上海34院校学术权威齐聚，成都康礼学校独领风骚！
（上海嘉定代表团）
4月11日-4月12日，从上海远道而来的“学术大佬”们抵达成都康礼学校，他们是中方和英方的教育学专家，和来自上海嘉定区教育院、上海嘉定区34所上海中小学的领导们。
上海作为国际教育最为发达的地区，此次出行成都并选定成都康礼学校作为本次交流学习的地点，有着重大的意义，这代表着成都康礼在PBL教学模式的应用，已经做到了成都国际学校的前列。
耳听为虚，眼见为实，上海教育界的精英们对成都康礼的特色PBL教学模式早有耳闻，此番前来就是想一睹为快。
而康礼作为此次成都国际学校的代表，也想和上海的专家们一起探讨关于PBL教学模式和国际教育的未来。
01
PBL终极探究：我们到底要培养学生的什么能力？
大邑县教育局副局长顾剑波对这次活动表达了自己的期望，成都康礼学校是教育局非常重视的一所学校，此次交流不仅是学校之间的互相学习，更是上海和成都之间国际教育的思想碰撞。
（大邑县教育局副局长顾剑波）
成都康礼学校校长杨越对各位专家的到来表示了热烈欢迎，随后她表示，成都康礼学校是一所厚植文化传统，同时融合了西方先进理念的国际学校，我们办学至今已经取得了很多优秀的成果，而本次研讨的主题PBL教学模式也是成都康礼最为擅长的，在交流学习中，相信双方都会有令人惊喜的收获。
（成都康礼学校执行校长杨越）
为什么要推动项目式教学？项目式教学的好处是什么？中方代表和英方代表都分享了自己的见解，PBL教学法，本质上是养成孩子的自主学习习惯，自己就是问题的发现者，同时也是问题的解决者。
02
康礼特色课程：传统与创新的结合
康礼的特色课程吸引了专家们的目光，具备强烈传统文化特色的空竹课引得老师们连连惊叹，跃跃欲试。在课程结束后老师们表示：从没有在学校里能够体验到如此精彩的传统文化课程，一所国际学校，居然能把国际课程和传统文化融合的这么好，令人大开眼界。
（特色空竹课）
而科学课和数学课更是诠释了PBL教学法的核心：老师不再作为整个教学流程的主体，学生们自发的在探索和实践中获取经验，形成学习笔记，为下一次的学习打好基础。
（科学课、数学课）
34所院校的专家学者们在观摩了小学部提取植物成分萃取纯露的影像资料之后，我校老师也向众人介绍了康礼学校的又一大特色：超学科探究教学模式。让孩子在一次学习中学到不同门类的知识，打破科目之间的界限。
比如，在认识植物，萃取植物原液的学习流程中，孩子接触到了生物学、化学、科学等多种门类的知识，让孩子全面、快速的成长，这种课程模式也符合成都康礼学校全人教育的理念，和全方位培养学生能力的办学宗旨。
3
专家分享：康礼的发展速度令人惊喜
王本中校长表示此次来访让他感到惊喜，因为自从上次来过康礼之后，就因为康礼独特的校园环境和课程而感到印象深刻，但没想到再次来到这里，康礼在各个方面已经有了巨大的突破。
（王本中：北师大附属实验中学前校长、中加教育集团总校长、国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员，北京圣陶教育发展与创新研究院院长。）
“康礼的教学模式值得称赞，康礼的教学模式值得称赞，你们的小班教学让一个老师只负责几个学生，老师可以关注到每一位学生的情况，师生建立了一种亦师亦友的关系，对孩子的成长意义十分重大，如果有一个好老师出现在孩子的学习生涯中，这将会对孩子产生终身的正面影响。”
成都康礼学校开设的小语种课程种类之多，也让王校长感到十分意外，他表示很少有学校能提供这么丰富的小语种课程。
谈到传统文化与国际课程的融合，王校长再一次表达了自己在对成都康礼特色课程的认同：
“传统文化与课程的融合，在这方面你们提供了非常好的样本，比如你们的空竹课，非遗文化居然能和国际学校的课程融合得这么自然，无论是国际学校，民办高中，还是示范性院校，都可以把康礼当做一个学习目标。”
此次活动让双方都获益良多，成都康礼学校收获了许多来自教育界的肯定，这也坚定了我们的办学目标，继续把传统文化和国际课程融合好，做出更多有创新，有特色的精品课程。