别让孩子“掉进两种教育体制的缝隙里”，海外院校的宽进严出究竟意味着什么...

越来越多的中国家庭通过身边的真实案例和网上透明的大数据理解了海外院校的宽进严出究竟意味着什么。“获得海外院校的录取通知书，只是出国留学的第一步，“学得成”才是出国留学的真正目标”。

学籍在西方社会是学校的私产，学校可以给予学生，也可以剥夺。学生在学校，如果不遵守规定，学校可以马上开除学生，被开除的学生无法收回高昂的学费。这一点，相对中国的学校，海外院校要严厉很多。

风起云涌的外国高中留学潮同样面临中途无法继续学业的大量样本，数以万计的中国低龄留学生冲出国门震惊了西方社会，随之回流的数量也进一步扩大。回流的小留学生群体有多庞大，相信国际学校的招生人员最有感觉。当然，精确数据很难获得，因为多数出了状况回流的小留学生家庭选择了沉默。

在海外遭遇退学或开除时，学生和家长通常低调处理，希望尽量减小影响，这时家长要做的是接受事实并安慰孩子。

而作为应对之策，转学是这部分学生群体的第一选择，大部分学生会选择重新申请其他中学继续完成高中学业，也有一部分学生或家长会选择“回流”国内的国际学校。

与留在国外的学生相比，回到国内的教育体系下的学生，他们的处境可能更尴尬，犹如“掉进两种教育体制的缝隙里”。

要接受事实并安慰孩子

小留学生的心理比较复杂，像地球同时有公转和自转一样，他们面对来自自身和外部环境的剧烈变化，犯错是肯定会发生的。

林杰说，在海外留学被开除，就如同发生交通事故，每个人都觉得这种事离自己很远，但还是建议家长们在留学之前就要有足够重视，家长正确对待孩子所犯的错误，对孩子的留学之路顺利进行也至关重要。

据英国《华闻周刊》在“中国小留学生被边缘化，易滋生心理问题引担忧”一文中，就提到了在英国萨里郡某私立寄宿学校就读的11岁中国学生诗诗的经历。因为英语基础不好难以适应学校的学习和生活，学校向诗诗的父亲发了一封正式的函件，告知诗诗的表现无法达到学业和生活上的要求，建议其暂时保留学籍，先入读语言学校。

诗诗的父亲在收到这封邮件前，从未听说过女儿“不适应”学校生活的情况，突然收到邮件令他大为恼火，便直接采取了抨击学校的态度。当时这封信件在学校老师中间引起较大轰动。由于诗诗父亲态度强硬，最终，虽然诗诗被继续留在了该校就读，但无法适应该校生活和学习的困境并没有解决。

家长可找专人申诉

一旦不幸发生孩子被劝退或开除的事件之后，林杰建议“家长没有必要同学校争论，如果真有委屈，可以找专人甚至是律师来申诉，但一般学校是不会冤枉学生的。”

李锰也帮很多美高家长处理过申诉，“有些成功了，学生获得了一段观察期，有些学校则坚持了最初的决定，整体感觉美国中学在这一问题的处理上比较强硬”。

家长最好先跟老师了解孩子的具体情况，搜集相关信息和证据，提出自己的解决方案，如针对孩子的学业问题，为其单独找课外辅导等，然后跟校长友好沟通，如果希望通过校董帮助，最好也是有相应证据和解决方案后，再和校董一起约校长沟通。

出路分析

转学-根据退学原因应对转学。开除前尽早转学申请，张炜超介绍，如果成绩不及格而被退学，学校会提前通知学生，如果学生还想继续在美国读书，就要尽早开始转学申请。最好在身份被取消之前拿到录取结果，这样，学生的转学事宜可以由学校之间办理，而且学生不用回国签证。

在身份取消后拿到录取，就需要学生回国进行签证。如果学生出勤率未达标，可以跟学校沟通，解释为何达不到要求的出勤率。

有个学生是被某中学录取的，但因为个人身体问题和沟通障碍，未能达到出勤率并被退学，但通过跟学校沟通，提供相应的医院证明，学生最终争取到了学校的录取。但如果是触犯了美国法律或材料作假，可能再到美国学校去读的机会就比较渺茫了。

12年级被开除避免非法居留

“最尴尬的是12年级被开除的学生，他们大多已经进入申请大学的程序，甚至是已经收到大学录取通知书的时候被退学”，林杰建议，这时学生首先要减小对大学申请的杀伤力。如果学校责令离校，学生要马上协同自己的指导老师，向学校提出自动退学或转学。

自动退学要比被迫开除性质轻一些，而且自动退学，高中没有100%的责任和义务一定要向大学说明。其次，避免成为非法居留。

如果学校责令离校，学生必须要找到另外一所学校，保留自己的学生身份，否则就得回国。如果没有学校的安排，学生在美国的逗留就很容易变为非法居留。学生要先到自己学校的招生办说明自己会在一周或者多长时间内找到另外一家学校转学，原先的学校会暂时为其保留学生身份。

提醒：被中学开除的记录会直接影响到学生申请美国大学。在申请大学的申请表中会问到学生在校期间是否有过纪律处罚，“但有被严重处罚的记录不代表就不能再申请名校校或申请美国大学”。

在申请大学时，学校会给这样的学生机会解释事情的来龙去脉，学生要把握好这样的机会，让学校看到自己从错误中学到了什么，是否已经从打击中勇敢恢复过来。

回流“不建议家长让孩子回国”

“回流学生”学业上“跟不上”。北京世青国际学校李锰介绍，在每年申请该校的大量“回流小留学生”里，能被录取的样本非常少，哪怕是那些英国、美国最顶尖私立学校回流的孩子。

对此，他解释：像从美国、加拿大、英国、澳大利亚回流的孩子，他们的英语应用能力一般不错。敢于来申请高水准国际学校的回流学生一般人文类课程都还好。长期远离中文系统教育，中文读写能力的飞速退步自不必提，理科成绩往往与IB项目的入学要求也差距很远。

“美国中学重视文科课程，有个孩子在洛杉矶读了两年私校，全A，因为身体不适应回来了。参加我们的入学考试时，数学才考了19分。这个成绩要想应对文理兼重的IB课程还需很长一段时间的强化。”

除了学习内容不一样之外，海外中学老师和同学都来自当地，带有鲜明的所属国特质。而国内的国际学校，老师和同学来自几十个不同国家，这种多元的校园文化也跟特定国家的学校差异巨大。

回国后难以融入“圈子”

“几年前，曾有在法国、新加坡中学就读的两个学生申请转到我们学校”。家长说，孩子在国外学习跟不上，而且花钱大手大脚。最终，这两个学生一个又回到了法国，另一个转到了只收外籍学生的国际学校。

某公立学校国际班的徐老师说，在国外生活了几年的学生，突然回到国内的教育体系内，会非常不适应，“那个法国学生觉得自己在国外的生活很时尚，而国内的同学有点‘土鳖’，难以融入新的同学圈。况且，孩子还会重新感受到来自父母的管教与压力。”

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