喵喵喵，跟着“小幸运”走进芭德美际生命课堂

在世间

本就是各人下雪

各人有各人的隐晦与皎洁

英雄与美人原为一体

能力相当处境不同而已

生命是什么

你的、我的、他的

是一万次的春和景明

允许万物穿过

应许前行流动

美际学校是一座儿童友好学校，我们秉持着尊重生命、呵护生命、生命如是生长的教育理念，从小学一年级启动生命教育课程，以学科、课程、活动三大链条为孩子们植入珍重生命、生命至上的观念，培育孩子们抵御风暴的坚韧意志。

美际生命课程《独特的叶子》

美际学校报送新都区《独特的叶子》生命课堂展演谕亭小学，美际教师范瑜授课，围绕生命主题，以生命的独特性、欣赏生命的独特、保持独特三条脉络贯穿课堂，为孩子们和区各校教师带来一堂奇趣深刻的生命课。

一片叶子开篇，孩子自主观察各种各样的树叶，在细微处找出其共性之处，他们惊奇的发现叶子的脉络、大小、颜色实际上是不同的，而这些不同才使得整座森林美意盎然。

没有一片叶子是百分百复刻，因为独特才更凸显美！孩子们通过对叶子的观察，领悟到生命是独特的、珍贵的，而自己的存在更是独一无二！

孩子们感叹在这个生命的国度，无论植物动物，他们有自己的颜色，有自己的速度，有自己的声音。而恰恰是他们的所有的这些不同，才让我们这个世界千姿百态。

美际生命课堂上，孩子们去抚摸猫咪同学、小奶狗，去点点小乌龟的硬壳，去观察仙人掌的刺，去细嗅鲜花的芬芳，零距离贴近这些与我们和谐共处的生命，触摸每种生命体带来的感觉，从而学会去欣赏每一种生命的美好。

有小朋友说：我没有感受到仙人掌是美好的呀？仙人掌它有刺，这刺是尖锐的、疼痛的、突兀的。

有同学回答道：正是因为这些独特的刺，才使得它在沙漠贫瘠困苦之地绽放、生存，这就是它的美好！

老师此时说：仙人掌的美好是因为其独特的生命力！你也是一个生命，我们每一个人都是一个生命，每一个生命都是独特的！站在不同角度欣赏美，我们都是独一无二的！

课后重读绘本《小豆豆的故事》，孩子们有了新的思考。孔雀的美，大象的强壮，老虎的威武，这些美好的优点都插在小豆豆身上，小豆豆依然是小豆豆。实际上它仍要钻到属于自己的泥土中，用自己的生长轨迹来完成生命。

发散思维，开动小脑筋，孩子们联想到自己，作为独一无二的存在，既要保持独特，还要寻找榜样明确自己的目标，才能变成想成为的人，而这所有的前提是懂得热爱、敬畏、欣赏生命！

三大链条

构建美际生命观教育体系

学科老师在日常教育教学中，通过各种方式向学生渗透生命观。无论是语文、数学、科学还是其他学科，老师都可以结合课程内容，引导学生认识生命的独特性和珍贵性。

例如，在语文课上，老师可以通过讲述有关生命的故事，让学生理解生命的价值和意义；在科学课上，老师可以通过讲解生命的起源和演化，让学生了解生命的科学原理。

美际学校专门设立了生命课程，包括班会、生命教育课、心理课和专题教育。这些课程从一年级开始，就教孩子认识生死及二者的不易，去敬畏生命。通过这些课程，学生可以更深入地了解生命的本质和意义，学会珍惜生命、尊重生命。

活动融通是另一种重要的生命课程形式。它也被称为生成性生命课程，即课程跟随孩子突发事件立即生成一个生命课题、一个生命话题、一个生命活动。以喵星人小幸运到来为例，治愈它的整个过程，学生发起救援，学校组织募捐，招喵新生入校成为校猫就是一整个生命教育活动。

带孩子们通过德育活动的方式去做生命教育，比如说职业生涯、清明扫墓、战士老兵慰问、开春植树节等教育活动是随时随地生长性，这就是生长性、生活性、生命性和生成性的美际生命课程。

生命的尽头，每个人终究逃脱时间的束绊，像一棵树、像一座山，扎实生长。你才是那一个你，你不用去讨好别人，模仿别人，效仿别人，湮没在外界高立的影子中。喵星人“小幸运”终将不可能成为大象，它就是它。因为它与生自来的独特美好，美际孩子们才如此喜爱它！

美际学校生命课程教育旨在帮助孩子们树立独特的生命观。使他们了解生命的科学知识，并懂得珍惜、尊重和敬畏生命。

在成长中，明确目标和方向，寻找榜样力量，学习他们的精神和品质。助益学生的个人成长，追求美好的未来生活。