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卡罗尔天主高中：反复模拟面试，从腼腆无话到自信对答赢得offer
来源：发布时间：2018-01-05 11:11:27
W同学
主录学校：Bishop Carroll Catholic High School 高中 美国
院校排名：暂无
录取专业：NA
基本成绩：GPA 3.4, SLEP: 60
其他录取学校：Bishop Brady High School Lexington Catholic High School
针对W同学的具体情况，我们老师首先给他及家长详细介绍了美国的教育特点，并选取了一些适合W同学的高中进行推荐。经过耐心的工作，W同学和家长初步选出了自己中意的学校。
W同学初中就读于北京市某重点中学，2016年1月咨询，申请2016年秋季入学的美国高中。W同学外形非常突出，一米九的个头，但是性格比较腼腆内向，对于留学没有明晰的概念和规划。针对他的具体情况，我们的老师首先给他及家长详细介绍了美国的教育特点，并选取了一些适合W同学的高中进行推荐。经过耐心的工作，W同学和家长初步选出了自己中意的学校。
申请高中的文书问题比较繁杂，需要学生个人和家长共同完成。我们把学校要求的文书问题整理好后先发给了学生和家长阅读，然后针对问题对学生和家长做了深入访谈，指导学生配合文书老师完成了申请文书。而家长开始虽然因为英语能力不足有些慌乱烦躁，但也在老师们细致的工作下渐渐消除了这些负面情绪，顺利提交了文书。
接下来就是重要的面试环节了。几乎所有申请的高中都需要面试，这是对申请者的口语能力和应变能力的极大挑战。由于W同学年纪较小且平时疏于练习，他的口语是典型的中式英语，初次模拟面试时几乎不能完整说出一句话。文书老师首先强制他从头到尾熟悉申请文书中的内容，对自己的背景有了细致的了解。接着从以往的面试经验出发，给W同学总结了常见的面试问题。在接下来的面试辅导中循序渐进先是帮他总结回答的要点，再是帮他把面试的回答详细地写了下来，要求W同学反复熟读背诵。在三四次练习之后，W同学已可以顺畅地回答了。在最后的两次面试辅导中，文书老师着重纠正了W同学回答中的语法问题，让他在临近面试时印象更加深刻。
最终W同学在面试中表现十分出色，甚至还自如地回答了面试官提出的一些机动性问题，双方相谈甚欢。W同学能被心仪的高中录取，离不开他的勤奋刻苦与老师耐心细致的工作。
主录学校：Bishop Carroll Catholic High School 高中 美国
院校排名：暂无
录取专业：NA
基本成绩：GPA 3.4, SLEP: 60
其他录取学校：Bishop Brady High School Lexington Catholic High School
针对W同学的具体情况，我们老师首先给他及家长详细介绍了美国的教育特点，并选取了一些适合W同学的高中进行推荐。经过耐心的工作，W同学和家长初步选出了自己中意的学校。
W同学初中就读于北京市某重点中学，2016年1月咨询，申请2016年秋季入学的美国高中。W同学外形非常突出，一米九的个头，但是性格比较腼腆内向，对于留学没有明晰的概念和规划。针对他的具体情况，我们的老师首先给他及家长详细介绍了美国的教育特点，并选取了一些适合W同学的高中进行推荐。经过耐心的工作，W同学和家长初步选出了自己中意的学校。
申请高中的文书问题比较繁杂，需要学生个人和家长共同完成。我们把学校要求的文书问题整理好后先发给了学生和家长阅读，然后针对问题对学生和家长做了深入访谈，指导学生配合文书老师完成了申请文书。而家长开始虽然因为英语能力不足有些慌乱烦躁，但也在老师们细致的工作下渐渐消除了这些负面情绪，顺利提交了文书。
接下来就是重要的面试环节了。几乎所有申请的高中都需要面试，这是对申请者的口语能力和应变能力的极大挑战。由于W同学年纪较小且平时疏于练习，他的口语是典型的中式英语，初次模拟面试时几乎不能完整说出一句话。文书老师首先强制他从头到尾熟悉申请文书中的内容，对自己的背景有了细致的了解。接着从以往的面试经验出发，给W同学总结了常见的面试问题。在接下来的面试辅导中循序渐进先是帮他总结回答的要点，再是帮他把面试的回答详细地写了下来，要求W同学反复熟读背诵。在三四次练习之后，W同学已可以顺畅地回答了。在最后的两次面试辅导中，文书老师着重纠正了W同学回答中的语法问题，让他在临近面试时印象更加深刻。
最终W同学在面试中表现十分出色，甚至还自如地回答了面试官提出的一些机动性问题，双方相谈甚欢。W同学能被心仪的高中录取，离不开他的勤奋刻苦与老师耐心细致的工作。
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