上海建桥国际高中：藤校招生原则，9-11年级应该如何规划？
引言
在美国，有些家长在孩子10岁的时候就开始帮助孩子进行规划，虽然有资源有能力的家长提前规划会给孩子带来一个好的开始，但是也不能保证一定能被录取，不过在早期阶段，给孩子培养良好的学习习惯和学业引导，毫无疑问对孩子是非常有帮助的。
中学阶段，对家长来说就是一个非常好的时间点，如果家长可以在中学给孩子灌输一个良好的学习习惯，那么在孩子未来走向高中的时候，对课程的选择课程和学习规划会大有帮助。
不过何老师也特别提醒有资源有能力的家长不要过于包办孩子的活动或学业，或者是按照家长的意愿来规划，这样会有明显的包装痕迹，在孩子申请的时候很容易被招生官看出来。因此何老师从初中阶段开始给出了他的规划建议，并且分成不同的阶段来进行，下面我们一起来看何老师的建议：
阶段一
8-9年级
适当加重学习强度和学习难度，培养良好的学习习惯。
提高学习强度
因为8-9年级这个年龄，有些孩子，可能成熟的比较晚，如果没有家长介入这方面的引导，孩子可能不愿意去学习有难度的课程，这个时候家长就要跟学校的任课老师和升学顾问去沟通，让老师意识到孩子的性格特点，并且给孩子提高学习强度，或者增加课程难度，鼓励孩子在学习方面多用心。
培养学习习惯
在交流的过程中家长会起到一个很重要的作用，因为初中阶段的孩子通常比较腼腆，常常不太善于跟老师交流，所以需要家长参与进来和老师一起协同来帮助孩子培养一个好的学习习惯，并且愿意去接受一些挑战。
如果从8年级开始培养这些习惯，到了9-10年级，学生就会养成去努力学习，主动接受高强度学习的习惯，这些对于高中学习的适应能力会很有帮助。由于美国升学过程过主要看高中的成绩，主要是9-11年级，甚至12年级上学期的成绩，所以高中阶段好习惯的养成对学生的成绩非常重要。
阶段二
9-10年级
与任课老师，校内升学顾问保持良好的沟通，选课和考试，开始探索课外活动。
家校沟通
在9-10年级，何老师同样建议家长要参与到家长会里面，跟任课老师和升学顾问保持良好的沟通，因为高中升学顾问更多的时间经历都会放在11-12年级的学生身上，可能顾及不到9-10年级，导致孩子缺少相应的引导，所以需要家长协助孩子来和授课老师，升学顾问保持交流，让孩子可以从中获取更多的关注和引导。
课程选择
学生除了要准备自己的学习课程以外，还会涉及SAT，SAT2，AP等考试的规划。对SAT2来说，当学过的课程和考试科目比较吻合的时候，就可以参加SAT2的考试了。把控好时间规划，到了11年级可以把更多的时间放在SAT考试上。
课外活动
何老师建议在 9-10年级就要参加课外活动，很显然这个时候加入一个俱乐部或者社团肯定扮演不了一个领导者的角色，但是可以通过前期的尝试来探索发现自己的兴趣，然后通过时间的积累，到了11年级甚至12年级的时候，通过前期的积累和铺垫学生的领导才能就会展现出来 ，你的想法和创意对学生组织和社团影响会更大。这样大学申请的文书，履历都会有帮助。
同时更早的介入课外活动，跟你的投入时间也是有关系的。因为在填写申请表的时候，需要你列出来你的活动，每周的时间，这些都会帮助招生官测算你投入的时间，从而让招生官知道你是否喜欢这个事情，这里面是否展示出你的领导才能。
阶段三
11年级
提高学习强度，准备SAT考试，准备推荐信，合理选校，参与访校。
学习强度
11年级进入高年级的阶段，这是最关键的一年，不仅学习成绩要好，也是学习强度最大的一年，最重要的是学习强度一定要加上去。
SAT考试
何老师建议SAT首考最好在11年级的第一学期末或者第二学期初。老师认为首考放在11年级末才考会显得很仓促。
另外考SAT尽量不要超过三次，因为招生官不希望学生把时间更多的花费SAT考试上。
同样在11年级，很多学生需要把SATⅡ考掉，因为很多学校需要2-3门SATⅡ的考试，当然何老师也提到SATⅡ 不一定要等到11年级考，而是根据你选的专业，如果学好了就可以即时考掉。
推荐信
在11年级结束的时候，就要跟你的授课老师联系去写推荐信了，因为11年级结束时老师教了你一整年，对你印象比较深刻，这时联系老师去写推荐信，会写的比较有生动和有深度。如果到了12年级遇到新老师来写，由于不了解你，那推荐信就很难写出深度。
课外活动
11年级开始，需要聚焦一些课外活动。如果说9年级和10年级是在尝试阶段，你可以选相对多的活动，到了11年级你就需要在你擅长的，能发挥你的影响力或者领导力的地方聚焦，这时候主要讲究的是品质和质量，不简单是数量。同时在11年级，课外活动也要保持时间投入，大概每周投入在课外活动的时间应该有10个小时。
选择学校
学校位置
选择学校需要考虑地理位置的，比如说东部或西部，城市或郊区。
你如果喜欢在城市里，比如说纽约，在洛杉矶这种大都市。如果喜欢郊区，比如说在新泽西，靠近纽约一个小时的路程。或者在波士顿周边，离波士顿可能就30分钟车程。还有就是一个比较偏的不靠大城市的地方，比如很多文理学院。
学校规模
公立学校通常有3-4万学生。文理学院或者藤校的规模就比较小，整个学校也就是几千号人。不同规模的学校感受是不一样的：
对于一个人数几万人的学校，虽然校园面积很大，但是很多人之间都是不认识的，很多课程往往是上百人不等的大课，缺乏和教授同学间的互动沟通。
一个规模较小的学校会给你亲切的感觉，同时上课的规模也会小，上课与教授同学间的沟通比较多，但是会显得比较小。
学校偏好
学校类型一般需要考虑：
是研究型大学
还是教学型职业化
校园的学生是否多元化
学校是否有宗教背景
参与访校
最后何老师提到，如果财务不是负担的话，也建议学生，特别是在11年级的第二学期去访校。
这个时候去大学还在上课，往往能看到真实的情形和大学校园感受，从而了解学校是否适合你。虽然暑期时间充裕，但学生都放假了，也无法参与教授的课程和交流。
另外去访校的时候可以去招生部交流，甚至可以预约面试时间。
阶段四
12年级
保持学习强度和成绩，维持高质量课外活动，和升学顾问保持良好沟通。
学习成绩
何老师提醒：进入12年级，第一学期的成绩读大学申请依旧有效，在常规申请阶段（RD）的时候，或者学生的早申请被学校推延到常规申请中（RD），在这两种情况下，大学往往会要求把12年级第一学期的成绩和学术表现补交上去， 特别是招生官在最后筛选阶段，通常会考虑12年级第一学期的成绩和学术表现来判断这个学生是否还保持着同样的学习强度和学习成绩。
课外活动
到了12年级，何老师希望更加关注活动的质量，需要申请者把活动放在最有意义或者最有可能创造出特色的地方来。因为这些活动不仅对你个人有意义，如果最后还能在12年级得奖，同样可以作为补充的资把它补交上去。所以建议大家，专注你很擅长的，或者你觉得容易出成绩的最有意义的活动上去，在这个活动质量上做提升。
和升学顾问保持良好沟通
高中部的升学顾问是连接高中和大学招生官的纽带，也是跟大学招生官联络的那个人，往往他们之间有着紧密的信任关系，所以高中升学顾问在给学生写的推荐信就很有分量。
所以家长和学生需要和升学顾问建立一个好的沟通关系，需要学生和高中升学顾问更加的相互了解，这样写推荐信的时候，才能更好的挖掘出学生的特点，写出有内容有深度的推荐信。
关于早申请
美国大学申请分为早申请和常规申请。何老师比较鼓励学生做早申请，因为早申请相对来说录取的比例比较高，因为早申请可能被拒绝或者被推延的常规申请，所以何老师也提醒，即使做了早申请，12年级第一学期的成绩同样不能掉下来，还会用到常规申请里面去。
建桥国际高中校园开放日
时间
2021年11月20日 （周六）
地点
上海市沪城环路1111号