深圳南山国际学校：探究是一种游戏思维！
在《有目的的游戏》最后一章中，深圳南山国际学校幼儿园教育工作者探索了探究和游戏之间强大而真实的联系。在 ISNS，我们相信学生的探究应该推动学习，以便他们能够与课程有意义地联系起来，并发展出可以跨学科和现实世界应用的概念理解。我们希望培养学生终身的学习热情。
深圳南山国际学校幼儿园老师积极倾听学生的问题和好奇，并找到将他们与课程真正联系起来的方法。
通过我们基于游戏的学习方法，学生可以作为开放的冒险者参与并发展新的想法和理解，从而获得选择、所有权和合作机会，从而使探究变得毫不费力。请参阅下面我们幼儿园课堂上的一些具体示例！
如何在我们的幼儿园课堂中通过游戏培养游戏思维？
游戏与探究
K3
K3和G5进行了一次难忘的太空之旅。G5的Steve老师和他的宇航员助手们带领我们进行了一次太阳系之旅。我们通过动手游戏了解了行星的大小和规模。我们用闪存卡把行星按顺序排列，Steve老师用手电筒给我们展示白天和黑夜是如何交替工作的。我们站起来，用我们的身体来理解行星是如何围绕太阳运行的，以及它们是如何自转的。K3学生玩得很开心，发现了新事物。
游戏与探究
K4
《有目的的游戏》第九章讨论了游戏和探究。本章中探究和游戏的一个例子可以是一群孩子一起玩耍时用积木搭建一座塔。当他们建造时，他们会提出疑问并进行观察，例如“我们怎样才能让这个更高？” 和“这块不适合，我们该怎么办？”
学生探索各种方法，评估假设，并根据所学内容调整策略。孩子们进行有目的的游戏，培养好奇心和解决问题的能力。
游戏与探究
K5
在K5 ，探究始于学习者对某事的兴趣和好奇心。我们通过为学习者提供鼓舞人心且连贯的学习体验和材料，在介绍概念时激发学生的好奇心。
我们使用图片和概念象限、实地考察、实验、朗读、课堂讨论和有意放置材料的中心等策略。探究始于好奇心，然后通过游戏自然发生。
我们指导和促进引导学生观察、提出问题、如何寻求答案以及找到答案所需的过程。我们有目的地促进游戏并使调查过程自然，以培养学生的研究技能。
游戏与探究
艺术创作
K5 学生正在询问有关材料的问题和探索纹理。他们有趣地使用乐高、冰棍棒、地垫，甚至鞋底！他们提出诸如“如何在纸张上捕捉不同的纹理？”之类的问题。以及“不同的材料如何创造出不同的纹理？”
以有趣的心态提出开放式问题可以帮助学生理解实现目标的概念和策略。
游戏与探究
体育
K5 学生在体育课堂上探究不同的动物动作。学生们利用他们的想象力和对如何使用身体表达自己的理解来探索各种动物动作。
游戏与探究
中文
学生正在探究人类行为如何影响水，以及如何通过他们的行为节约用水。学生们将自己的想法画在纸上并分享出来。
游戏与探究
信息技术
K5 学生在学习使用 iPad 拍照的“缩小/放大”功能时，利用他们的综合技能创建“缩小”猜谜游戏。通过创作、演示以及与同伴互动，他们对相机功能进行了探究，并对“放大/缩小”是什么以及它如何帮助我们从不同的角度看待事物有了深入的理解。
游戏与探究
图书馆
在图书馆，我们开展“寻宝游戏探索图书馆”等探究和游戏活动，帮助学生扩展对图书馆资源的了解。
探究：我们向学生询问有关图书馆资源及其使用方式的问题。“我们用书做什么？”、“我们如何在图书馆找到想看的书？”。然后我们鼓励学生做出预测并解释他们的推理。
游戏：学生被分成小组并给出寻宝游戏清单。然后，他们一起通过探索图书馆来寻找清单上线索和问题的答案。
通过使用基于探究和基于游戏的方法，学生能够通过实践探索和实验对图书馆有更深入的了解。
我们的团队希望您从这一章中了解什么?
“对于孩子来说，仅仅回答别人的问题是远远不够的。我们希望他们能够提出问题，并在答案没有意义时提出质疑和反击。探究……培养一种因好奇心而蓬勃发展的学习视角，增强孩子的优势，并为所有学习者提供发言权。”（有目的的游戏155）
就像您一样，我们希望为您的孩子提供最好的。模仿的人很多，但创新的人却很少。我们希望年幼的学习者探索周围的世界，发现做事的新方法。正是这种心态让世界对每个人来说都变得更美好。
《有目的的游戏》第九章重点讨论探究和游戏在发展儿童好奇心和解决问题能力方面的重要性。以下是本章的一些要点：有目的的游戏对于童年至关重要，可以促进学习、发现和创造力。
• 在游戏中，学习者提出想法、承担和分配角色、协作、营造环境并决定何时改变环境。
• 长时间参与有目的的游戏场景可以让孩子从探索走向掌握。
• 当有学习目标时，游戏对于吸引儿童参与特定内容特别有效。
• 教师可以创造场所和空间，引入寓教于乐的学习方式，帮助所有儿童掌握未来成功所需的内容和技能。
• 如果游戏是儿童的工作，那么为了培养孩子的优势，我们需要在整个课程中注入丰富的游戏和游戏原则。
通过了解探究和游戏的重要性，我们可以创造一个培养孩子创造力、解决问题和批判性思维能力的学习环境。
亲爱的家长：
我们想与您分享游戏在您孩子学习过程中的重要性。游戏引发探究。通过玩耍，孩子们有机会利用五种感官来探索、思考和分享他们的想法。
探究是玩耍时发生的自然过程，也是一种可以注入所有学习中的心态。当学习与他们的热情、心灵和想象力联系起来时，孩子们会学得最好。
探究过程始于好奇心。保护孩子的好奇心并培养探索和发现的欲望至关重要。我们希望鼓励您的孩子提出问题、寻求答案并通过尝试和错误的过程来学习。
我们相信，当孩子们被允许玩耍和探究时，他们会体验到“啊哈”时刻，就是一切都顺利的时刻，并且他们会理解。
让我们鼓励孩子天生的好奇心，为他们提供玩耍、探索和询问的机会。我们可以共同点燃他们的学习热情，帮助他们充分发挥潜力。
图书阅读课
探究是一种鼓励孩子学习如何学习的游戏心态。我们鼓励学生提出问题、探索和实验，而不是简单地记住信息。这种方法培养了学生对学习的热爱，并帮助学生培养批判性思维能力。
探究式学习让学生能够掌控自己的学习并追求自己的兴趣。通过参与实践活动和解决问题，学生能够在不同概念之间建立联系，并将所学知识应用到现实世界中。
这种方法还鼓励协作和沟通，让学生共同探索和分享他们的发现。我们鼓励您支持孩子的好奇心，并继续培养他们对在家学习的热爱。
信息技术课
家长在技术教育中发挥着重要作用。您看待技术的方式将塑造您孩子的态度。技术是引导孩子玩耍时进行探究的有力工具。例如，拍照可以成为他们做笔记等提醒的一种方式。在您的指导下，寻找资源和探索更多内容可以激发健康的学习欲望。下次当您给孩子使用 iPad 时，请尝试不要仅仅将其用于娱乐，而是有目的地引导他们进行有趣的探究。你可能会感到惊喜！
创意艺术课
支持儿童创意艺术学习的最佳方法之一是给他们时间、空间和材料来观察、提出问题和尝试不同的事物。开放式探究使学生能够追随自己的热情和兴趣，加深对世界的理解和体验。
在家提供支持的一些问题包括：
- 你为什么会这么说？
- 你能告诉我更多吗？
- 你看到什么、想到什么、想知道什么？
- 你认为这里发生了什么？
- 我们还能探索什么？
- 我们怎样用不同的方式来玩这个？
- 你还能讲别的故事吗？
