深圳南山国际学校：一年级自我探索之旅！

作为学习者的身份展开

在令人兴奋的一年级学习里，我们的第一单元围绕着发现我们作为学习者的身份展开。我们专注于自我管理技能和社交技能。深圳南山国际学校的学生开始了这段旅程，了解了一年级的全学年的学习内容，将其与幼儿园区分开来。

一年级
 自我探索之旅

我们从自我介绍开始，互相了解，了解我们的喜欢和厌恶。一旦我们熟悉了每个人，我们就开始学习解决问题的策略，如何通过角色扮演像我们的吉祥物：Ash 一样道歉。

01，学生们被安排了场景，并被要求使用我们的解决问题的策略。这使他们了解如何在深圳南山国际学校的常见情况下互相帮助

02，然后学生们会作为一名小小冒险者在课堂上分享他们在小组中的创作

凤凰角
 
活动结束后，我们在教室里创建了一个凤凰角，设置了规则区。学生们阅读像《好鸡蛋》这样的书来帮助理解好的和坏的选择以及我们行为的后果。学生们的目标是了解规则区的内容，什么策略可以帮助他们冷静下来，并让凤凰角落设计成为他们的风格。每个班级都提供了帮助学生恢复冷静的策略，以确保友好的学习氛围。他们添加了个人元素，比如绘画、素材，甚至是可爱的泰迪熊，使它成为一个舒适的课堂空间。

我们的创作之旅还将继续！

本单元最大的成就是创造了学习者培养目标属性海报，这是本学年的一个新想法。我们很想知道一年级的学生是如何看待这些目标属性的，以及他们能想出什么具有创造性的内容。看到他们对这些的理解，我们感到非常好奇和兴奋。我们也很欣赏他们的创意和团队合作，大家一起组队创作海报。

组队创作

我们一年级学生对自我认同、解决问题和协作创造力的探索才刚刚开始，我们迫不及待地想看看它会带来什么。