长沙康礼·克雷格学校2024-2025学年秋季小初高招生简章

长沙康礼·克雷格学校2024-2025学年秋季招生简章

学校介绍

长沙康礼·克雷格学校是湖南未来集团与康德教育集团共同打造的一所涵盖小学、初中、高中的十二年一贯制现代化学校。学校位于长沙经济技术开发区(果梨街道)力新街117号，占地124亩，总建筑面积8.4万平方米，于2020年秋季正式开学。

招生计划

小学：招生年级G1、G2-6，招生人数每班部超过26人。

初中：招生年级G7、G8-9，招生人数每班部超过26人。

高中：招生年级G10、G11-12，招生人数每班部超过26人。

小学部

长沙康礼·克雷格学校小学部是以国家课程+IBPYP超学科课程+拓展素养课程为基础开发并实施的融合课程。

作为国际文凭组织(IB0)正式授权的IBPYP学校长沙康礼·克雷格学校小学以国家课程标准为坚实基础，用IB超学科探究课程作为“利器”来提升孩子的视野和认知深度，再用CCA课程帮助孩子扩展深度。

学校在日常教学中将三大板块课程有机打通，强化国家课程与国际课程的融合，推动教学、教研的融合，倡导中外教师团队的融合，从体系化、多元化、科学性、高层次等多个层面形成长沙康礼特有的教学模式。

课程设置

长沙康礼·克雷格学校的融合课程以国家课程为主干为小学阶段的孩子建立基本的知识架构。在康礼，我们通过IBPYP项目的课程框架，超学科探究的教学方法以及使用国家课程教材进行教学，这种教学方式更符合孩子成长学习需要。

超学科探究是以六大超学科主题，围绕国际视野、热点问题、适合孩子探索的板块，用IB的探究式的教学法针对1-6年级的学生都会让他们进行不同深度、不同方面不同主题、不同顺序的探究。

拓展素养课程 CCA

学校在完善的国际课程体系基础上，同样注重学生艺体能力和综合素质的培养。学校秉承IB的教育理念，在教育教学过程中打破传统学科与艺术学科之间的界限，加强日常教学与课外活动、竞赛、社团的有机结合。学校通过引进国内外优质教育资源，为学生们提供国内外顶尖和丰富的CCA课程，它涵盖了科创、人文、艺术、科学、体育等多个领域，为学生提供多元化和多样性的课程，创造多维度的学习空间，让学生们在其中勇于尝试、积极探索，在充满支持的环境里充分发展个性。

初中部

作为国际文凭组织(IBO)认证的IBMYP学校，长沙康礼·克雷格学校初中部开展国家课程+B MYP项目+拓展素养课程(CCA)的融合式课程。

课程设置

初中融合式课程

（国家课程+IBMYP+CCA)

长沙康礼·克雷格学校初中部根据国家课程，设置语言与文学(语文)、语言习得(英语ESL)、个体与社会(道法、历史、地理)、数学、科学(生物、化学、物理)、艺术(音乐、舞蹈、美术)、设计(数码设计)、体育和体能健康(体育)八大学科组，并自主开发校本课程，用IBMYP理念教学，用国家课程的标准夯实学生学科基础，同时注重培养学生的公共演讲、学术阅读和学生写作能力。一方面促进学生德智体美劳全面发展，另一方面培养学生面向未来的核心胜任力。

跨学科主题探究

在IBMYP中学项目中，我们重视学科之间的独立性在此基础上，强调以全球背景(时空定位、个人表达与文化表达、科学与技术创新、全球化和可持续发展、公平与发展、特征/认同和关系)为切入点，结合地方文化发展学生的国际情怀。

跨学科学习会让学生对两个或两个以上学科或学科组的知识体和认识方法产生理解，并对它们加以整合，从而创造出新的理解。学生可以汇集两个或多个学科或已确立的专业领域中的概念、方法或交流形式来解释一种现象、解决一个问题、创造一件作品，提出一个新问题;而这些，都是单一学科的学习所不可能做到的。这样，学生就展示出跨学科理解。

有意义的跨学科教学和学习体验可以培养学生在各种知识之间建立联系并加以整合的能力，加深对周围世界的理解，帮助他们更好地解决在现实生活中遇到的问题。

拓展素养课程CCA

学校在完善的国际课程体系基础上，同样注重学生艺体能力和综合素质的培养。学校秉承IB的教育理念，在教育教学过程中打破传统学科与艺术学科之间的界限:加强日常教学与课外活动、竞赛、社团的有机结合。学校通过引进国内外优质教育资源，为学生们提供国内外顶尖和丰富的CCA课程，它涵盖了科创、人文艺术、科学、体育等多个领域，为学生提供多元化和多样性的课程，创造多维度的学习空间，让学生们在其中勇于尝试、积极探索，在充满支持的环境里充分发展个性。

社区设计

社区设计注重学生学习社区与服务的联系，鼓励学生探索自己的权利与责任，发现社区问题，提出解决建议和方法，并从中理解学术诚信的重要性。

作为对学习的巩固，社区设计是通过持续深入的探究引导学生在社区中开展的服务行动。社区可以由一个学生独立完成，也可以由最多不超过3人的学生小组完成。根据IBMYP中学项目的要求，所有学生在最后一个学年(G9)必须完成社区设计课题。

课程衔接

九年级开设IGCSE衔接课程，进行全英文课程学习。在专业词汇、学习技巧、课程体系上全方位衔接国际高中，为学生架起通往世界名校的理想之桥。

IGCSE全称International General Certificate of Secondary Education，是国际普通初级中学毕业文凭，全球14-16岁年龄段考试人数最多的课程体系之一。作为读A-level、IBDP、AP等课程前的衔接课程，IGCSE课程大体相当于中国的初三、高一年级的课程。

高中部

长沙康礼·克雷格学校高中部开设IGCSE、A-Level、IBDP、AP、IFY等主流国际课程，学部实施分层走班，学生按照自己的学习兴趣和学习能力进行选课，真正做到一生一课表!

同时，学校还将为学生提供丰富的国际竞赛资源、社团活动资源以及专业的升学指导服务，全面托举康礼学子圆梦世界名校。

课程设置

主流国际课程赋能

课程选择多元化

多种国际课程，个性化选择，有利于实现不同层次学生多国同申、全球统申的升学规划。

课程内容系统且科学

课程总体呈现融合性、多样性、灵活性、针对性，高中三年完整学制，强调科学系统的培养规划，因材施教、因时施教，满足不同层次学生多维度的发展需求。

主流国际课程介绍

IGCSE全称InternationalGeneral Certificate of Secondary Education，是国际普通初级中学毕业文凭，全球14-16岁年龄段考试人数最多的课程体系之一。作为读A-level、IBDP、AP等课程前的衔接课程，IGCSE课程大体相当于中国的初三、高一年级的课程。

A-Level课程(全称General Certificate of EducationAdvanced Level，简称 A-Level)英国普通中等教育证书考试高级水平课程。

A-Level教育体系是目前世界上最为广泛采用的基础教育体制之一，被国际教育界誉为“金牌教育体系”。目前，A-Level考试成绩受到全球160+国家、1万+大学的认可。

AP课程，全称Advanced Placement，美国大学先修课程。

AP课程由美国大学理事会(College Board)主办，是面向高中生开设的大学水平先修课程。目前，AP成绩已成为全球大学录取的重要依据，同时修读课程并参加相应的全球AP统考后，学生可以在大学期间兑换学分、缩短学习时间。

IFY课程，全称InternationalFoundation Year，是由英国北方大学联合会(NCUK)开发，专门为准备进入英联邦国家大学就读本科的在国内完成高二、高三学业的中学生“量身定做”的桥梁课程。

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