致亲爱的准新生们：这就是你们在美中国际爱智国高GIS的一天

美中爱智国际高中课程中心（下文简称美中国际爱智学校GIS）学术校长闫军博士提出的M.E.P.学习思维模式，是整个学校在教育教学上的顶层设计。

美中国际爱智学校GIS的全部教育教学活动都将基于此作出具体的设计实践，无论是课程设计安排，还是教学氛围打造，亦或是我们今天要讲到学生的日常作息安排。

▍ M.E.P.学习思维模式

GIS学生发展中心基于这一理念，参考国内外优秀中学的具体实践，并结合成都当地实际情况，在学生的作息安排中积极践行M.E.P.学习思维模式，经过多次研讨论证后，形成了以下学生作息安排表。

07:00 – 07:30

宿舍楼 ▍

07:00   宿舍楼大门开启

07:30   宿舍楼大门关闭

07:20 – 07:50

▍餐厅

07:20  开始供应早餐

07:50  结束供应早餐

07:55 – 12:00

教学楼 ▍

08:00  

学生根据课程表行课

12:00 – 12:30

▍餐厅

11:30  教师午餐开始

12:00  学生午餐开始

12:30  结束供应午餐

12:30 – 13:10

教学楼 ▍

学生午休时间

（响应教育部号召）

13:10 – 13:30

▍教学楼行政班级

午会课（德育工作）

13:30– 15:50

教学楼 ▍

学生根据课程表行课

16:00 – 17:30

▍GIS校区全域

学生社团时间

17:30 走读学生可离校

17:30 – 19:30

GIS校区全域 ▍

学生晚餐及自由活动时间

17:20-18:00 晚餐供应

▍GIS学生作息安排表（部分）

M.E.P.学习思维中的 P元素（Physical身体）

Physical（身体）是学生三大成长发展的重要落脚点之一，帮助学生重塑探究自我的行动力，是其它两个因素的基础。所谓『身体是革命的本钱』——现代医学和教育学也非常肯定充足睡眠对于学生身心发展的重要积极作用。

▍Physical 身体素质

基于此，GIS学生发展中心在学生作息安排的会议中，主动将学生的起床和上课时间推迟，并在中午午餐后响应国家教育部号召增加学生午休专项时间（一节课时间40分钟）。与此同时，我们还联动GIS教学教研中心从学生的身体发展，根据各阶段学生的成长发展设置合理的体育课程与社团活动，去发展学生健康的体魄与充分的体力。

考虑到学生在该年龄段的新陈代谢规律，在上午能量消耗较快且正是学习的黄金时间，GIS在10:10至10:30期间为学生提供课间餐点，帮助学生补充身体需要的能量与营养，从而更好地学习和成长。

M.E.P.学习思维中的 E元素（Emotional情感）

M.E.P.学习思维是一个带有内驱动力的学习思维方式，Emotional情感 是帮助学生重塑自我的思维力。GIS强调无论是在学科教学还是在德育渗透上，都更加注重对学生学习方法、思维方式以及可迁移技能的养成。

因此参加过线下体验课程学习的学生和家长便会很容易发现GIS教育教学中心老师的『养成系教学方式』——针对同一个知识点，老师的讲授方法在不同应用场景以及对于不同学生的启发过程是不同的，从而帮助学生更加多元化地学习与举一反三。

▍GIS 线下体验课程

（左：STEM课程 右：中文课程）

在具体的德育实践上，GIS则设置了专门的午会课（每天20分钟）及班会课（每周一节40分钟）也将通过『不落俗套』的方式呈现给学生。传统的以班主任老师讲解学生听从、『高大全』的德育主题呈现方式，将会被以学生为主体、活动/PBL项目式、思辩引发学生更深层次思考等符合国际学校学生学习及思维方式的方式所取代。

学生发展中心

在班主任培训中始终倡导『三变』：

Three Changes In GIS

『变教师为导师』

GIS班主任老师要做学生的导师，引导学生朝着更好的自我发展；

『变讲台为舞台』

GIS班主任老师要将自己的讲台更多地用作学生展现自我和表达自我的舞台；

『变解思为激思』

针对初高中学生的身心发展以及内在思想碰撞冲突特点，班主任老师变解决思考难题变为激发学生思考，甚至与学生一起思考，在共振的基础上帮助学生重塑自我的思维力。

M.E.P.学习思维中的 M元素（Mental认知）

M.E.P.学习思维强调任何学习过程都是一个自身情感内部驱动的过程，Mental认知是帮助学生更好地重塑自我的认知力。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”可见，让学生适当“浪费”一些时间，适当留一些自由支配的时间，既是顺利学习的需要，更是健康成长的需要。

GIS学生发展中心将在每天下午4点至5点30分设置为学生作息安排中的社团活动时间，学生在这段时间可以自由地在几十种社团中选择自己感兴趣的参加。在专业老师的带领下，学生将会接触到种类涵盖学术类、公益类、艺术类和体育类等多元丰富的知识、技能与能力习得，为学生智、体、美、劳『四育』提供了更多的可能。

▍GIS学生社团与自主活动

每天下午的5点30分至7点30分这两个小时时间是学生晚餐及完全自导自主的活动时间，也是GIS学生发展中心特意为学生们提供的『留白』时间。

『留白』是一门艺术，它可以在教育教学中为学生的思考和学习提供充足且独立的时间和空间，将学生置于学习的主体地位，让学生和老师在『留白』中激活思维，展开想象，丰富情感体验。

在学生作息的设计与安排上，还有更多精细巧妙和充满人文意义的设计需要每位同学悉心、真实地来感受。与此同时，作息时间其实只是M.E.P.学习思维在美中国际爱智学校GIS具体实施方向和细节之一，M.E.P.将会贯穿GIS学子在学校中的一言一行，一举一动的关联场景中——

希望我们的学生和家长可以在每一点一滴的小小心思中感受到GIS全体教职员工的『用心』与『真诚』。