深圳南山国际学校：ISNS设计课程（上）-建立基础

在深圳南山国际学校，六至八年级的每个学生都接触到设计课程，为九年级更深入地学习铺好道路。在这个关键的年龄段，课程设计为深入学习打好了基础。从产品设计到结构设计、平面设计和插图，学生涉足多样化的设计主题。

本周，我们走进了我们的初中设计老师Paul K的课堂，去了解学生们是如何钻研一系列丰富的技能，为未来奠定基础的。 

课程框架

我们的设计课程强调实践经验，灌输实用技能，并培养对实际设计的深刻理解。诸如插图和角色设计之类的概念与特定技能的发展相结合，比如掌握Adobe Illustrator——这是一款从六年级开始使用的行业标准平面设计软件。

在特定课程中，学生参与实际项目，比如结构设计，他们了解桥梁、其组成部分以及世界各地不同的建筑风格。项目的高潮是在课堂上设计和建造桥梁，测试它们的强度。这个项目不仅传授了切实可行的技能，还让学生接触到真实的设计场景，激发了他们对潜在未来职业的想象。 

课程重点

中学课程的重点之一是发展学生的3D建模技能。六年级会进行一个有趣的项目——创建一个乐高房子。他们从研究真实的建筑风格开始，选择一种风格，设计一个反映其特征的乐高模型房子。所使用的程序是一个特殊的乐高设计程序，简化了对3D建模概念的介绍。学生将学习在三维空间中操作对象的基础知识，并熟悉3D建模程序的术语。

这个程序成功的关键在于其游戏化的方法，使其在学生中大受欢迎。在这个入门课程中获得的技能使学生有信心探索将来更复杂的3D建模程序。 

六年级具体单元

在六年级，一个新的单元结合了产品设计和建筑，挑战制造可以在商店售卖的乐高房子。他们探索真实的建筑风格，这个过程包括研究现有的乐高积木，去平衡建筑精度与乐高的有趣元素之间的需求。

这个单元成为理论学习和实际应用之间的桥梁，学生使用一个专门设计的3D建模程序将他们的乐高创作变为现实。重点不只是创建模型，而是向它们注入元素，使其有趣吸引人。 

学习建议

拥抱学习的过程，把每一次努力都看作是练习。在掌握任何技能的过程中，不完美也是宝贵的经验。

“就我个人而言，我所做的新的没有成功的东西，我都当做练习。把你所做的看作是一次学习经历。不断尝试新事物，然后坚持下去，做得不完美也是有价值的。”