伴随着新学期的开始，每年都会有新的老师加入深圳爱文。他们与深圳爱文的故事，都是从一个机会开始的。 

对于来自爱文纽约的Ceresa和来自爱文圣保罗的Pedro来说，这个机会是中国文化和深圳爱文对他们的吸引。作为曾经的创校团队成员，学习中文、深度体验中国文化，同时把来自纽约和圣保罗的多元文化背景和经验带给深圳爱文的学生，是他们共同的期待。 

而对于David来说，离开鼎石、加入深圳爱文，这个机会来自于Kate。Kate曾是David在鼎石的同事，后来加入深圳爱文。当David在鼎石度过了五年时间，想寻找更具挑战的机会时，Kate毫不犹豫地向他推荐了深圳爱文。 

用一口流利的中文惊艳了爱文家长的Bernard，不仅是优秀的双语学习者、中西文化体验者，他带着家庭一起回到中国、加入深圳爱文，正是基于对爱文教育的坚定信念。 

从一个机会到加入深圳爱文，新老师们经过了怎样慎重考虑、双向选择的历程？已经开学两个月的新老师们加入深圳爱文社区之后的故事又是如何呢？ 

每一位老师与深圳爱文相遇的机会看上去各有不同，在机会背后实则是统一的、超高标准的招聘流程。 

深圳爱文的招聘流程与大多数的学校都不一样，应聘的候选人会经历三大阶段，其中包含了多达六到七次的筛选和面试流程，而这样一项可以说严苛的招聘工作，对候选人有哪些具体的要求呢？名校背景、工作年限、教资、教师特质……？ 
 
爱文要找到的是真正认同爱文教育使命，拥抱创新和合作并有足够的教学能力将之付诸实践的优秀老师们。

—— Freya

深圳爱文人才与文化总监

如何才能分辨申请者真正符合要求呢？或许招聘面试中的一个经典问题可以给我们一些启发。 

在与校长Angela Xu面试之前，David设想了很多个可能在面试中对方抛出的难题，比如说“你的教育哲学是什么？”，但Angela的面试问题出乎意料： 

“请回想从大学毕业后你经历的每一份工作，然后请你分享其中印象最深的一次挑战和让你引以为豪的一件事情。” 

“听到这个问题我非常开心，我觉得这个问题太好了，我清楚地记得每一份工作，记得其中的挑战和成功，这个问题也让我觉得这是一种很积极的面试，Angela在其中是一个很好的倾听者，也是一个非常积极的人。” 也正是这个问题，让David觉得他是与Angela、与Kate志同道合的人，他优先选择了深圳爱文。 

这种很积极的面试，也是Freya介绍中的“基于证据和结构的深度面试”，从教育背景、职业选择动机、过往职业经历、教学实践，到离职原因、上级/同级评价、自我反思与成长等方面，全面评估申请者的特点和能力，让面试更多的成为一门科学，一次和候选人互相深度了解的双向选择过程，而不是因人而异的随意和一锤子买卖的短期选择。 

经过简历初筛、电话面试、备课分析、试讲、深度面试等多重筛选和反馈，在每年上千申请者中，最后只有1.5%-4%的人能成为爱文的老师加入爱文深圳，这一项可以说是严苛的招聘工作，正是寻求与建立与每一位老师之间认真、长远、互信的关系。

它打造了一个严谨但“英雄不问出处，唯才适用”的招聘文化。因此，爱文的教师团队不仅拥有相同的教育使命，掌握过硬的教学能力、具备创新合作的能力，并且也是一个非常多元的团队。深圳爱文的老师曾是电影制作人、大学老师、美国私校校长、作家、策展人等等，他们身上展现着开放、包容、积极、协作、乐于学习、善于反思……，他们丰富的人生经验和多元背景，是独属于爱文课堂的另一种教育资源。

为了展现深圳爱文人更多的特质，我们采访了五位新加入爱文的老师，并且选取了五个关键词作为切入点，分享新老师和深圳爱文的故事

支持、合作、多元、融合、紧密连接的社区归属感、学校里另一种家长的职责感……这些既是爱文人的特质，也是深圳爱文社区营建的文化。如果你也喜欢爱文，欢迎你把自己的特质带入爱文，也让爱文社区拥抱、接纳每一个认可这里的人。