北师大二附中国际部怎么样？学校有哪些优势？

北师大二附校园优美，设备先进，师资优秀，校风良好，是在国际上有一定影响的市重点中学，是北京市首批重点建设的普通高中示范校之一。北师大二附国际部始创于2008年，是北京市唯一具有独立校区的公办高中国际部。

申请情况

学校针对学生近两年的申请情况进行了追踪，发现即使有的学生AP只有三门或者是四门，但依然没有妨碍他申请康奈尔大学或者范德堡大学等顶尖名校。从总体的比例上来讲，大概50%的学生可以拿到美国前30大学的Offer，100%的同学可以拿到美国前50大学的Offer。另外，在择校具体方向上，学校的学生对于某些大学有特定的倾向，比如有很多学生非常喜欢加州的大学，会想要去加州读书，这也是学校的一个升学特色。整体来看，学校这几年的录取情况实现了很大的突破，近些年几乎每年都会有学生斩获康奈尔大学、卡内基梅隆大学、范德堡大学等知名大学的录取。此外，还有学生斩获布朗大学的Offer。

课程设置

和其他国际部不同，学校采取的是PGA项目。整体的课程体系由国家课程、国际课程(GAC课程)、14门AP课程、选修课程和升学指导课程等课程组成。关于AP课程，高一阶段，开设了3门AP课程，包括AP微积分、AP物理、AP微观经济学。高二阶段，学生可以选择的AP课程会多一些，可以从14门AP里选择自己比较感兴趣以及能够胜任的AP科目。高三阶段，部分学生可能正在申请大学或已经拿到大学的Offer，但是学校仍然会提供给学生比较全面的课程，学生可以自主选择自己喜欢的AP科目。此外，大部分学生基本上都能取得比较好的AP成绩。学校这一届有一个高二的学生，他在高一结束的时候，就已经取得了五科AP 5分的成绩。

课程分层

课程分层教学方面，因为每一个学生的优秀都体现在专属自己的不同领域，所以学校从高一开始针对学生实施分层。但不是在学生一入学就开始分层，学校会给同学大概一个多月的时间去适应。经过一段时间的适应以后，学校就开始启动分层，分层大致会根据学生目前各方面的条件划分，主要涉及英语分层、数学分层、科学分层。这个模式的最终目的是为了帮助学生找到适合自己学习程度的课程。

以英语分层为例，学校会根据学生的语言水平来分配。有的班级课程进度会放慢一些，帮助同学更好地沉淀知识。有的班级可能会讲得比较快，这样的班级适合那些已经在英语方面做了很多准备的同学。家长们不要过多担心，很多同学在经过1-2年分层教学以后，都能够达到自己所期望的高度。

精英班

除了校内的课程，新高一家长最为关心的就是孩子进了学校以后有没有希望进入到精英班。精英班目前的规模控制在25人到30人之间。在进入到精英班以后，学校会给予学生更高的关注度。此外，在海外大学申请方面，精英班的升学指导课程是由有经验以及非常出色的班主任去带领。之所以建立这样的班级，是因为学校希望优秀的同学可以与优秀的同学互相激励。在这样的氛围里，更好地激发出自己的潜能。值得一提的是，学校在管理学生或者给学生规划的时候，采取了动态管理和动态规划的方式。很多同学在校内课程的熏陶下，可能会在高一结束以前，潜能得到激发，成绩变得突出。

学校通常会在高一结束的时候，组织全年级的校领导、年级组长和升学部门老师，对整个高一的同学进行全面的评估。看看哪些同学在学术方面实现了比较好的突破，在年级里有了很好的排名，在课外活动上取得了很好的进展。评估完之后会发现，精英班之外的班级也有很多优秀的学生。在这个时候，学校会启动精英优秀学生辅导计划，为这些优秀的同学提供更多的辅导。主要体现在更精细化的升学指导和更精准的科研资源匹配方面。同时备课组的老师会给予这些同学一对一的指导，确保学校的学生能够在皮格马利翁效应的激励下，有一个很好的发展。同时学校也会考虑到后期发展上来的同学，为他们提供相应的资源。

学校的理科资源

很多家长想了解学校有哪些资源。理科资源方面，大部分的理工科都是依靠科研或者是竞赛来支撑的。因为学校是北京师大二附中国际部，所以国际部和高校的联结非常的紧密。学生在高中期间很容易获取到来自于北师大的一些教授资源。同时还可以享受到中科院，以及北京科技大学和北京理工大学等高校的资源。此外，在科研资源分配方面，国际部和本部是同步的，大家一样可以获取到高校的资源。学校会根据学生擅长的领域来匹配相应的科研资源。

学校的科研资源还体现在活动方面，比如学校有一个非常著名的科技节活动。科技节持续的时间很长，大概有一个月的时间。在这一个月的时间里，科学组的老师们会带领同学们做各种各样的前期准备。在科技节开展当天，会为大家展示很多项目以及科研活动等等。

除了丰富的科研资源，学校还会支持学生参与国际性赛事，比如数学竞赛、物理竞赛和化学竞赛等等。大家都知道很多国际竞赛，对于指导老师有很高的要求。值得一提的是，因为学校的学科老师可以非常轻松地实现双语教学，所以他们会对学生进行国际赛事的辅导。通常在学生放学以后，为那些愿意打数学竞赛、生物竞赛以及物理竞赛的同学，提供相应的辅导，让他们有能力去参加一些国际竞赛。

此外，学校的硬件设施很好，实验室非常气派，包括生物实验室、物理实验室等等。学校的生物实力很强，还与外面一个专门研究基因的平台有合作，可以安排学校的学生去那边参与一些和国际赛事相关的集训课程。

因为学校在理科资源方面的供给很充足，所以可以帮助申请理科的孩子更好地规划自身的背景。举个例子，有一个学生申请到了宾大的生物科学专业。初三的暑假阶段，她就进入学校参加了学校老师提前给准高一的同学开设的生物加速课。在开学之初，就已经完成了很多生物课程，自身的基础已经足够可以应对会考生物。所以开学以后，她就有更多的时间去学习AP化学、AP生物，参与学校合成生物社的一些高难度活动等等。在这个过程当中，相当于给自己打造了一个很好的理科背景，最后被宾大的生物专业录取。

综合来看，学校有一个非常完善的理工科行走线路。每个同学在进入学校以后，可以很快地建立与生物、化学以及物理学科老师的连接，找到适合自己的发展路径。对于学习很专注的同学，学校会无条件地为他们匹配优质的资源。当学校的资源不够的时候，学校会和校外资源平台合作。不管是在校内为学生提供资源，还是积极拓展校外的资源，学校一直在努力地帮每一位学生实现专业方面的深度发展。

学校的文科资源

除了理科类资源，学校的人文社科资源也很丰富。师大二附中本身的校园文化就是人文与自主，肯定少不了人文方面的活动。学校在人文社科方面的积淀是非常深厚的。首先，最明显的体现在教师方面，有大家非常熟悉的纪连海老师。其次，学校在人文社科方面会有对应的活动，比如学校会带学生去安徽、成都、山东和河南等地，带领学生开展社会实践。另外，国际部和高校联系密切。北师大有很多的社科资源，如果有同学喜欢研究青少年心理学，而学校内的资源不足以支持他的兴趣的时候，学校老师会直接帮他联系北师大的心理学教授，专门为他找对应的课题，带领他开展相关的研究。

如何找到适合自己的活动

学校具备充足的文科资源和理科资源，那么学生如何在众多资源里找到适合自己的活动呢？每个学校都有每个学校的特点，以师大二附中为例，因为是寄宿制的学校，所以这也意味着学生从周一到周五的时间是完全在学校里生活和学习的。那么很多家长会思考，如果学生的时间都绑定在学校，怎么去参加课外活动呢？

其实学校相关老师经常会和海外的招生官探讨这样的话题，比如什么样的课外活动才是对学生最有支撑、最有帮助的，什么样的活动才最适合自己的？无论是芝加哥的招生官，康奈尔的招生官，还是耶鲁的招生官，他们都在强调一个观点：从生活的周边环境里去发现并找到匹配自己天赋能力的活动，这样的活动就是适合自己的活动。在寄宿制的学校，学生学习的时间是很丰富的。如果在学校期间能够主动地去发现，并且充分地利用校内资源，最后产出自己的成果，这样就是很好的。

有同学会问，需不需要花钱去国外参加一些活动？比如去非洲支教等等。那些活动确实很丰富多彩，如果在寒暑假期间有多余的时间，那么你确实可以去拓展类似的活动。但对于一个寄宿制的学生而言，应该花更多的精力去充分利用校内已有的资源。招生官更关心的是，寄宿制学校的学生在忙完了一天的学习以后，如何利用剩下的时间。

以被宾大生物专业录取的学生为例，她在下了课以后就奔赴合成生物社社团里面做实验。此外，她还是学校的学生会主席，是为学生发声的代言人。平常不仅要去完成相应的社团活动，还需要花时间完成学生会的工作，帮助学校的同学解决他们的一些利益问题。综合来看，这个学生大概有80%的活动都是在校内完成的。这也是招生官所希望看到的，他们也希望学生可以充分利用校内的资源和时间，然后可以在周末的时候更好地玩耍。如果一个学生所有的周末时间都参与了很多活动，但是从星期一到星期五的活动是匮乏的，那么招生官可能就会思考这个学生在平常的学习之余做了什么，只利用周末时间补习活动是不可取的。

怎么充分利用学校资源

学生在参与活动的时候，不应该完全复制别人的活动。初入高中的学生，往往会处于完全懵懂，对自身认知不够的状态，需要很多的时间来进行自我认知。针对这一方面，学校会为学生提供一定的帮助。

除了学校的帮助，学生自身也要善于观察。进入学校以后，除了要在校园里学习和生活，还要善于捕捉校园里面可以充分利用的资源。了解学校已有的资源以后，可以在脑海当中形成一个比较清晰的树状结构。一般在听了校园宣讲和学校班主任介绍之后，新高一的学生可以很清楚学校有以下资源：一是国际部和高校对接，可以享受到很多科研资源。同时学校还会为学生提供很多国际竞赛的资源。二是社团活动方面的资源。

在寻找到学校的资源以后，接下来就要问自己是一个什么样的人？是偏向于社交，喜欢跟人打交道的类型，还是不太喜欢和人交流，喜欢在自己的舒适区做更多研究的类型。如果你喜欢安静一点，恰恰说明你可能很适合做科研，那你应该好好关注学校的科研资源。看看哪些资源适合自己，选择以后就可以安静地做你喜欢的事情。如果你是一个喜欢社交的孩子，你可以多参与学校的社团活动。

一般情况下，学生可以在参与活动的过程中慢慢找到自己的发展方向。举个例子，有一个学生刚来到学校的时候，很喜欢生物课程，所以就参加了生物加速课程，同时还加入了学校的合成生物社。但是后期这个孩子发生了一定的转变，他发现自己更关心的是大自然和环境，而不是去参与生物领域的一些突破性科研活动。

后来，这个孩子开始调整方向，但陷入了不知道接下来往哪走的困扰，就向老师寻求了帮助。当学校老师询问他，你觉得做什么事情会让你感觉有点兴奋？他说自己喜欢自然中的鸟，喜欢倾听它们的声音，会觉得很放松。学校在发现他喜欢鸟以后，很快地帮他联系到了北师大的鸟类研究中心。在学校校长的支持之下，不仅为他介绍了鸟类研究中心的教授，还帮助他匹配到了对应的资源。因为是自己喜欢的领域，所以这个学生变得非常快乐。总而言之，学校的每个同学都可以在参与活动的过程中逐渐地发现自我、认识自我。

师大二附中国际部信息

1.学费:9.6万/学年

2.课程体系：PGA项目开设课程体系为GAC

3.住宿情况：可安排住宿

4.地址：北京市海淀区清河宝盛里观澳园18号

5.电话：4006-196-100

欢迎联系在线预约参观

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北师大二附校园优美，设备先进，师资优秀，校风良好，是在国际上有一定影响的市重点中学，是北京市首批重点建设的普通高中示范校之一。北师大二附国际部始创于2008年，是北京市唯一具有独立校区的公办高中国际部。

申请情况

学校针对学生近两年的申请情况进行了追踪，发现即使有的学生AP只有三门或者是四门，但依然没有妨碍他申请康奈尔大学或者范德堡大学等顶尖名校。从总体的比例上来讲，大概50%的学生可以拿到美国前30大学的Offer，100%的同学可以拿到美国前50大学的Offer。另外，在择校具体方向上，学校的学生对于某些大学有特定的倾向，比如有很多学生非常喜欢加州的大学，会想要去加州读书，这也是学校的一个升学特色。整体来看，学校这几年的录取情况实现了很大的突破，近些年几乎每年都会有学生斩获康奈尔大学、卡内基梅隆大学、范德堡大学等知名大学的录取。此外，还有学生斩获布朗大学的Offer。

课程设置

和其他国际部不同，学校采取的是PGA项目。整体的课程体系由国家课程、国际课程(GAC课程)、14门AP课程、选修课程和升学指导课程等课程组成。关于AP课程，高一阶段，开设了3门AP课程，包括AP微积分、AP物理、AP微观经济学。高二阶段，学生可以选择的AP课程会多一些，可以从14门AP里选择自己比较感兴趣以及能够胜任的AP科目。高三阶段，部分学生可能正在申请大学或已经拿到大学的Offer，但是学校仍然会提供给学生比较全面的课程，学生可以自主选择自己喜欢的AP科目。此外，大部分学生基本上都能取得比较好的AP成绩。学校这一届有一个高二的学生，他在高一结束的时候，就已经取得了五科AP 5分的成绩。

课程分层

课程分层教学方面，因为每一个学生的优秀都体现在专属自己的不同领域，所以学校从高一开始针对学生实施分层。但不是在学生一入学就开始分层，学校会给同学大概一个多月的时间去适应。经过一段时间的适应以后，学校就开始启动分层，分层大致会根据学生目前各方面的条件划分，主要涉及英语分层、数学分层、科学分层。这个模式的最终目的是为了帮助学生找到适合自己学习程度的课程。

以英语分层为例，学校会根据学生的语言水平来分配。有的班级课程进度会放慢一些，帮助同学更好地沉淀知识。有的班级可能会讲得比较快，这样的班级适合那些已经在英语方面做了很多准备的同学。家长们不要过多担心，很多同学在经过1-2年分层教学以后，都能够达到自己所期望的高度。

精英班

除了校内的课程，新高一家长最为关心的就是孩子进了学校以后有没有希望进入到精英班。精英班目前的规模控制在25人到30人之间。在进入到精英班以后，学校会给予学生更高的关注度。此外，在海外大学申请方面，精英班的升学指导课程是由有经验以及非常出色的班主任去带领。之所以建立这样的班级，是因为学校希望优秀的同学可以与优秀的同学互相激励。在这样的氛围里，更好地激发出自己的潜能。值得一提的是，学校在管理学生或者给学生规划的时候，采取了动态管理和动态规划的方式。很多同学在校内课程的熏陶下，可能会在高一结束以前，潜能得到激发，成绩变得突出。

学校通常会在高一结束的时候，组织全年级的校领导、年级组长和升学部门老师，对整个高一的同学进行全面的评估。看看哪些同学在学术方面实现了比较好的突破，在年级里有了很好的排名，在课外活动上取得了很好的进展。评估完之后会发现，精英班之外的班级也有很多优秀的学生。在这个时候，学校会启动精英优秀学生辅导计划，为这些优秀的同学提供更多的辅导。主要体现在更精细化的升学指导和更精准的科研资源匹配方面。同时备课组的老师会给予这些同学一对一的指导，确保学校的学生能够在皮格马利翁效应的激励下，有一个很好的发展。同时学校也会考虑到后期发展上来的同学，为他们提供相应的资源。

学校的理科资源

很多家长想了解学校有哪些资源。理科资源方面，大部分的理工科都是依靠科研或者是竞赛来支撑的。因为学校是北京师大二附中国际部，所以国际部和高校的联结非常的紧密。学生在高中期间很容易获取到来自于北师大的一些教授资源。同时还可以享受到中科院，以及北京科技大学和北京理工大学等高校的资源。此外，在科研资源分配方面，国际部和本部是同步的，大家一样可以获取到高校的资源。学校会根据学生擅长的领域来匹配相应的科研资源。

学校的科研资源还体现在活动方面，比如学校有一个非常著名的科技节活动。科技节持续的时间很长，大概有一个月的时间。在这一个月的时间里，科学组的老师们会带领同学们做各种各样的前期准备。在科技节开展当天，会为大家展示很多项目以及科研活动等等。

除了丰富的科研资源，学校还会支持学生参与国际性赛事，比如数学竞赛、物理竞赛和化学竞赛等等。大家都知道很多国际竞赛，对于指导老师有很高的要求。值得一提的是，因为学校的学科老师可以非常轻松地实现双语教学，所以他们会对学生进行国际赛事的辅导。通常在学生放学以后，为那些愿意打数学竞赛、生物竞赛以及物理竞赛的同学，提供相应的辅导，让他们有能力去参加一些国际竞赛。

此外，学校的硬件设施很好，实验室非常气派，包括生物实验室、物理实验室等等。学校的生物实力很强，还与外面一个专门研究基因的平台有合作，可以安排学校的学生去那边参与一些和国际赛事相关的集训课程。

因为学校在理科资源方面的供给很充足，所以可以帮助申请理科的孩子更好地规划自身的背景。举个例子，有一个学生申请到了宾大的生物科学专业。初三的暑假阶段，她就进入学校参加了学校老师提前给准高一的同学开设的生物加速课。在开学之初，就已经完成了很多生物课程，自身的基础已经足够可以应对会考生物。所以开学以后，她就有更多的时间去学习AP化学、AP生物，参与学校合成生物社的一些高难度活动等等。在这个过程当中，相当于给自己打造了一个很好的理科背景，最后被宾大的生物专业录取。

综合来看，学校有一个非常完善的理工科行走线路。每个同学在进入学校以后，可以很快地建立与生物、化学以及物理学科老师的连接，找到适合自己的发展路径。对于学习很专注的同学，学校会无条件地为他们匹配优质的资源。当学校的资源不够的时候，学校会和校外资源平台合作。不管是在校内为学生提供资源，还是积极拓展校外的资源，学校一直在努力地帮每一位学生实现专业方面的深度发展。

学校的文科资源

除了理科类资源，学校的人文社科资源也很丰富。师大二附中本身的校园文化就是人文与自主，肯定少不了人文方面的活动。学校在人文社科方面的积淀是非常深厚的。首先，最明显的体现在教师方面，有大家非常熟悉的纪连海老师。其次，学校在人文社科方面会有对应的活动，比如学校会带学生去安徽、成都、山东和河南等地，带领学生开展社会实践。另外，国际部和高校联系密切。北师大有很多的社科资源，如果有同学喜欢研究青少年心理学，而学校内的资源不足以支持他的兴趣的时候，学校老师会直接帮他联系北师大的心理学教授，专门为他找对应的课题，带领他开展相关的研究。

如何找到适合自己的活动

学校具备充足的文科资源和理科资源，那么学生如何在众多资源里找到适合自己的活动呢？每个学校都有每个学校的特点，以师大二附中为例，因为是寄宿制的学校，所以这也意味着学生从周一到周五的时间是完全在学校里生活和学习的。那么很多家长会思考，如果学生的时间都绑定在学校，怎么去参加课外活动呢？

其实学校相关老师经常会和海外的招生官探讨这样的话题，比如什么样的课外活动才是对学生最有支撑、最有帮助的，什么样的活动才最适合自己的？无论是芝加哥的招生官，康奈尔的招生官，还是耶鲁的招生官，他们都在强调一个观点：从生活的周边环境里去发现并找到匹配自己天赋能力的活动，这样的活动就是适合自己的活动。在寄宿制的学校，学生学习的时间是很丰富的。如果在学校期间能够主动地去发现，并且充分地利用校内资源，最后产出自己的成果，这样就是很好的。

有同学会问，需不需要花钱去国外参加一些活动？比如去非洲支教等等。那些活动确实很丰富多彩，如果在寒暑假期间有多余的时间，那么你确实可以去拓展类似的活动。但对于一个寄宿制的学生而言，应该花更多的精力去充分利用校内已有的资源。招生官更关心的是，寄宿制学校的学生在忙完了一天的学习以后，如何利用剩下的时间。

以被宾大生物专业录取的学生为例，她在下了课以后就奔赴合成生物社社团里面做实验。此外，她还是学校的学生会主席，是为学生发声的代言人。平常不仅要去完成相应的社团活动，还需要花时间完成学生会的工作，帮助学校的同学解决他们的一些利益问题。综合来看，这个学生大概有80%的活动都是在校内完成的。这也是招生官所希望看到的，他们也希望学生可以充分利用校内的资源和时间，然后可以在周末的时候更好地玩耍。如果一个学生所有的周末时间都参与了很多活动，但是从星期一到星期五的活动是匮乏的，那么招生官可能就会思考这个学生在平常的学习之余做了什么，只利用周末时间补习活动是不可取的。

怎么充分利用学校资源

学生在参与活动的时候，不应该完全复制别人的活动。初入高中的学生，往往会处于完全懵懂，对自身认知不够的状态，需要很多的时间来进行自我认知。针对这一方面，学校会为学生提供一定的帮助。

除了学校的帮助，学生自身也要善于观察。进入学校以后，除了要在校园里学习和生活，还要善于捕捉校园里面可以充分利用的资源。了解学校已有的资源以后，可以在脑海当中形成一个比较清晰的树状结构。一般在听了校园宣讲和学校班主任介绍之后，新高一的学生可以很清楚学校有以下资源：一是国际部和高校对接，可以享受到很多科研资源。同时学校还会为学生提供很多国际竞赛的资源。二是社团活动方面的资源。

在寻找到学校的资源以后，接下来就要问自己是一个什么样的人？是偏向于社交，喜欢跟人打交道的类型，还是不太喜欢和人交流，喜欢在自己的舒适区做更多研究的类型。如果你喜欢安静一点，恰恰说明你可能很适合做科研，那你应该好好关注学校的科研资源。看看哪些资源适合自己，选择以后就可以安静地做你喜欢的事情。如果你是一个喜欢社交的孩子，你可以多参与学校的社团活动。

一般情况下，学生可以在参与活动的过程中慢慢找到自己的发展方向。举个例子，有一个学生刚来到学校的时候，很喜欢生物课程，所以就参加了生物加速课程，同时还加入了学校的合成生物社。但是后期这个孩子发生了一定的转变，他发现自己更关心的是大自然和环境，而不是去参与生物领域的一些突破性科研活动。

后来，这个孩子开始调整方向，但陷入了不知道接下来往哪走的困扰，就向老师寻求了帮助。当学校老师询问他，你觉得做什么事情会让你感觉有点兴奋？他说自己喜欢自然中的鸟，喜欢倾听它们的声音，会觉得很放松。学校在发现他喜欢鸟以后，很快地帮他联系到了北师大的鸟类研究中心。在学校校长的支持之下，不仅为他介绍了鸟类研究中心的教授，还帮助他匹配到了对应的资源。因为是自己喜欢的领域，所以这个学生变得非常快乐。总而言之，学校的每个同学都可以在参与活动的过程中逐渐地发现自我、认识自我。

师大二附中国际部信息

1.学费:9.6万/学年

2.课程体系：PGA项目开设课程体系为GAC

3.住宿情况：可安排住宿

4.地址：北京市海淀区清河宝盛里观澳园18号

5.电话：4006-196-100

欢迎联系在线预约参观

以上就是《北师大二附中国际部怎么样？学校有哪些优势？》介绍。国际教育前线，从业十年，专业的国际学校择校服务平台。全国国际学校一站式择校服务，规划目标学校入学备考方案。快速了解您所在地域国际学校排名、学费、入学条件、校园开放日，欢迎在线预约咨询或者电话：4006-196-100