盘点国际部开放日里的“谎言”！开放日到底该了解学校的什么？

四月伊始，国际部的开放活动如雨后春笋般涌现，预计到了五月将更加热闹。在与众多家长的深入交流中，察觉到了一种现象：有的家长对于开放日所传达的“官方信息”似乎只看到了冰山一角，未能深入挖掘其背后的深意。有的家长盲目信任这些所谓的“官方版信息”，却不知不觉中陷入了误区。还有的家长在多个开放日之间穿梭，如同在迷雾中徘徊，感觉每所学校都各有千秋，选择反而变得更加困难。

今天，就让我们一同揭开这层薄纱，探讨一下国际部在开放日活动中那些不易察觉的“潜台词”。这些官方信息背后，究竟隐藏着哪些家长未能察觉的秘密？学校又是如何巧妙地设下“鱼饵”，等待着家长上钩呢？当我们作为家长走进这些开放日时，又应该如何去分辨、去选择呢？

让我们带着这些问题，一同揭开国际部开放日的神秘面纱，寻找那些隐藏在背后的真相。

01

 
被隐藏的招生对象

被推后的招生时间

各位家长，想必在参与国际部开放日及诸多宣讲活动时，都曾邂逅过熟悉的一页一页的PPT，对招生对象作出了官方解读：主要面向初三年级、京籍学子以及九类特殊人群。这无疑是一份符合招生政策规定的官方声明，公立国际部在公开场合对招生对象的诠释，总是慎之又慎。

然而，正如冰山下总有隐藏的秘密，多数国际部在坚守这一原则的同时，也在默默地敞开怀抱，欢迎那些优秀的泛非京籍学子。他们或许因种种原因无法参与中考，或许即使参加了也无法顺利提档，但这并不意味着他们的梦想之门就此关闭。最终无学籍入读国际部。在国际部的怀抱中，他们同样可以追逐梦想，尽管他们可能无法拥有正式的学籍，但这并不能阻挡他们迈向国际舞台的脚步。

部分国际部还会在这一页PPT里说国际部的招生是从7月9日开始。这也是出于符合北京中考中招规定的目的，其实多数国际部存在提前批招生和签约。如果真的在7月9日中考出分后才和国际部联系，可能会错过提前录取、保底上岸的机会。

关于学校对于泛非京籍的真正政策和有关提前招生的情况，建议家长在宣讲结束与学校直接咨询沟通招生录取政策和考试流程，不要被PPT里的信息误导。

02

 
和国际部交流

全靠猜

在家长参加开放活动时，不少人会选择找国际部的老师进行私下沟通。然而，在与国际部老师交流的过程中，有些家长会感觉无法完全理解对方的意思，好像听到了很多信息，却又不能理解其中的含义。这种情况下，家长们往往会遇到耳熟能详的“听君一席话如听君一席话”的窘境。他们发现，似乎国际部的老师并不愿意将事情说得太明白，而是希望家长自己去猜测。

实际上，在国际部面向家长时，他们所说的话往往追求字面意思的严谨性。许多时候，他们会使用含糊的词语，比如“有机会”、“有希望”、“不承诺”、“一模后再看”等等。这些模棱两可的表达方式给学校留下了后退的余地，力图尽可能避免后续的麻烦，不承担过多责任。

对于这类表达，通常可以把正向回复谨慎乐观理解，负面回复消极理解。比如学校说“一模后提供成绩”，一般说明一模后有机会录取，比如学校针对小升初说可以“摇号”，就是摇号确实有希望。但学校如果明确表示机会小，那么就不用报以期待了，学校可能只是不想伤害你。

也有国际部会说一些善意的谎言，变相减少和家长沟通的时间成本。比如对于明显不符合学校招生要求的学生，学校如果懒得解释，可能直接表示最近没有组织考试，或者没签约。

03

言多粉饰

等家长补充联想

国际部的开放日就像是相亲，双方都希望把较好的一面展示出来，所以国际部在开放日的一些表达，确实可能存在一定粉饰。这些粉饰原本无伤大雅，但对小白家长就有一定杀伤力了。

大家在开放日最经常了解到的“谎言”信息就是录取分数线。不少家长了解到国际部的分数线后会有一种“高攀不起”的感觉。但家长不知道的是，中考出分后的国际部的分数线往往有变化的过程，并不是低于分数线就无法被录取。

通常国际部告知家长的上一年分数线是学校比较理想的预期。比如上年海淀三个梯队的国际部的官方录取分数甚至难以区分，差不多都在630分上下。但不少国际部后续偷偷降低分数线，也会录取低于分数线的同学，这些就是国际部对家长隐藏的信息，目的也是希望给家长一种学校生源卡得很严、不好进的认知。

另外就是有多所国际部强调中美两校双学籍、双毕业证。学校这样说其实没有错误，但家长对此的理解通常是“申请美国大学有额外优势”，这就是国际部话不说全，全等家长自己脑补的信息。其实国际部学生一般拿到双学籍、双证，申请美国大学时也并不会进入美国学生的池子，对申请本身没有太大的助力作用。

04

乱花迷人眼

开放日到底要看什么？

目前国际部的开放日分成几类：邀约制开放日和对外开放日。

邀约制开放日通常面向已经投递过简历的家长和同学。这类开放日部分会直接考试，部分只是宣传性质的活动。对外开放日就不设限制，多数情况下任何年级都可以报名。

开放日还可以分为国际部单独举办的开放日，也有国际部和本部共同进行的联合开放日。

开放日上，不少家长热衷于被学校志愿者带领着参观教室和各种场馆，看一圈学校下来，得出“都挺好”的结论。

其实参加国际部开放日开始要有重点的。这里给大家列举一些值得关注的要点。

首先就是要关注国际部的招生政策。4月的开放日活动各区名额信息还不那么明朗，可以具体私下咨询国际部。但到5月的开放日一般会有相对准确的名额。如果是初三年级、之前未能拿到考试机会，可以带着孩子，带着简历争取一次面谈。

其次要关注国际部的课程设置情况。国际部的课程体系不是一成不变，有时会连年调整和变动。国际课程开什么、有多少门、各年级能选几门、普高课程占比、英文授课比例、特色课程有哪些、必修选修如何安排……这些都是值得家长了解的内容。

第三要关注在读同学的体验。国际部一般会安排在读同学来宣讲，这类活动比较官方，同学对学校更多是夸赞，难以了解在读体验的全貌。家长可以在宣讲结束和在读同学私下交流沟通自己感兴趣的问题。我们也曾多次举办线上线下分享，从正面反馈和负面评价两方面帮助家长全面了解国际部。

外区外省打算住宿的家庭，除了看宿舍环境外，建议可以着重询问宿舍管理规定。

至于不少家长关注的开放日对师资的宣讲，国际部多数比较传统，可能会着重分享硕博比例，高级教师和海归人数等。其实这些数据并不直接反映出教师的水平，更不会反映老师教得好不好，根据我们对学生的调查，“老师是否是知名学校毕业”根本没有家长想象得那么重要。

部分国际部的开放活动会提供体验课，可以让孩子参与体验一下国际部的授课模式和氛围。体验课的水平基本就是国际部的教学天花板和特色所在了。对于不知道要不要选普高还是国际部、不知道国际部是怎么上课的家长来说，体验课也是“试心石”。

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