中大附属外国语小学：复课啦！线上到线下，我们这样做好衔接
复课啦
依据广州市教育局发布的返校复课通知，中黄外国语小学将于4月25日周一正式恢复线下教学。
感谢中黄外小家人们始终如一理解和配合，我校按“校-科-班-生”制定线上线下教学衔接方案，开展以校为本的线上教学效果评估和学情分析，并依据课程标准，科学制定教学计划，做好线上教育和返校课堂教学的有效衔接；同时加强个性化、针对性辅导，确保所有学生跟上教学进度。
同时，我校将持续关注目前暂不能返校的学生，力争学习资源、教学指导、学业监测、情绪管理“四个到位”，线下线上同一进度，居家与在校学习齐头并进，同时呵护学生身心健康。
线上线下教学衔接方案
1.学业指导
正常返校学生
语、数、英学科
返校第1周内：用3-5天的时间,合理规划复习，复盘总结线上教学，帮助学生查漏补缺，巩固线上学习内容，夯实学科教学效果。老师将更新调整教学计划，合理安排新授课内容和时间。
主题探究UOI:
按原学期计划进行，老师将与同学们一起梳理第五主题单元探究循环，收集好学生线上探究学习成果，做好结题准备。
音、体、美等学科：
课程将按原学期计划进行。
个性化指导：
利用16:30后的晚托等时段，由班主任教师统筹协调。
暂不返校学生
语、数、英学科
与线下同步进行；
新授内容尽量集中在每节课的前半程；后半程以练为主，学生可以以听为主，减少用眼时长。
主题探究UOI:
按原学期计划进行，老师将与同学们一起梳理第五主题单元探究循环，收集好学生线上探究学习成果，做好结题准备。
音、体、美等学科：
老师发送线上学习资源给学生观看学习。
线上线下同步学习方式：
老师授课时，同步在企业微信班级发起直播，并演示PPT或共享屏幕，操作跟上网课时候一样，学生处于连麦状态，随时可以与线下班级互动，回答提问。
学习资料包：
年级组内统筹各学科任务单等，由班主任统一打包发给家长提前打印。
个性化指导：
利用16:30后的晚托等时段，加强个性化、针对性辅导，确保学生跟上教学进度；由班主任教师统筹协调。
2.心理健康教育
正常返校学生
1.引导学生调整生活规律。
2.帮助学生调试身心状态，做好返校准备。
3.利用升旗仪式、国旗下讲话、班会课等，宣扬广州抗疫精神，提醒继续做好个人防疫措施，正面积极的鼓励学生。
4.关注学生，发现问题，及时与家长沟通解决，做好记录并及时向学服中心反馈。
暂不返校学生
1.引导学生继续保持线上学习的乐观心态。
2.每两天一次心理健康教育，提醒体育锻炼，保持身心健康。
3.升旗仪式、国旗下讲话、班会课等以直播的方式，让线上的学生可以同步参与。
4.关注学生，发现问题，及时与家长沟通解决，做好记录并及时向学服中心反馈。
疫”尘不染，“净”候萌娃。
解封不等于解防。中黄外小将始终落实好校园常态化疫情防控的各项要求，严格人员管理、校门管理、场所管理、活动管理和应急管理，执行好师生健康监测等各项行之有效的制度，思想不松、措施不减、标准不降，不断筑牢校园疫情防控的坚实防线。
复课前，我校已开展多重措施，确保安全洁净的校园环境迎接孩子们。
万人核酸检测
4月23日，中黄外国语小学作为白云区内幼儿、小学复课阶段的核酸检测场地，为加拿达幼儿园、格林童话幼儿园、广钢南湖幼儿园、山水庭院幼儿园、中黄外国语小学及周边小区其他学校学生共计上万人提供了核酸检测服务，为同学们周一的返校复课做好准备。
校园消杀
4月23日晚，由同和街道南湖社区委派人员对校园整体进行专门消杀。
4月24日上午，由中黄外小聘请的专业消杀公司对校园各角落再次进行消杀，其中包括教室、宿舍、功能室、活动场地等等。
教职工提前返校
“净”待萌娃。4月24日，中黄外小各岗位的教职工们已经提前返校，经过专业消杀处理后难免有消毒粉剂等残留，各岗位教职工们对校园各角落开展二次清洁，教室、食堂、宿舍、功能室等，生活部还将孩子们的被褥等搬到太阳下晾晒，接受紫外线的消杀，后勤部组织人员清洗空调、通风口等，并给直饮水机替换滤芯。
居家学习，成长不缺席。
停课两周以来，有家长问“你们的学生，是不是一直网课的热情都这么高？”
容我们凡尔赛一下：中黄外小的孩子，内驱力被激发，热情就是这么高！
即便是在疫情期间，外小孩子们也能保持淡定从容，以变应万变，把居家学习的困境化解为诗意。
日常的学习打卡，孩子们也照样玩出花样。英语学习之Language Day，孩子们打卡用世界不同语言说“你好”，创意满满，居家学习也无比欢乐。
当然了，生活本身就是课堂，居家学习的孩子们并没有在家躺平，而是化身厨艺达人、运动达人、照顾弟弟小达人等等，以切身行动，担起家庭职责。
疫情是一场大考，但也只是多变环境下的一个缩影。
在未来的世界里，几乎可以肯定的是，孩子们还会遇到各种各样的考验。
对于学校或者家庭来说，如何去引导孩子，保持积极阳光，具备化解困难危机的能力？这才是教育的核心。
愿我们共同携手，把世界的每一次历练，都当做机遇，与孩子共同成长。