为明学校研备工作又有新动作了？

为明人只做真教育，真课堂，真教学，真研备……执着，创新，不达目标不罢休！这不，新学期不到一个月，初中部研备工作又动真格了~

9月21日，重庆市为明学校初中部召开了2023-2024学年（上期）新学期研备工作会，全体初中部研备长分享研备经验，反思研备痛点，共同收获专业成长。初中部教科研主任肖媛媛主持，初中部校长冉启兵莅临指导。

会议从六个环节展开，既探讨新课标核心素养下教学方式的转变，又对提升研备和课堂的措施进行指导，让研备真实地为教学赋能。

一.奖优秀

颁发新学期教学计划优秀奖

余芹容、张果等五位老师荣获2023-2024学年上期优秀教学计划设计奖。

余芹容老师多表格、多维度、多层次、精细化安排研备工作的清单式计划，张果老师既关注教师更关注学生的教学措施的拟定，周召强老师提出的数字化教学、老带青帮扶活动和开展数学文化节等创意，高效智慧优秀引领，带领大家迈开向前的脚步。

二.享智慧

教育发展中心主任万勇指点迷津

知不足而后进，望远山而力行。万主任精准点评，指出了优秀教学计划设计案例中的亮点，肯定了研备长教学计划的创新点。

他还强调了命题研究的重要性，以终为始才能更好地发现平常教学中不容觉知的错误，从而做真研备，做实教学，减负提质。他表示，要以新课标的学习为教研风向标，以群策群力的研备深耕为脚踏车，教以潜心，研以致远。

三.明要求

教务处主任乐宏伟提新学期研备长

工作要求

教而不研则浅，研而不教则空。乐主任提出，研备活动要做到参与面广、教有定向；要用好信息化工具，针对性地解决实际问题；要培优辅弱常态化，让灌木乔木都得到生长；要有点有面齐研备，教学研备评价一体化。

老师的阵地就是课堂，深度研备，真正参与教研活动，取众家之长，聚集体之智，提教学之效，以达到研备价值更大化。

四.谈得失

研备组长谈工作亮点及痛点

头脑风暴齐参与，展亮点思痛点。语、数、外、理综、文综、艺体组经过5分钟的深入研讨，并分别展示了研备活动的“一个亮点”，反思了研备工作的“一个痛点”。

在智慧的碰撞中，研备长们既分享了高效教研的智慧，又分析了痛点的原因，各研备组求同存异，在交流中突破，在改变中求发展，很好地契合了为明研备的思想：研以求深，备以专攻。

五.绘蓝图

初中部校长冉启兵指导新学期研备工作

战略高阶，顶层设计。冉校长再次明确了教研组、研备组各自的分工，提出坚持“基于教师需要，基于问题解决”开展学科跟进式教研，方法引领，建规建模。

他提出了四风、四赋、五真、五保证的教研工作要求，要落实四案定教，强化有效研备，智慧众筹，做真研备。他强调，要研究课堂，做实教学。课前：管理要求“五不”；课中：组织教学“五做”，课堂教学“五要”；课后：学生作业“六必”，坚持以有效课堂为抓手，全面提高课堂教学效益。专业引领，创新实干，助内涵发展，促德智融合，共练研备扎实功夫，共建为明高效课堂！

六.提建议

教科研主任肖媛媛讲研备为高效课堂赋能

肖主任以鹬妈妈教鹬宝宝捕食的小视频引入，启发老师们思考课堂教学的方式。她指出，只有打破以教为主的课堂，变为自主探究、同伴互助、启发教学、实践运用，才能实现“学”的效能。老师们务必要实现“由教到学”教育观念的转变，在发现中创造，才能促使学生思维新生，才能滋养学生的核心素养。她强调，教学组织能力、教材解读能力、学科核心素养是教师不断成长不断提升的必要本领。她还勉励大家：由教到学，提质尤可期，由研到钻，术业不可止步！

教以潜心，研以致远，教有所得，研有所获。本次会议何尝不是一场深刻的教研？思维的碰撞，诗意的修行。为明初中部研备人，必将抱团成长，共研共学，齐步前进！苦练内功，提升特色，助内涵发展，促德智融合。在教育教学的路上，为明人，一条心，一股劲，盘点得失，笃行致远！