计划让孩子就读国际化学校的家庭，往往会被国际学校琳琅满目的国际课程弄得一头雾水。家长们心中常萦绕着三大疑惑：

1.国际学校里被称为主流课程的，究竟都有哪些？

2.不同的国际课程在本质上有何差异？

3.身为家长，该依据什么为孩子精准挑选国际课程，进而选定合适的国际学校？

本文将紧紧围绕这三个关键问题，抽丝剥茧，详细阐释，帮大家梳理清楚各类国际课程的独特之处，以及它们之间的本质区别 。

#01

主流国际课程

在国际教育领域，某些课程被公认为主流国际课程，这主要基于两个关键因素：一方面，绝大多数国际学校都将其纳入课程体系，广泛开设；另一方面，大批中国学生也在学习这些课程。

家长们为孩子选择主流国际课程，能收获诸多显著益处：

其一，孩子未来升学更具保障。众多国外大学普遍认可主流国际课程的成绩，这意味着孩子可凭借该课程成绩申请多个国家的高校，实现多国联合申请审核，极大拓宽了升学路径。

其二，主流国际课程体系更为稳定。这些课程在中国历经二十载甚至三十多年的发展，课程架构不断完善，趋于成熟，师资队伍也更加稳定，能够为孩子高中阶段的学习提供坚实的基础保障。

其三，信息透明度更高。无论是家长和学生，还是社会媒体，都对主流国际课程及其所在学校予以重点关注。如此一来，择校家庭便能轻松在网上查阅或咨询到主流课程的详细信息，为择校决策提供有力支持。

以上阐述了主流国际课程的优势，下面为大家介绍国际学校国际课程的多元情况。

中国的国际化学校开设了丰富多样的国际课程。例如英国高中课程体系中的 A-level 课程；美国大学先修课程 AP；在国际上被广泛认可的 IB 课程；澳洲高中的多种课程，像 VCE、WACE、SACE、HSC 课程等；加拿大高中课程，包括 OSSD、BC 课程；日语相关的 JPUE 课程；以及中国香港的 DSE 课程等。

在这些众多课程里，A - Level、AP、IB 通常被视作三大主流国际课程 。

#02

三大国际课程体系对比

为帮助学生们进行课程选择，择校菌专门制作了一份三大国际课程的对比表（建议家长收藏与研究）：

三大主流课程在特点与申请大学方面存在明显区别：

A-Level 课程

侧重于学科专项研习，学生能够充分发挥自身学科优势，规避短板，尤其适配期望在特定学科领域进行深度钻研、长远发展的学生。

AP 课程

适合那些热衷于系统性知识学习，且具备强大抗压能力，能够应对高强度学习任务的学生，其重点在于深度挖掘并锻炼学生的专业学习潜能。

IBDP 课程

要求学生具备出色的自主学习能力以及高效的时间管理能力，该课程着重培养学生的全面素养，对论文写作能力的提升也极为重视 。

申请大学的区别

A-Level 课程：主要面向英国、中国香港、新加坡等地的大学申请，同时也获得美国以及欧洲部分地区大学的认可，为学生提供了较为广泛的留学选择方向。

AP 课程：在美国大学申请过程中具有显著优势，能有力体现学生勇于挑战高难度学术内容的能力，堪称冲击美国本科 TOP20 大学的有力 “武器”。

IBDP 课程：在全球范围内认可度极高，适用于多国大学的申请，部分大学还会针对 IB 课程毕业生给予学分奖励。尽管从理论上看无明显地域偏好，但实际上 IB 课程毕业生中有超 70% 会选择前往美国留学 。

（图片来源网络  仅做分享）

#03

家长如何为孩子精准选国际课程与学校

可从以下方面着手：

契合孩子特质学习能力：自主学习强、基础扎实的，适合 IBDP 或 AP 课程；学科优劣明显的，A-Level 更能扬长避短。

兴趣爱好：热衷理工科选 A-Level；涉猎人文社科选 IBDP；有专业方向可选 AP。

性格特点：开朗善合作的适合 IBDP 的小组活动；喜欢独自钻研的适配 AP 或 A-Level 的自主学习部分。

明晰家庭规划留学国家：去英国、新加坡选 A-Level；目标美国顶尖高校选 AP；想多国联申选 IBDP。

经济成本：IBDP 对师资资源要求高，学费可能较高；AP 考试科目多则费用增加，需结合家庭经济考虑。

考察学校实力师资：了解教师学历、经验、资质和师生比。

课程：除主流课程，看选修、拓展课和课外活动是否丰富。

硬件：实验室、图书馆等设施要能满足学习成长需求。

升学：参考毕业生录取院校和专业分布，看升学指导是否专业。

管理：考察管理理念与模式，如品德、安全、心理辅导等方面 。

写在最后

国际课程仅仅是助力家长为孩子挑选国际化学校时的一个考量维度，绝不能当作择校的唯一决定性因素。

以 A 学校和 B 学校为例，即便两所学校均开设 A-Level 课程，然而授课教师的教学水准以及学校生源的学习能力，都可能存在显著差异。而这些差异会切实左右孩子在校的学习感受，甚至对其未来升学成果产生重要影响。

所以，家长在为孩子选择国际化学校时，务必要从学校管理、师资力量、硬件设施、升学成绩等多个层面展开深入考察，努力突破信息局限，全面、客观地了解学校实际情况 。