青岛明德双语国际学校怎么样？青岛明德双语国际学校好不好？

“明德”，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

青岛西海岸新区明德双语学校是一所拥有世界情怀的中国学校，坚定而创新地传承中华文化中“智·信·仁·勇”的精华品质，科学而规范地采用全球领先的IB教学理念，致力于融合中国与其它多种教育传统之精粹，为中国以及世界带来一种前所未有、独具特色的教育理念——读中国，阅世界。旨在培养具有中华灵魂、国际视野和全球竞争力的终生学习者，构建“人类命运共同体”的积极参与者和推动者。

学校坐落在青岛西海岸新区古镇口创新融合示范区核心区内，背靠国家4A级旅游度假景区大珠山风景区，与集团旗下姊妹校——青岛古镇口海军中学相邻。学校总投资超过10亿元人民币，占地155亩，建筑面积10万多平方，拥有花园式的校园环境，着眼于为3-19岁学生构建融合中西教育、关注个体成长的高品质教育社区。

青岛明德双语国际学校怎么样？好不好？这个是家长经常问的问题，一个学校没有好不好，只有适合不适合。一个学校适合不适合主要通过以下来几点因素综合考虑：升学率、教育理念、师资情况、课程体系、费用等

这儿我只介绍以下青岛明德双语国际学校学校使命和中学部课程，至于其他比如教育理念、收费标准等需要现场了解，建议可以参加青岛明德双语国际学校的校园开放日参观

学校使命

读中国，阅世界

培养具有中华灵魂、国际视野和全球竞争力的终生学习者，他们通过对学术卓越追求与多元文化的理解尊重，为中国和世界的发展贡献自己的力量，成为构建“人类命运共同体”的积极参与者和推动者。

中学部课程

初中阶段 CNC+IBMYP

MYP是为12-16岁初中学生设计的课程，通过八大学科来组织教学与学习，包括“语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计”，学科组之间的区分并不截然，这也显示了MYP跨学科性质，各学科通过“全球背景”、“重大概念”相互连系。

• 培养学生发展交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能

• 确保从超学科教学模式顺利地过渡到注重学科和跨学科学习的模式

• 旨在培养学生成长为具有创造、批判和反思意识的思考者

更多国际学校问题欢迎在线咨询我

“明德”，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

青岛西海岸新区明德双语学校是一所拥有世界情怀的中国学校，坚定而创新地传承中华文化中“智·信·仁·勇”的精华品质，科学而规范地采用全球领先的IB教学理念，致力于融合中国与其它多种教育传统之精粹，为中国以及世界带来一种前所未有、独具特色的教育理念——读中国，阅世界。旨在培养具有中华灵魂、国际视野和全球竞争力的终生学习者，构建“人类命运共同体”的积极参与者和推动者。

学校坐落在青岛西海岸新区古镇口创新融合示范区核心区内，背靠国家4A级旅游度假景区大珠山风景区，与集团旗下姊妹校——青岛古镇口海军中学相邻。学校总投资超过10亿元人民币，占地155亩，建筑面积10万多平方，拥有花园式的校园环境，着眼于为3-19岁学生构建融合中西教育、关注个体成长的高品质教育社区。

青岛明德双语国际学校怎么样？好不好？这个是家长经常问的问题，一个学校没有好不好，只有适合不适合。一个学校适合不适合主要通过以下来几点因素综合考虑：升学率、教育理念、师资情况、课程体系、费用等

这儿我只介绍以下青岛明德双语国际学校学校使命和中学部课程，至于其他比如教育理念、收费标准等需要现场了解，建议可以参加青岛明德双语国际学校的校园开放日参观

学校使命

读中国，阅世界

培养具有中华灵魂、国际视野和全球竞争力的终生学习者，他们通过对学术卓越追求与多元文化的理解尊重，为中国和世界的发展贡献自己的力量，成为构建“人类命运共同体”的积极参与者和推动者。

中学部课程

初中阶段 CNC+IBMYP

MYP是为12-16岁初中学生设计的课程，通过八大学科来组织教学与学习，包括“语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计”，学科组之间的区分并不截然，这也显示了MYP跨学科性质，各学科通过“全球背景”、“重大概念”相互连系。

• 培养学生发展交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能

• 确保从超学科教学模式顺利地过渡到注重学科和跨学科学习的模式

• 旨在培养学生成长为具有创造、批判和反思意识的思考者

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