在哈罗横琴， 全方位提高语言技能与素养
主题式教学
循序渐进掌握英语技能
在哈罗横琴，高年级英语学习主要以主题单元教学，这都是有明确的目标，是为了达到中考、IGCSE 第一语言技能、IGCSE ESL（以英语为第二语言） 技能和IGCSE文学技能的要求。
这些技能对英语的听、说、读、写各有侧重，哈罗横琴的英语教研组将这些呈现在日常的英语教学中，随着年级升高，难度和挑战循序渐进。
在本学期，六年级英语学习“身份”、“关系”、“梦想”、“我的未来”等主题单元。在学习“关系”主题单元时，同学们在老师的带领下识别和理解各种文本中的观点，形成观点和构思，进而进行演讲稿写作，向听众传达观点。这一成果在全校集会上展现得淋漓尽致。
最近，八年级的学生正在学习了如何撰写关于旅游目的地的文章，他们通过学习一系列不同风格的文本，包括图像语言、诗歌和非虚构类文章，以了解语言如何将想法和概念变为现实。 作为本单元的学习成果，他们将制作旅游手册、广告和适当的非虚构文体，包括电子邮件、报告和评论，等等。
英语分级阅读
稳步提升阅读能力
在哈罗横琴，高年级注重培养学生的阅读技能，帮助他们理解英语语言和语法。学生每周都有一节专门的阅读课，其中包括至少 20 分钟的阅读，然后通过活动拓展他们对体裁和主题词汇的认识。哈罗横琴引入了 AR分级阅读系统（Accelerated Reader），以确保学生阅读适合其年龄和理解能力的书籍。图书馆里的书籍都清楚地标明了等级颜色，以帮助学生轻松选择和正确阅读适合他们的书籍。
AR分级阅读系统
AR（Accelerated Reader）分级阅读系统是由英国Renaissance Learning公司研发的英文阅读分级系，学生通过阅读能力AR值测评，对综合词汇量、阅读理解与分析、理解作者意图以及推理能力等阅读技能进行评估，根据评估结果选择与自己当前阅读能力匹配的读物。
每个 AR 值范围都有相应的颜色标签，帮助学生快速找到符合其当前能力的图书。因此，学生选书不再是凭感觉选，而是可以根据自己的参与度、挑战性和兴趣进行准确选择。学生可以通过阅读系统享受阅读的乐趣，提高阅读能力。
高年级同学们的阅读任务并不止步于把书读完，还要参加AR在线测试，检查对书本内容的理解，只能通过了测试，阅读任务才算真正完成。本学期，高年级英语组还推出了“一百万词阅读挑战赛”，鼓励同学们积极阅读，不仅可以有效提升其语言能力，还有助于全面发展他们的思维品质、理解能力和全球视野。
EAL与IGCSE融合
英语助力其他科目教学
高年级的同学们面临公开考试 ，英语困难会影响其他科目的表现，同时也容易出现焦虑情况。在本学期，哈罗横琴高年级正式推出了EAL科学项目，旨在支持和帮助那些在为非英文母语、在用英语学习科学时遇到困难的学生。高年级英语教研组经过与科学组老师进行沟通，根据学生的英语能力重新分组，每周定向根据学生需求开展一节以科学为导向的英文课程。项目注重强学科合作，会定期举行会议，并实现教材和在线资源的共享。
EAL教学
在双语或多语言文化的背景下，EAL （英语作为第二语言课程）指的是教授和学习英语的过程，该语言不是学习者的母语。哈罗横琴在六年级及以上年级都设置了EAL课程，辅助同学们的IGCSE学科学习。
在经过一个学期的学习，老师观察到同学们对科学学习焦虑的情况减少，学生们在英语和科学科目的平均成绩都有所提高。
G9 Ryan
Mr. Jordan Cochrane
科学组组长、九年级化学老师
接受EAL科学支持的学生学习态度非常好。他们一直都在努力学习，他们的努力可以在成绩中体现出来。我相信，由于语言支持使得内容更易理解，他们对化学课的兴趣增加了。