奥地利著名作家斯蒂芬·茨威格曾说：“读伟人的传记吧，与勇敢的心灵作伴”，梁启超也曾说：“读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少，古人所以贵读史者以此。”伟人的成功是不可复制的，但可以从名人的身上汲取他们先进的思想与智慧，学习他们高尚的人格，并将其内化成自己为人处世的人生哲理，给予我们面对充满不确定性未来生活的勇气。

在刚刚过去的2023年12月15日，本学期的第二期青平阅·家育之家长阅读会与各位热爱阅读的家长再次相聚在青浦平和图书馆，大家围绕“传记类书籍的阅读予我们的启迪”展开话题讨论，有4位家长带来了专题书籍分享，另共有20余名家长参与了现场聆听，讨论本期话题。
 

四位分享者结合自身从事的职业特点和家庭日常等，分享他们从传记类书籍中学到的哲学、育儿、生活等方面的智慧，且看他们的精彩分享！

第一位分享者：

二 (7)班王伯恩爸爸

王建锋先生

他带来的分享主题名为“阅读芒格宝典对科技创新的启发”，并从复利的魔力、反向思考、心智模式、非对称性、推荐阅读等五个方面具体展开。

他将经济学中复利概念中获得的启示延伸到知识、空间、时间等维度。知识的复利即创新需要多学科的知识和实践经验。空间复利即掌握不同学科的知识，会在实践中产生“复利”效应。时间复利即想办法让之前前阶段的成功创新案例，成为下一次创新尝试的助推剂。

他分析了“反向思考”带给他的启示，比如想要创新成功，首先可以思考有哪些因素会导致失败？

他分析了“点阵式心智模式”带给他的启示，他认为世界的本质是非线性的，因此要对事物首先要进行理性、感性的双规分析，理性分析即分析哪些因素主导结果的走向，综合计算成功的概率，感性分析即分析哪些因素会导致自己的大脑思考判断失灵？现在是否处于这种状态？其次，要了解能力圈，明确能力范围，不做超出能力范围之外的事。明确认知边界先理解边界，承认它的存在，然后通过不断学习，拓展边界。并将这些启示应用到自己所从事的新能源汽车相关的技术创新等领域。此外，他还为各位读者推荐了他的阅读书单。
 

第二位分享者：

三 (1)班胡熠彤妈妈

张燕女士

她带来的分享主题名为“芒格的幸福人生法则”，她从芒格身上总结出了“四力幸福法则”：平常心的力量、好奇心的力量、延迟满足的力量、逆向思维的力量。

首先，如何保持一颗平常心，她认为尊重常识是知行合一的法门。尊重常识有助于避免因为对基本事实的忽视而犯下错误，使知行之间的关系更加紧密。尊重常识意味着在实际操作中更注重实用性，更容易将理论知识转化为解决问题的实际行动。

其次，如何保持一颗好奇心，她认为创造力的本质是对规律的极致追求，芒格认为，对规律的追求是获取知识的基础，了解事物运行的规律意味着能够理解它们的本质和内在联系。好奇心驱使人们主动寻找新的信息、挑战问题，从而形成对事物背后规律的深刻理解。芒格将好奇心和创造力联系在一起。通过对规律的极致追求，个体能够建立起对事物复杂性的深刻理解，为创造性的思考和解决问题提供更为全面和准确的基础。

接下来，如何保持延迟满足，她认为对欲望进行长期投资而非短期投资，延迟满足可以被看作是对未来的一种投资。个体通过抑制当前的欲望，将资源和精力投资到更有长远收益的事物上，例如学习、职业发展、健康等方面。这种长远的投资有助于在未来获得更大的回报。

最后，如何树立逆向思维，她认为想成为什么，先研究负面清单，通过首先关注可能的负面因素，人们能够更好地识别和理解潜在的风险。逆向思维要求全面考虑问题，不仅仅看到事物的积极一面，还要关注可能的负面因素。这种全面的思考方式有助于形成更全面、更深刻的理解，为更好的决策提供基础。

第三位分享者：

五（1）班王澜清妈妈

赵春红女士

 
她以自己与孩子对语文书中人物的探讨为切入点，引出“在别人的故事里，我们有没有某个时刻曾被谁激励过？从此跨越了艰难？”这一思考，并向各位读者分享了她近期读的一本书，名为《活出生命的意义》。

本书作者是美籍犹太人维克多-弗兰克尔，他在自序中提出：“生命在任何条件下都有意义。一切行为服从良心，并用知识去实现它。成功与幸福是一种自然而然的产物，这在于是否选择与寻找到生命的意义。生命不仅仅只是活着，如果只是活着那么生命就毫无意义。”

弗兰克尔书中的文字，引发了她对人生的思考：“人生还有什么苦难不能跨越？还有什么艰难险诅不能被感恩？”，随后，她为各位读者解析了自己对弗兰克尔人生智慧的理解。

 
 如何才能让生命在时光里活出生命的意义？她认为在经典里，先贤给出了方法，等待着开卷的人。

第四位分享者：

二（5）班 刘瑾涵妈妈

华臻女士

她分享了自己在读完《人生由我》一书后，从本书作者梅耶·马斯克身上学到在家训、育儿细节、自我觉醒等方面的智慧。

她分享了梅耶·马斯克的家训是“冒险而谨慎的生活”，在这种家训的培养之下，梅耶马斯克充满了冒险精神，同时在冒险之前也会进行精细而谨慎的准备。

她分享了从书中有趣的故事中获取到梅耶·马斯克在育儿及育孙方面的细节，例如：“你只需要教给孩子们良好的习惯，但是无法帮助他们决定未来做什么。”因此在12岁的时候要培养孩子的职业萌芽，而这些意识就源于童年时代的兴趣爱好。由于本书作者自身忙于工作分身乏术，这也意味着，孩子们有时可以得到一些犯傻的自由和快乐，这些自由和快乐对孩子的成长有着重要的影响。

此外，她还分析从本书中获得关于自我觉醒方面的启示，“生命中的每一个十年都比上一个十年更好。”家长要成为孩子的榜样，“世上没有绝对的YES，但是如果你没有开口，那答案绝对是NO”“你会经历很多次打击，尽量保持积极乐观，你的恢复会越来越快”，因此做事情的时候要更加主动。

本次活动最后图书馆陈老师为参与本次分享的读者颁发了分享证书。陈老师也分享了她的阅读心得：“传记类阅读其实也是一种阅读思维，不仅读传记的主人公，更是读那段历史时代，也读撰写这本传记的作者，读撰写人的立场、态度，从而全面获悉后世关于主人公的评价角度。”

引用分享者赵女士在她的课件中的一句话：“知识更新生命，智慧赢得人生。我们该如何继往开来幸福的过好这一生。经典永流传，让我们在经典里认识自己，更新自己。”这就去阅读吧，读别人的故事，过自己的人生。