中国及其它教育传统，将分别给学生的教育及经历带来什么样的影响？

中国的教育哲学上溯千年。中国人对教育赋予很高的期望，中国教育一直注重纪律、并强调品德的培养。创校之前，我们就渴望创立这样一所学校：学生有刻苦学习的意愿，对学习新概念与了解新素材心存敬意；渴望探究学科、直至前人未达的艰深之处；学业上的挑战拓展学生的智力，同时也锤炼他们的毅力。于今有幸在北京创建鼎石这所学校，我们自然应当延续中国教育中治学严谨的传统。除此之外，我们的学生还将继承和发展中国教育中让世界艳羡的部分——数学。 全面发展、鼓励探究、以及体验式学习是美国教育中的精华之处。作为教育者，我们认为一所学校必然需要关注学生成长过程中的不同方面：智力、品格、天份、情商、同理心以及社会责任感；老师与学生应当平等地围坐在研讨桌旁讨论；学生们围绕着感兴趣的话题，互相辩论、彼此启发，他们不仅从老师、也从同学身上学到知识。在这样的氛围中，学习将不限于教室。文化机构、城市及周边地区、自然环境、艺术、建筑等，都是学生们学习科学、历史、政治、艺术和文学的课堂。想象一下，如果勤奋刻苦的中国学生能够参与美国教育中所倡导的研讨；如果这些学生在老师的引领下，深深沉浸于中国文化、历史和自然环境之中；如果他们所学的知识，有大量的实践机会，并与他国的同龄人进行交流……这样的教育，必然会给学生的学习带来积极的影响。 近半个多世纪以来，对多元文化和全球视野的推崇，促进了世界学校的兴起。探究式小学课程以及大学预科文凭项目在全世界范围内迅猛发展，它们共同倡导批判性思维与创新。鼎石同时采纳这两个项目，并为鼎石的学生群体量身定做，不但使学生能够理解学科之间的联系；并帮助学生掌握至少两种语言，获得跨文化交流的能力。在鼎石，我们把中国的数学训练、中国的历史、文化与特质，与这些世界课程结合在一起，从小学阶段贯穿至高中阶段。 鼎石所设置的课程，并不是这三种教育模式的简单相加，正如我们在使命中提到的那样，我们的课程是为“渴求机遇、大胆思考、充满创意"的学生所设计的，深度、广度兼具，挑战与创新并存。我们引领孩子们探索外部的世界，从不同国家与文化中获取知识、方法、灵感和协作机会。