经在10年级IG考试犯了难，高中部教学主管高主任就帮她在两个月内学习掌握了Additional Math的全部内容，最终她获得了满分的好成绩。

不仅如此，在分层教学的原则下，很多在科目中展现天赋的低年级孩子都可以有机会去高年级上课，比如10年级的毛同学，因为数学方面特别出色，现在已经在上11年级的高数班，而且老师也在协助他参加一些高难度的数学竞赛项目。

学术课程和竞赛之外，句碧还为学生们提供了丰富的活动机会，CAS活动中心为学生全面发展提供了一系列重磅活动，比如社会实践项目，社区服务活动，中国周活动，各种主题节，体育艺术学术等俱乐部更是多达200种。

学生完全不需要盲目参加市面上的一些第三方活动，就可以满足自己的升学规划需求。比如--

曾经进入芝加哥大学的学生就是在校内做的关于自闭症项目，然后从校内延伸到校外，
拿到牛津和帝国理工录取的孩子做的就是校内的环保纸项目，
还有一个学生是学校CAS活动的leader，做了一系列公益活动，最后获得美国多所大学的青睐，拿到了总计100多万的奖学金......

△学生们的艺术墙绘作品

「 写在后面的话 」

在选择学校的时候，我们是否考真的为了孩子考虑，是为了一纸文凭，还是为了孩子的未来，让孩子能从容面对未来，选择学校后不忘初心认同信任学校的办学理念也是很重要的：

看重的原因是理念是否契合、能否跟我们家庭的规划一致很重要；
不看重的原因是好的理念讲出来很容易，但实践起来却很难。

家长都认为择校对孩子一生都很重要，为了帮孩子选择合适的学校甚至走遍全世界，原因就是起初被理念吸引，最终发现理念并不落地。

句碧有着十年的办学经验，办学成果论证了学校的办学理念，回顾孩子在句碧就读的这六七年，甚至八九年，所有的家长都表示孩子的成长印证着句碧的理念，始终坚持以学生为中心，把学生培养成具有中国灵魂和世界情怀的社会栋梁和具有国际视野的终身学习者。

这些不仅仅是从幼儿园就有的主题课开始，更是从集团和校区的不断教研、升级迭代，丰富且满足学生兴趣和发展需求的项目，个性化的学术规划和活动引导，一对一的升学指导，以及如父如母、如兄如姐的生活老师这里开始的。