预告｜五月“决心”品格教育主题活动来啦！
何为青年？
近日，梁晓声、许海峰、马文芳等老一辈和李雪琴、张琳艳、罗明等青年们进行了对话，从不同视角给出了答案。
在李雪琴看来，青年是义无反顾地拒绝平庸。
在马文芳看来，青年是与梦想并肩。
梁晓声对话李雪琴，“不必四处看，自己就是答案”；
张琳艳对话许海峰，“把自己的热爱当成事业，本来就是一件幸运的事”；
罗明对话马文芳，“把每一件小事做好就是大事业”；
……
对各个年龄段的孩子来说，不同时期想做的事情不同，人生各个阶段所要实现的目标也不同，然而最终能促使目标和愿望达成的决心应是相同的。所以，“决心”品格的培养，在孩子们的成长过程中至关重要。
决心不是一时的心血来潮，也不是盲目的打鸡血式的乐观。决心是发自内心的意愿，是深思熟虑后树立的信心，是对挫折和失败所做的心理建设，只有这三方面合而为一，才能真正形成勇往直前、坚定不移的决心。
目前，低年级的同学们还未面临升学的压力，determination的发展大多停留在产生“想法”、浅尝即止、尝试后因“难”生畏等阶段。大多数的同学们是有意愿和志向的，但因为对困难预估不足，或是对实施计划思考不周，而在行动上拖延甚至放弃。
此类问题背后的主要原因是：determination（决心）所指向的目标的设计的太过“宏大”，缺乏可行性或操作性。试想，终点遥不可及，仅仅凭借出发时的那一点兴奋，如何克服看不到希望所带来的心理上的疲惫感和沮丧感：“什么时候才能到终点？太难了，还是中途放弃吧”。
因此，我们需要指导孩子制定“靠谱的小目标”，而不是宏大的目标；实践练习如何思考并制定可行度高的行动方案。
对更高年龄段的孩子们来说，他们对determination的认知会更具体一些。因为，高年级的同学们在面对并处理升学压力的过程中，已经有过多次试炼determination的机会。有一些同学已经取得了一些成功经验，也有一些同学则会面临受挫和失败后的迷茫，甚至开始质疑之前设定的目标。
近期，A- Level、AP、IB等一系列考试的取消，对于高年级学生来讲，都是一个新的困难和挑战。如何找到持久的动力来源，如何转换阶段性目标、重新规划后续的学习，是当下亟待解决的首要任务。
在这个关键的时候，我们需要一起加油。
怎么加油？
我们需要一起反思成长中所经历的成功和失败，需要一起觉察这些经历所带给我们的真实感受。因为只有通过这样的思考，我们才有可能找到自己内心深处那个真正的梦想，才有可能找到梦想和各阶段目标之间的种种连接，才有可能在它的指引下，一直坚定地往前走。