以查促教，以导辅学 | 力迈国际高中作业检查周成果展示

为了帮助学生养成良好的学习习惯，平时，力迈中美国际学校高中校区学科老师都会及时认真检查学生的课堂笔记和作业完成情况。另外，学校每学期会定期组织“作业、笔记检查周”活动。6月7日~6月10日，力迈中美国际学校高中校区按照惯例对学生的作业情况进行了检查。

以查促教 精细常规

班主任收齐学生们的作业和笔记，逐个与科目老师核对确认，主要对字迹工整与页面整洁度，以及学生平时考核情况、单词积累数量等多方面进行检查，完成无误后家长确认签字。这一举措不仅能让家长及时的了解学生在校的学习情况与日常表现，还能与学校、老师保持良好的沟通。对于作业中存在问题的学生，科目老师督促补交作业，提供可行性补交计划。我校科学的管理方法获得广大师生与家长的认可与好评！

从检查中发现，老师布置作业有广度，作业设置有维度，学生作业字迹工整、格式规范，随堂笔记丰富有内涵，手抄海报、思维导图等笔记形式都体现了学生们无穷的想象力与端正的学习态度。不难看出，在学生养成良好的作业态度和学习习惯方面，老师们做了大量的工作与努力。每个细微的符号、鲜红的字眼与精彩的评语都能折射出老师在教学中投入的一片真情。

学生们认真完成作业与随堂笔记，做笔记各有妙招，在记录汇总基础上进行了个性化设计：用不同颜色的笔进行标注，使知识点更加清晰明了；图文结合的方式让规整的笔记增添了一抹童趣；思维导图激发了同学们的联想与创意，将各种零散的智慧、知识等融会贯通成一个系统，跃然纸上。

作业是教学工作的重要组成部分，不但可以使学生巩固前一阶段所学知识，而且能提高学生分析、解决问题的能力，查漏补缺、全面推进，养成良好的的学习习惯。与此同时，老师通过检查、批改学生们的作业，来检查前阶段的教学效果，并及时了解学生动态、对知识的掌握程度与存在的问题，从而使老师根据教学上存在的问题及时改进教学，为后续教育教学工作再上一个新台阶奠定坚实基础，从而达到提高教学质量的目的。

课后作业是检验学习效果的重要途径；是学生对老师在课堂上所传授内容的理解掌握程度的载体；也是对知识查漏补缺最重要的方式之一。围绕课堂上所学的知识与方法布置课堂作业，从而达到巩固所学内容的目的。所以，今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。同学们每天都应该独立认真完成老师布置的作业，举一反三，拓展加深对所学内容的理解，延伸应用，甚至自主发现新知识与新学习方法。

美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究做笔记与否对学习效果的影响。大学生们学习材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，巴纳特以每分钟120个词的中等速度读给他们听。大学生被分成三组，每组以不同的方式进行学习，甲组做为摘要组，要求他们一边听课一边出摘要；乙组为看摘要组，他们在听课的同时，能看到已列好的要点，但自己不动手写；丙组为无摘要组，他们只是单纯听讲，既不动手写也看不到相关要点。学习之后，对所有学生进行回忆测验，检查对文章的记忆效果。

实验结果表明：在听课同时，自己动手写摘要组的学习成绩最好；在听课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学习成绩最差。由此可以看出随堂笔记对巩固学习的重要性。

做随堂笔记既可以提高归纳有效信息的能力，克服知识的混淆与遗忘，温故知新；也是集中注意力，提高记忆力的有效途径。学习需要日积月累，积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程，随堂笔记即是积累知识的必要过程。

作业、笔记的检查不仅是学生学习成果的集中展示，也是我校教学质量的最好反馈。细节在于观察，成功在于积累，力迈中美国际学校高中校区一直坚持做有温度的教育，从细节抓起，给每一个孩子最细致全面的关爱。教育无小事，教学抓细节，无论何时，我们都不忘初心，时刻关注教学常规，寻找实施最有效教学方案。关注力迈中美国际学校高中校区，与我们一起为国际教育事业加油添彩！