锦一国际IB课程| 被誉为进入世界名校的通行证，IB课程适合怎样的学生？
IB 课程的一大特色就是多元化，除了平常的学科学习之外，还有各种各样的 IA/IO多样化评估方式, TOK, EE, CAS核心学科等等。
也正因为此，IB课程被誉为进入世界名校的通行证，其认可度不仅让同学大学申请选择范围更广，也更加能凸显个性特色，更重要的是它对学生品质的塑造与培养，就像IB的教育理念所说：培养终身学习者。那么哪些同学适合IB课程呢？
01
哪些同学适合IB课程？
英语功底扎实
IB 学科的一个重要特点就是对语言的要求高，TOK和EE需要非常扎实的英语功底进行论文写作，且写作量较大。所以在选读IB之前，需要认真思考一下自身的外语功底，或接下来要有足够的决心和毅力攻克外语这道难关。
追求全面发展
IB课程在各方面的发展是均衡的，每位同学要兼具数学学科、人文社会学科、科学学科、母语及外语学科、艺术等等多方面的能力，而不是只强调某一个方向的发展。
具有社会责任感
IB注重培养国际视野和社会责任感，其所要求的社会服务、各科论文和跨学科综合能力都远超于普通中学的要求。理论上来说，IB课程所培养出来的学生，不论是社会责任感、写作交流能力还是综合分析问题的能力都会比较出色，大大缩短了同学们对社会、对未来工作的适应期。
合理规划时间
除6大学科之外，同学们需要在IB的3门核心课程中投入大量时间，因此是否具有学习自主性，能不能平衡6大学科和3大核心课程之间、能不能平衡专业与标化考试之间的矛盾就显得尤为重要。
02
IB课程培养同学们哪些品质？
扩展学生知识广度
通过6科学科项目和3门核心课程的考验，IB不仅能让同学们在知识的广度和深度获得提升，也能让大家在交流能力与自我管理能力上取得进步，因此无论是美国大学的博雅教育体系，还是更偏重专业精深程度的英国高校，IB学生都能较好地适应。
培养解决问题的能力
IB课程的突出特点在于 “全面”，它的课程涵盖广泛，并且每一门课都非常重视对研究性过程的训练，强调对现实生活中实际问题的分析与解决和对综合能力与国际视野的培养。
提升学术调研与写作能力
IB课程需要大量的写作作业，特别是EE拓展论文要求同学们对某一自己感兴趣的领域中的某一知识进行独立调研，将研究分析过程以及结论撰写为一篇标准学术论文，对于同学们的写作能力和学术调研能力是很好的锻炼。
培养批判性思维
IB课程另一个独特之处在于它是一个从3D视角培养辩证性思维的课程体系，它鼓励学生辩证性地去思考问题。
比如在锦一国际2023届IB学子的G4 Project中，同学们进行了对噪音污染的研究，大家通过实地调研、问卷调查、资料分析等多个角度全面的看待问题，最终辩证形成学术结论。
造就终生学习者
IB课程不仅培养同学们分析问题的能力、批判思维的能力、解决问题的能力、学术展示的能力，更帮助同学们树立自律意识，增强对世界的好奇心，产生对世界强烈的探索欲，而这都是造就终身学习者必备的元素和强大的动力。
尽心尽责，提供个性化支持
*IB化学课堂：同学们正在使用Vernier数据记录仪进行实验分析
金苹果锦城第一中学国际课程拥有IB执教资质教师15名，75%拥有海外学习及执教经验，硕士及以上学历占比93%，100%拥有5年以上教学经验，其中部分教师为IB官方教师培训官、IB全球考官。
在锦一国际优质的IB教师团队中，每位老师都尽职尽责，在IB课程中乐于创造以学生为中心的课堂，鼓励学生做出富有创造性、批判性的思考，为学生提供全方位的个性化支持。
小班制教学，充分赋能
*IB学生和学术校长交流
锦一国际课程师生比为1.15:1，小班化教学意味着每个IB科目班级中学生数量少，也意味着IB老师有充足的精力与时间深度关注到每一位同学的进步与不足，在过程中不断针对性地去发现与解决学习问题，使IB学子在充分的教学资源中获取快速成长和发展。
锦一国际的IB课程拥有HL（高等级）和SL（标准等级）的分层教学模式，充分挖掘学生的学习潜力，每个学生都可以自由地选择符合自己个人发展的课程，并从中得到个性化的指导和发展，从学习成果中获得强劲的学习动力。
独一无二的IB核心课程支持
●CAS
*IB CAS缩影：同学们在教学楼楼顶菜园中带领锦一附小的学弟学妹们和在会龙社区开展Service活动
金苹果锦城第一中学校园内的小学部、附近的会龙社区和校园环境给CAS活动的实施提供了优越的先天条件，IB课程的同学们不需要走出校园就拥有足够的社区资源开展丰富多彩的活动。
*IB CAS缩影：同学们在校园内开展音乐快闪活动
在经验丰富的IB-CAS协调员带领下，学生可开展带领小朋友们在天台开展种植活动、在社区为小朋友们开展知识科普和看望老人。
在丰富多彩的活动中认识和欣赏社会公益工作、提供让学生为他人服务，充满成就与享受的机会，让每一个学生都在丰富的CAS活动中找到自己的社会价值。
●EE（拓展论文）
*IB EE缩影
EE拓展性论文属于IB课程中较难的核心课程，在IB官方并无教学时要求的情况下，锦一国际自始至终都对EE安排授课。
具备相关资质和学术水平的EE Coordinator与EE Supervisor对每一位IB同学进行双重跟进辅导，并配置多种数据库对学术调研进行支持，帮助IB同学发现自己感兴趣的领域和话题，并给予学术调研与写作指导，为IB同学的科研“初体验”全程保驾护航。
●TOK（知识理论）
*IB学生进行TOK展示
联结所有学科的TOK知识论课程，是IB课程的“灵魂”。而刚开始TOK学习时，IB同学可能略感迷茫。
锦一国际经验丰富的IB老师通过对不同知识的框架设计，采用生动丰富而有趣的上课方式，让同学们系统性地了解IB TOK课程的整体框架，并深入探究了每个模块的内容和目标，不断给出建议引导思考，最终完成逻辑紧密极具挑战的TOK展示和TOK论文。
●Collaborative Science Project（实验探究）
*IB学生进行Collaborative Science Project小组汇报
G4 Collaborative Science Project除了对IB同学的科学知识本身的掌握提出了较高要求，也对同学们的实验的设计和操作赋予了精彩的实践机会。
锦一国际IB科学学科组的老师们，从前期调研，到资料的收集，数据分析和成果的展示都会给予同学们实际有效的建议，并在最终展示汇报后现场提出答辩问题，引发IB同学们更加深度的思考，激发了同学们将所学习的知识应用在实际生活中的决心。
IB学生作业&录取成绩展示
*IB同学们完成的化学、物理作业
以上IB作业取材于化学、物理科目的常见作业，从中不难看出老师在IB课堂中在不断的鼓励同学们进行自主探索和辩证思考，并在课堂前后融入了素质教育和全人教育的教学理念，将同学们的多元视角和个性的独特性体现得淋漓尽致。
在优秀的师资和环环相扣的培养体系下，锦一国际首届IB学生终于用两年的时间成长为一个个拥有独立思考能力、国际视野和批判性思维的独立个体。在统考和招生季脱颖而出，实至名归地获取了世界顶尖名校的录取。
全体毕业生平均分37分
（远高于全球IB均分30.24分）
最高分42分
（满分45分）
100%IBDP文凭获得率
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