我的优秀学生:吴佩霖-最佳学业奖

高中生活

吴佩霖

优秀学生：吴佩霖

——最佳学业奖

我的高中生活

时光飞逝 ，转眼间我已经完成了高一下学期的期中考试。

在武汉二中国际部学习的这段时间，我觉得心理变化还是很大的，有一个词语叫“Cultural Shock”,我觉得用到这里比较合适。

在美国高中体系里，我发现咱们的学习模式和初中的传统教育体系大不相同。

首先我很高兴地发现，自己能够有更多的时间自行安排学习计划， 所以我们需要自己设定一个全新的和详细的学习计划。

初中时，我的学习态度不够积极，所以从初一进校时的优秀学生变成了一个成绩平平的普通学生。

但当我来到国际部后，教学的模式丰富多彩，外教会给我们安排很多的课堂活动进行脑力激荡，平时也会开展很多趣味性的知识竞答，让我们在学中玩，玩中学，让我的学习热情大大提升。

我们申请大学不是单纯的看“一考定终身”的某一次考试成绩，而是要做好过程管理（课后作业、课堂表现、随堂测验、期中期末考试）以获得良好的GPA，这样的评价体系让我逐渐养成了良好的学习习惯。我能从GPA的变化中了解到自己学习的状态和学术能力，及时调整，并且我也能更清楚目前的学习成绩和目标大学的要求是否匹配，逐步去优化。

国际部也不仅仅只有课程的学习，还有丰富的课余活动，我需要学会自己去平衡它们之间的关系。

比如中午的时间我们可以选择自习，也可以选择艺术、电影等俱乐部，也可以和同学一起组队参加竞赛。还可以去找外教老师答疑，把积累的学习问题、作业的查漏补缺一并解决。我们和外教老师除了在学校见面，平时还可以通过Teams沟通，能当面及时的解决问题，这也大大的提升了我的学习效率。

还有很多课外活动也都非常有趣，包括刚刚进行不久的复活节活动。我们一起去校园里找鸡蛋，高年级的学生会成员也给我们设置了有趣的拼图活动；还有数学节Pi Day的时候我和同学一起参与小组答题，也是非常紧张刺激。

我认为我自己很适合国际部的教育体系。因为这里既有美高丰富多彩的学习模式、自由的思想和良好的学术环境，又有武汉二中治学严谨、培养学生自律自强的良好学风。

最后，我也希望自己能在今后的学习中继续努力，考上自己心仪的大学，向学长学姐们看齐！

END