加拿达教师培训专场｜电量满格，只为护你成长

雨天收夏色，木叶动秋声。

阅尽繁华后，归来才是家。

暑期已到尾声，平静的校园开始变得热闹，加拿达教师们早早返回学校，做着各种准备：教室环创、书本分发、集体备课、校园清扫、教师培训……

焕新而师，教师培训是新学年工作的开篇序曲。教师是我校教育理念的实际执行者，教师培训的效果将直接决定整个学年教学工作的质量。

新教师培训

新教师的IB—PYP培训

易校Joanna亲自为新教师进行PYP培训，深入简出地介绍了IB的基本框架，并引出了我校具有IB核心课程和国内课程标准相结合的课程特色。新教师不仅了解到什么是IB，同时也明白了“个性化，人性化，没有围墙”的教育理念。易校认为IB教师，是终身学习者，能够始终走在学生前面，走在教育探索的前沿，为学子提供高质量的教育。

新教师的IB—MYP培训

石校Sheila由近几年的教育改革出发，向MYP部的新教师介绍国家新课程改革与IB课程理念。我们从学生的内驱力出发，在跨学科融合与学科探究的环境下，提高他们理解的深度与广度。在培训中，MYP新教师们明白，再庞大的教育体系，最终落点都是让学生受益。

专家培训

国际化教育专家夏老师以语文、数学中的学习痛点为例，向我们解释大概念教学实质上是为了培养孩子的核心素养：对所有学科知识进行整合，实现知识的迁移，把知识“变少”（体系化），培养解决问题的能力。概念驱动的本质是为了更好的理解知识，培养学生高阶概念性思维能力。

图|年级组在讨论在教育中面临的挑战

夏仕军老师通过学习风格与类型评估表，带领我们了解孩子的学习风格，采取更适合孩子的教育。识别孩子的学习风格和类型，不仅可以让教师制定更好的教学方案，更为关键的是孩子了解自己的学习风格和学习优势，选择更适合自己的学习方式，让孩子成为更好的学习者。

图|PYP协调员助理贺娜老师组织各科老师整理学科范围与顺序

图|各学科组以本学期知识为例，讨论如何进行“大单元”教学

沉浸式学习，愈发清晰的目标，“加人”们会迈着坚定的步伐，始终秉持着“教育就是爱”的信念，在学校的指引下砥砺前行！