国际高中vs普通高中选哪个比较好？

在和一些家长交流孩子未来的升学路径时深感父母对子女教育的重视，也为这些父母被层层焦虑包围后呈现出恐惧和不安的状态而感到惋惜！继续留在体制内冲击中考还是尽早转轨到双语类学校，成了家长两难的选择。为了帮助家长和学生全方位了解国际学校，以下是普通高中和国际学校两者的差别，希望为广大家长提供切实有用的参考信息。

1.哪些孩子真正适合国际教育？

主观意愿是做好一件事最主要的因素之一，教育亦是如此。如果孩子有出国的意愿和动力，那么他在接受国际教育时就会更如鱼得水。因此，在选择国际教育之前，家长一定要充分了解孩子的想法，否则即使进入国际学校，也很有可能达不到预期的学习效果。此外，如果孩子从小接受的是自主开放的家庭教育，其逻辑思维能力、创新能力、辩证思维等都得到了良好的培养，那么他就已经有了良好的国际教育基础，可以放心选择国际教育。较强的英语综合运用能力也十分重要。国际学校的课程体系接轨国际课程，学生需要用英语来学习其他科目，英语能力弱的孩子最好先全面提升自己的英语运用能力。

2.普高和国际学校在教学上有什么区别？

普通高中与国际学校在教学理念、师资结构等方面均有不同。在教学理念方面，普通高中强调知识的重要性，重视知识与文化的教育和传播，适合学习能力强、有钻研精神、应试能力好的学生。国际学校强调个性化教育，重视学生的思维方式、创新创造能力等方面的培养，适合创新力强、思维活跃的学生。在师资结构方面，普通高中以中文教师为主，除了外语课，其他课程均以中文授课，适合想扎实学习各科课程、提高科目成绩并在高考中考取国内重点院校的学生。国际学校是中文教师和外教共同授课，学生有机会体验原汁原味的英文课程，适合英语听说能力强、想提前体验国外教学模式的学生。

3.普高和国际学校的学习环境有什么区别？

在普通高中，每个班级都有四五十名学生，课堂秩序管理相对严格，而且普高，尤其是重点高中，入学门槛比较高，生源质量好，孩子可以接触到很多成绩优异的同学，班级学习氛围非常浓厚，非常适合按部就班学习冲刺高考。国际学校会采取小班授课，每个班级不超过30名学生，老师在课上对学生的关注度更高，学生表达观点的机会也相对较多，适合喜欢自我表达、分享观点、发散性思维较好的学生。

4.孩子在初中有些偏科，适合去读普高还是国际学校？

就普通高中而言，在高考新政的加持下，学生在需要在物理化史地生六个科目中自主选择三个科目进行学习，对于偏科的孩子来说，在选择科目时会有所局限。因此，相对于偏科的孩子，各科成绩均衡、对所有科目都具有学习热情的孩子更适合就读普通高中。国际学校的课程对于偏科的孩子相对友好一些，其课程设置多以AP，IB，A Level这三大主流课程为主，会涵盖语言、人文社科、艺术等多个领域的多个科目，学生可以根据自身优势或兴趣自主选择课程，提升自己的学术能力。在初中偏科的学生，其实更适合选择国际学校。

5.孩子英语成绩不错，在国际学校读书会不会更有优势？

英语成绩好的学生就读国际学校会更加有优势，因为国际学校多以英文授课，好的英语成绩可以让孩子在国际学校的学习之路相对轻松。不过，在国际学校，学生在与老师交流或写作业时也都要使用英语，这就要求学生有过硬的英语交流与读写能力，而学生在体制内学习的英语更多是为了应试，成绩好并不完全代表能力强，入读国际学校则可以锻炼孩子的英语综合能力，真正做到学以致用。此外，在选拔学生的时候，国际学校一般都会设置加试，意在考查学生的英语口语，所以在初中阶段，家长就要有意识地培养孩子的英语听说读写运用能力。

6.普高和国际学校的成绩评价有哪些不同？

普高的成绩评价基本只参考学生的每一次考试成绩，高中三年免不了大量的题海战术。国际高中的成绩评价体系更加科学、合理，既看学生平时表现，也会参考各类考试成绩。一些国际高中学生的考试成绩仅占评价的30%，而出勤、课程表现、作业情况等占到了70%，国际高中的学生要想取得好成绩，就得重视平常表现。我们都知道，国内高考基本是一考定终身，但是仅凭一次考试的成绩很难真实反映学生的整体能力，偶然性太大。国外大学允许学生多次参加标化考试，取其中成绩最好的一次进行申请，也更加强调个性，还要考察软实力，比如申请的文书、学生时期的经历和面试表现等，最后综合考虑是否录取，这样评价体系更加科学、合理。

7.普高和国际学校的课程设置有哪些不同？

由于普高和国际高中的升学目标不一样，在课程设置上也各有不同，各具特色。普通高中的课程之前主要按文理分科，近来，国家推行新高考改革，把考试选择自主权给了学生，逐步与国际接轨。在课程设置方面，新高考改革政策主要体现在不再分文理科，而是6科选3科，再配上语数外，简称“3+3模式”。20多种选择，需要学生认真思考慎重决定。国际高中的课程，设置则多以国际三大主流课程A-Level,AP和IB为主。学校根据自身办学定位和办学条件，选择其中一种或多种课程开展教育教学。由于升学目标是国外大学，学校课程多会涵盖相应的语言课程、学术课程、素养课程、升学课程等。整体课程不仅多样且个性，学生可根据自身的优势、兴趣和将来职业方向选择课程，全面提高学术能力和个人素养，实现与国外大学的无缝对接。

8.高中才决定要出国，会不会来不及？

不同时期出国有不同的规划方案。至于准备时间，不同孩子的个人情况也不尽相同，但是有一点可以确定，无论何时出国，都要提前做好规划，学好语言和学科，为院校申请和将来的专业学习打下坚实的基础。在决定出国之后，建议立即开始学习语言课程，同时开始规划学科课程。语言与学科相辅相成，齐头并进，两者缺一不可。如果高中的准备时间不够，可以选择先读一年预科课程或者延后一年入学。

给孩子选择入读国际学校的理由，每个家长都有不同的答案，但家长们一定要清楚：国际学校不是用来逃避国内升学压力的避风港，孩子的性格、优劣势、能力，是否契合学校的要求，这些都需要充分考虑到，国际学校的师资、课程体系、入学要求，也都必须考察清楚。

全国开设国际高中一览表

在和一些家长交流孩子未来的升学路径时深感父母对子女教育的重视，也为这些父母被层层焦虑包围后呈现出恐惧和不安的状态而感到惋惜！继续留在体制内冲击中考还是尽早转轨到双语类学校，成了家长两难的选择。为了帮助家长和学生全方位了解国际学校，以下是普通高中和国际学校两者的差别，希望为广大家长提供切实有用的参考信息。

1.哪些孩子真正适合国际教育？

主观意愿是做好一件事最主要的因素之一，教育亦是如此。如果孩子有出国的意愿和动力，那么他在接受国际教育时就会更如鱼得水。因此，在选择国际教育之前，家长一定要充分了解孩子的想法，否则即使进入国际学校，也很有可能达不到预期的学习效果。此外，如果孩子从小接受的是自主开放的家庭教育，其逻辑思维能力、创新能力、辩证思维等都得到了良好的培养，那么他就已经有了良好的国际教育基础，可以放心选择国际教育。较强的英语综合运用能力也十分重要。国际学校的课程体系接轨国际课程，学生需要用英语来学习其他科目，英语能力弱的孩子最好先全面提升自己的英语运用能力。

2.普高和国际学校在教学上有什么区别？

普通高中与国际学校在教学理念、师资结构等方面均有不同。在教学理念方面，普通高中强调知识的重要性，重视知识与文化的教育和传播，适合学习能力强、有钻研精神、应试能力好的学生。国际学校强调个性化教育，重视学生的思维方式、创新创造能力等方面的培养，适合创新力强、思维活跃的学生。在师资结构方面，普通高中以中文教师为主，除了外语课，其他课程均以中文授课，适合想扎实学习各科课程、提高科目成绩并在高考中考取国内重点院校的学生。国际学校是中文教师和外教共同授课，学生有机会体验原汁原味的英文课程，适合英语听说能力强、想提前体验国外教学模式的学生。

3.普高和国际学校的学习环境有什么区别？

在普通高中，每个班级都有四五十名学生，课堂秩序管理相对严格，而且普高，尤其是重点高中，入学门槛比较高，生源质量好，孩子可以接触到很多成绩优异的同学，班级学习氛围非常浓厚，非常适合按部就班学习冲刺高考。国际学校会采取小班授课，每个班级不超过30名学生，老师在课上对学生的关注度更高，学生表达观点的机会也相对较多，适合喜欢自我表达、分享观点、发散性思维较好的学生。

4.孩子在初中有些偏科，适合去读普高还是国际学校？

就普通高中而言，在高考新政的加持下，学生在需要在物理化史地生六个科目中自主选择三个科目进行学习，对于偏科的孩子来说，在选择科目时会有所局限。因此，相对于偏科的孩子，各科成绩均衡、对所有科目都具有学习热情的孩子更适合就读普通高中。国际学校的课程对于偏科的孩子相对友好一些，其课程设置多以AP，IB，A Level这三大主流课程为主，会涵盖语言、人文社科、艺术等多个领域的多个科目，学生可以根据自身优势或兴趣自主选择课程，提升自己的学术能力。在初中偏科的学生，其实更适合选择国际学校。

5.孩子英语成绩不错，在国际学校读书会不会更有优势？

英语成绩好的学生就读国际学校会更加有优势，因为国际学校多以英文授课，好的英语成绩可以让孩子在国际学校的学习之路相对轻松。不过，在国际学校，学生在与老师交流或写作业时也都要使用英语，这就要求学生有过硬的英语交流与读写能力，而学生在体制内学习的英语更多是为了应试，成绩好并不完全代表能力强，入读国际学校则可以锻炼孩子的英语综合能力，真正做到学以致用。此外，在选拔学生的时候，国际学校一般都会设置加试，意在考查学生的英语口语，所以在初中阶段，家长就要有意识地培养孩子的英语听说读写运用能力。

6.普高和国际学校的成绩评价有哪些不同？

普高的成绩评价基本只参考学生的每一次考试成绩，高中三年免不了大量的题海战术。国际高中的成绩评价体系更加科学、合理，既看学生平时表现，也会参考各类考试成绩。一些国际高中学生的考试成绩仅占评价的30%，而出勤、课程表现、作业情况等占到了70%，国际高中的学生要想取得好成绩，就得重视平常表现。我们都知道，国内高考基本是一考定终身，但是仅凭一次考试的成绩很难真实反映学生的整体能力，偶然性太大。国外大学允许学生多次参加标化考试，取其中成绩最好的一次进行申请，也更加强调个性，还要考察软实力，比如申请的文书、学生时期的经历和面试表现等，最后综合考虑是否录取，这样评价体系更加科学、合理。

7.普高和国际学校的课程设置有哪些不同？

由于普高和国际高中的升学目标不一样，在课程设置上也各有不同，各具特色。普通高中的课程之前主要按文理分科，近来，国家推行新高考改革，把考试选择自主权给了学生，逐步与国际接轨。在课程设置方面，新高考改革政策主要体现在不再分文理科，而是6科选3科，再配上语数外，简称“3+3模式”。20多种选择，需要学生认真思考慎重决定。国际高中的课程，设置则多以国际三大主流课程A-Level,AP和IB为主。学校根据自身办学定位和办学条件，选择其中一种或多种课程开展教育教学。由于升学目标是国外大学，学校课程多会涵盖相应的语言课程、学术课程、素养课程、升学课程等。整体课程不仅多样且个性，学生可根据自身的优势、兴趣和将来职业方向选择课程，全面提高学术能力和个人素养，实现与国外大学的无缝对接。

8.高中才决定要出国，会不会来不及？

不同时期出国有不同的规划方案。至于准备时间，不同孩子的个人情况也不尽相同，但是有一点可以确定，无论何时出国，都要提前做好规划，学好语言和学科，为院校申请和将来的专业学习打下坚实的基础。在决定出国之后，建议立即开始学习语言课程，同时开始规划学科课程。语言与学科相辅相成，齐头并进，两者缺一不可。如果高中的准备时间不够，可以选择先读一年预科课程或者延后一年入学。

给孩子选择入读国际学校的理由，每个家长都有不同的答案，但家长们一定要清楚：国际学校不是用来逃避国内升学压力的避风港，孩子的性格、优劣势、能力，是否契合学校的要求，这些都需要充分考虑到，国际学校的师资、课程体系、入学要求，也都必须考察清楚。

全国开设国际高中一览表