锦一国际课程学子们在HiMCM美国高中生建模活动中斩获特等奖提名奖！

新年学术活动战绩“龙”重登场！锦一国际学子们在HiMCM美国高中生建模活动中荣获多个奖项。其中F奖(Finalist)为西南参赛地区获得的最好成绩，且获奖者均为十年级学生，恭喜同学们！

HiMCM各个奖项说明：

·0奖(Outstanding):特等奖

·F奖(Finalist):特等奖提名奖

·M奖(Meritorious):一等奖

·H奖(Honorable Mention):二等奖

·S奖(Successful Participant):成功参赛奖

美国高中数学建模

美国高中数学建模（High School Mathematical Contest in Modeling，简称HiMCM）是美国的一个非营利机构--美国数学及其应用联合会(COMAP)主办的一项国际性的数学学术活动。

HiMCM始于199年，近年来在世界范围内迅速流行，成为全球高中生的一项重要赛事。这项学术活动是在美国大学生数学建模取得成功的背景下，借鉴了大学生数学建模的模式，结合中学生的特点进行设计的。

HiMCM以团队合作的形式进行，目的是为了提高参赛高中生的在团队中的解决问题能力和写作技巧。HiMCM参赛队伍至多由四人组成，2019HiMCM已经取消十天的时间限制，在13天时间内完成论文即可。

HiMCM是全美一半以上的专业机构资助与认证的国际学术活动之一，也是全球影响力最大的中学生数学学术活动之一。作为藤校、G5名校的申请利器之一，它的含金量非常高。

*同学们制作水下机器人&飞行器

值得一提的是锦一国际开设了数学建模的选修课，在成都电子科技大学教授的带领下，同学们深入学习代码，通过动手、动脑，通过学习和实践来解决一些实际问题。这为同学们在HiMCM中取得优秀成绩打下了夯实的基础。

学生参与感受

本次数学建模，一锻炼了我们学习的韧性。这个竞赛项目时间跨期长，中间有好几次要用周末、节日放假的时间，遇到过很多困难，但在老师们的鼓励下，我还是坚持了下来。

二是体会到了团队的力量。和不同的同学为同一目标努力，过程中有意见不同、做法不同，中间还经历了换组员，深刻体会到了合作的不易、收获成果的可贵。

三是实践了理论知识。未来生活工作中很多问题都需要用建模方式来提供决策参考，而建模本身也要用到多方面知识储备，通过这次活动我深刻体会到了全方面学习的重要性。就是孔子的“君子不器”、芒格的“多元思维。”

-Alfie

在参加国际数学建模挑战（IMMC）的过程中，我扮演了模型构建者的角色，这次经历让我深刻体会到了宏观思路在解决问题时的重要性。最初，我在模型构建上陷入了过度微观和细节化的思考，认为这样可以更精确地解决问题，但很快我发现这种方法缺乏实际意义，且难以应对复杂的现实情况。幸运的是，通过老师的指导，我学会了评估模型的使用方法，并开始学习如何从更宏观的角度审视问题。

这次经历教会了我，面对复杂问题时，拥有一个清晰、宏观的视角比陷入细节更为重要。我开始理解到，在建模和解决问题的过程中，能够抓住核心要素和大方向是至关重要的。这不仅提高了我的问题解决效率，也让我在思考问题时更加注重整体性和前瞻性。

更重要的是，这次IMMC的经历对我未来的学习和职业规划产生了深远的影响。它不仅提升了我的建模技能，更重要的是，它改变了我看待问题的方式，让我学会了在面对挑战时，如何从宏观上进行思考和规划。这将是我在未来学习和工作中宝贵的财富，也是我参加这次挑战最宝贵的收获之一。

-Freddy

我们小组在数学建模比赛中得到了二等奖。在写论文的过程中，我们也遇到了许多的问题，比如说数据找不到，算出来的数据不准确等，队友之间也互相争吵过，会有许多不同的观点，但是这些我们都克服了。比赛中最难的就莫过于建模，还好我们团队中有一个人很强，他可以解决这些困难的问题，过程中我们也帮助他搜寻一些数据并计算，最后我们克服所有难题，并顺利地写完了论文，最后得到了二等奖，非常感谢老师在过程中给予我们的帮助！

-Harry

这次的数学建模比赛给了我一次很好的机会将学科知识运用在解决实际的场景问题，也是一次拓展知识面的活动。题目中的新能源巴士的话题让我非常着迷，因为它正是我们身边正在经历的一场能源变革，与日常生活息息相关。为了解决问题我们需要思考如何平衡经济支出与环境保护，了解一辆公交车全生命周期所带来的污染物和成本。问题包含了多个学科，如数学，化学，经济。我在比赛中切身地感受到各个学科之间紧密的联系，例如数学与能源环境，数学与经济之间的关联。

-Jason

团队合作：数学建模比赛通常需要组成一个团队来完成，团队合作是非常重要的。在比赛中，与队友紧密合作，相互支持和协作，能够充分发挥每个人的优势，提高团队整体的效率和质量。

时间管理：比赛时间通常是有限的，因此良好的时间管理能力非常关键。在比赛开始前，制定一个合理的时间计划，并且在比赛过程中严格按照计划执行，确保每个环节都有足够的时间来完成。

问题分析：在比赛中，问题分析是十分重要的一步。仔细阅读比赛题目，理解问题的要求和限制条件，合理地划分问题的子任务，并逐步解决每个子任务，最后将所有结果整合起来得到最终的解答。

模型建立：根据问题的特点和要求，选择合适的数学模型进行建立。在建模过程中，要考虑模型的简洁性、准确性和可行性，并且需要不断地进行模型的修正和优化，以达到更好的效果。

数据处理：在比赛中，通常需要对大量的数据进行处理和分析。良好的数据处理能力可以帮助我们提取有用的信息，并且有效地利用这些信息来解决问题。

结果展示：在比赛结束后，将自己的解答整理成报告或演示文稿，并清晰地展示出模型的建立过程、分析结果和解决方案。在展示过程中，要注重逻辑性、清晰度和说服力，以便让评委和观众更好地理解和接受你的工作。

参加数学建模比赛是一个对于我的很好的学习和成长机会，通过参与比赛，我深刻体会到了团队合作的重要性，锻炼了自己的问题解决和逻辑思维能力，同时也提高了自己的数学建模技巧和实践经验。

-Luke

参加数学建模比赛是一次非常宝贵的经历，它不仅仅是对我的数学知识和应用能力的一次全面检验，更是一个团队协作和时间管理能力的挑战。在准备和参与比赛的过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。通过将抽象的数学理论应用于解决具体问题，我更加深刻地理解了数学模型的强大之处以及它们在现实世界中的广泛应用。

团队合作是这次经历中给我留下深刻印象的另一个方面。与队友们一起讨论问题、分担任务和共同克服困难，使我意识到一个优秀的团队是如何通过成员间的互补和支持来达成目标的。这种合作精神和相互扶持在未来的学习和工作中将是我宝贵的财富。

此外，时间管理也是一个巨大的挑战。在有限的时间内，我们需要快速地理解问题、寻找合适的建模方法、完成模型的搭建和优化，最后还要撰写报告。这个过程考验了我的规划能力和执行力，也教会了我如何在压力下保持冷静和高效。

总的来说，数学建模比赛是一次极具挑战性但又极富成就感的经历。它不仅增强了我的数学和编程技能，更重要的是，它提升了我的问题解决能力、团队合作精神和时间管理能力。这些经验和技能将对我的未来学习和职业生涯产生深远影响。

-Leon

这次数学建模比赛带给了我非常大的进步，在训练的过程中，我们接触了数学建模的专业知识，了解了建模代码的编写，我原来从来没有接触过这个领域。通过这次机会，我很好地了解了这个技术工具。另外，数学建模比赛是一个小组合作的项目，比赛过程中，拥有不同特⻓的同学可以各司其职，比如说，擅⻓数学思维和程序语言的同学可以进行模型，建立或者程序编写，擅⻓设计的同学可以画图和设计非技术文稿，而语言能力较强的同学可以写论文。在合作的过程中，我也学习到了同学们身上不同的品质。

-Leslie

本次数学建模我负责的是论文部分，当然了，很多内容都是队员们一起完成的。意想不到的是第一次参加建模类的活动就取得了这么不错的成绩，不过毕竟我们组有Freddy这样的计算机“天才”、Leslie来设计海报和图表，还有远在美国的Phoebe一起帮忙建模，再加上那么长时间的培训和练习，这个结果也是我们团队值得的。一开始，我以为我会成为free rider，因为我从来没学过编程，建模什么的也不是很了解，但是后来模拟比赛时我发现我的事情也超级多。论文最重要的并不是把所有细节都写上去，而是怎么最简化地、最有逻辑地把你的编程建模结果展现出来，所以标题的内容和文章逻辑排版才是最后评委评级时最能达到“亮眼的”。总之，感谢队友，感谢老师们前期的训练！

-May

这次数学建模最后获得了M奖，虽然有遗憾，但是在建模的那几周期间还是说收获很多，最开始国际课程还没有那么多人参加这个数学建模活动，本来因为人数分配问题没有自己所在的组，当时想要放弃这项竞赛，但最后还是等来了队友，有一种塞翁失马的感觉。在竞赛期间也是学会了团队协作，我们小组同力协契，同舟共济，同心合胆，最后也赶完了论文。在竞赛期间，我们的友情也进一步提升，很开心。

-Simon

*同学们参加数学建模比赛

目前同学们正积极准备全美经济学挑战赛（NEC），创新研究项目大挑战（CTB）全国站、欧几里得数学学术活动（Euclid）也在积极备战中，预祝同学们在学术活动中取得优异成就，为大学申请之路夯实基础！