小学| 时刻都有美好发生，关于赫贤小学部的十个问题

“南京赫贤将会结合赫德最好的资源以及我所见过的美国创新教育落地最扎实的课程，我对赫贤的期待是开拓义格乃至全中国未来的国际化教育模式。”

——义格集团创始人 孙涛

这是义格教育集团创始人孙涛先生在南京创办赫贤之初的愿景。南京赫贤的第一个学期已经过去，很多人会好奇，赫贤究竟是如何把全球前沿的国际化教育与中国传统有机融合的。

今天我们就带着这个疑问，一起走进赫贤小学部，我们帮大家整理了关于赫贤小学部的十个问题，一起感受赫贤独特的融合性未来课程的神奇魅力。

01、赫贤是一所什么样的学校，我为什么把孩子送到赫贤？

南京赫贤学校是一所涵盖了幼儿园到中学的创新型未来学校。我们的使命是培养植根中国，拥抱世界的终身学习者和建设者。我们通过提供强大的课程体系和师资力量，为小学阶段的孩子提供全人教育，让孩子未来无论是在国内发展还是出国深造，都打下坚实的学科基础。中学优质的课程体系，加上顶尖大学毕业的生涯指导老师，能够帮助我们的学生在未来拥有更多更好的选择。

独一无二的学术优势；赫贤小学部拥有强大的学术优势，中方课程采用中文全课程和全景式数学两大前沿创新教育体系，外方引入来自美国硅谷的创新体系。更有中外教育界专家坐镇，亲自为孩子授课，保证孩子享受高质量的学术资源。

集团化办学；集团2014年创立，八年来在宁波、上海、北京、青岛先后开办了四所赫德赫贤学校，致力于做最适合中国孩子的创新教育。而南京赫贤学校是义格大家庭中的第五位成员。共享一线高质量教学资源，让南京的孩子也能享受到和北京、上海同等的优质教育资源。

一贯制学习；赫贤小学部和中学部拥有体系连贯的课程。赫贤中学部是通往世界名校的桥梁，集团同属的赫德赫贤学校，连续四届毕业生100%被世界前50大学录取，更斩获了牛津、剑桥、帝国理工；美国西北大学、约翰斯·霍普金斯大学；加拿大麦吉尔大学、多伦多大学；澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学；新加坡国立大学、南洋理工大学以及香港大学等世界各地名校Offer。一贯制的学习是孩子通向梦想的重要保证。

02、来赫贤学校读书的孩子将来都是出国的吗？

赫贤升学渠道并不是单一的出国留学。

小学阶段我们可以保证孩子的学科能力和综合素养的全面发展，做到路越走越宽。扎实的学科学习让孩子拥有强大的学术能力；全英文浸润式教学有助于给孩子创造良好的英文语言环境，提升语言能力的同时也拓展了国际视野。同时项目制学习激发学习的兴趣，培养思维能力和知识面的拓宽也使孩子具备了全方面的能力去面对未来不同的挑战。

03、赫贤小学部的课程是什么样的体系？

南京赫贤学校是一所融贯中西的未来学校，我们的体系是为中国孩子量身定制的中西融合体系：即中文全课程+全景式数学+赫贤创新课程，并采用项目制教学法，既保证中国孩子优势学科“数学和语文”的绝对竞争力，又通过未来课程使孩子得到全人发展。

04、赫贤小学部的师资如何？

赫贤小学部拥有实力雄厚的教学团队。我们的教学管理团队均是国内外教育届大咖级别的教育家；教学团队老师毕业于哈佛、哥伦比亚、罗德岛、华中科、南大等名校，100%本科毕业，85%硕士毕业，平均教龄9年以上，做到学术能力扎实，又有丰富的教育经验。

同时，诸如张宏伟老师、王云校长这类的大咖也会参与到日常的教学活动中来，和老师们一起备课、一起教研、一起上课，教室的每一节课，都会是校长、学术总监和老师一起精雕细琢实践出来的。

05、赫贤小学部是全英文授课吗？赫贤是如何帮助孩子提升英文水平的？

赫贤小学部不是全英文授课。和传统观念中的国际化教育不同，也是赫贤独特的魅力，我们不会以牺牲母语为代价去单纯获得英语语言的提升。中文是中华文化的根基，我们赫贤的中文全课程，培养孩子卓越的人文素养和思辨能力，使得孩子能立足于优秀的民族文化，做植根中国的世界公民。

小学阶段授课语言，中英比例1:1, 各占50%，语数等课程主要是中文授课，英语、科学、音乐、艺术、戏剧、设计思维等学科主要以英文为授课语言。随着孩子年龄增大和能力增强，中英比例会逐渐调整，九年级开始，为全英文授课。

赫贤英文教育采用大主题融合的教学模式，以孩子为中心，利用丰富的读本，为孩子提供新鲜而独特的学习体验。学生将以真实的方式学习和运用英语听力、阅读、口语和写作技能，在跨学科融合的教学模式下， 英文也渗透在其他学科以及校园生活和课外兴趣活动中，例如基于丰富的文学、音乐、艺术、戏剧所开展的探究性学习。学生还将在各种真实环境中学习，包括小组探究和项目合作，从而培养重要的软实力⸺沟通表达、团队协作和项目管理。

06、中文全课程有什么特别之处？

“全课程”理念，采用了“跨学科”教学方式，打破传统框架，以主题型教育理念，将中文课和其他学科有机融合，致力于培养植根中国文化，明辨笃行的全球英才。

全课程强调海量阅读，注重培养孩子丰富的知识背景。在小学阶段，阅读量可以达到800万字。每个孩子都会在课程的影响下，一方面养成阅读的兴趣，另一方面掌握阅读的方法，并借助自身的实践，逐步形成对于自然，社会，自我的认知能力。

“全课程”理念同时提倡多维度、多元的学习方式。让过去单一的课堂学习突破教材的围墙，突破教室的围墙，突破校园的围墙，跟整个世界、跟整个自然、跟整个社会联系起来。这种学习方式是跨学科一起来完成的。我们叫全人、全时空、全方位、全身心。

全课程还丰富了教学的形式和内容。始业课程是幼儿从幼儿园从小学过渡的一个软着陆课程，这个阶段的课程高度强调安全，给儿童心理安全感。高度强调体验，让他体验到学习的快乐。高度强调无学科概念，就是一个个主题，每个主题都是多学科融合。

常规学段是2年级到4年级。常规学段采取大主题单元的方式，把过去互相割裂的单元（一个单元学一个周，一个周四五篇课文）改成大主题单元，这个大主题单元一般学一个多月，围绕大主题单元，有整本书的介入，有电影，有戏剧，有音乐，有到校外的场馆学习。

到了五六年级，我们开始启动毕业课程，就是小初衔接课程。小初衔接同时也会开展青春期教育。

07、全景式数学的课堂是什么样的？

全景式数学是张宏伟老师在国家数学课程的基础上，吸纳国内外先进数学教育理念和成果，历时三十年实践创新形成的一套更能促进学生完整、深刻认识数学和完整提升学生数学核心素养的数学学习理念系统，它可以让孩子在学习国家数学课程的基础上，构建更全面的数学智力背景，形成更强大、更全面的数学核心素养。让数学变得更为鲜活、有趣，让孩子真心地爱上数学。

在全景式数学的课堂上，学生能在吃蛋糕、喝果汁当中感受数学与真实生活的联系，激发孩子更多学习的欲望和本能；能在语文、音乐、美术和英语的多科联动中，体验跨领域、跨学科的项目课程，让学生亲身经历，亲眼见证数学的价值、数学的威力、数学的神奇、数学的美丽。

全景式数学坚持跨领域学习，坚持在真实的实践中学习，坚持定制化学习，坚持长线浸润式学习，坚持戏剧化学习，并将这五条学习主线贯穿始终。让数学和数学的学习变得很感性、很具体、很好玩、很火热、很浪漫！

08、除了语数英，赫贤还有什么样的课程或活动？

在赫贤的未来融合课堂上，除了有语数外这些主要课程外，还有科学、创客，艺术（音乐、视觉艺术、戏剧表演等）、体育（篮球、足球、壁球、网球、游泳等）课程，打牢语数外学科基础的同时，孩子的学术素养、品格、综合能力和身心健康都得到全面发展。

并且每天下午常规教学时间结束后，我们会有丰富的ECA(课后课)项目。譬如小学会有：设计思维，运动体适能，棒球，击剑，高尔夫，瑜伽，机器人，自然科学，演讲，航空科普、管弦乐等课后课，家长可以根据孩子的兴趣进行选择。

同时每个学期赫贤小学部还会举办各类形式的活动，如冬季音乐会，中国传统文化节、期末戏剧庆典、STEAM周等，通过多种形式的活动和项目给与孩子更加全面和多元的学习生活体验。

09、小学读完后，孩子的水平能达到什么样？

我们在国家基础课程之上引入的中文全课程、全景式数学、赫贤创新课程等更加适应未来的教育体系和方法，让孩子不仅能拥有扎实的学科基础，同时在思维方式、自驱力和综合素养上得到全面提升。

浸润式的语言环境让孩子能够体验到原汁原味的英文教学以及听说读写的全面培养。相应的英文能力也会非常接近美国同龄的孩子的水平。

在小学阶段，我们保证孩子能够“两条腿走路”，既拥有扎实的学科能力，学业成绩，同时又获得良好的人文素养与科学素养，在养成自信、独立的品行的同时，拥有广阔的国际视野。

10、在赫贤家长如何了解到孩子学习的情况？

赫贤学校提倡“无边界教育”，希望与家长建立理念统一、共同发展的新型家校关系。每个孩子的学习、生活情况都可以通过以下形式进行沟通：

定期的家长面谈：学校每学期开展一到两次的大型家长面谈，与家长、孩子共同建立每个阶段的成长目标(FIGS)，探讨孩子各个维度发展的情况，并且给出专业的建议。

定期的资料发放：每周各班都会发送班级周报，详细介绍本周班级课程进展。另外，不同学科会不定期提供项目成果资料，让每个孩子的生活状态，学习状态得以全面呈现。

专业的评估网络：学校使用专业的评估网站，对学生的作业进行全面的评价互动。在每个学期结束时，学校会提供全面的学业评估报告，针对每一个学科的每一个重要知识点的达标情况进行全面反馈。另外，会有相应的生命叙事和颁奖典礼，对每个孩子的学习经历进行回顾、总结、表彰。

除此以外，家长们也可以在南京赫贤公众号，视频号上了解、观看到孩子在校期间丰富多彩的学习和生活。