学校说：北大附道尔顿学院老师聊择校

新东方国际教育北京学校校长谢强老师和国际教育部助理总监王梅老师与北大附道尔顿学院的负责人做了一次连麦直播。北大附道尔顿学院老师转述了家长们关心的选校问题。

谢强：北大附道尔顿去年开设了领航计划。能介绍一下领航计划吗？
马洪姗老师：北大附道尔顿学院的领航计划采取选拔制方式，招收10名学生。培养模式是个性化、一对一培养。领航计划的学生能够去北京大学选课，与北大本科生一起上课，真正体验中国顶尖学府的学术魅力。结课后，学生将获得北京大学官方成绩单，并作为大学申请时的学术证明。同时，领航计划还帮同学们对接高端实验室，通过进入大学顶尖实验室，接触尖端硬件和软件资源，学生能够充分获取实验的魅力，坚定未来的专业方向。目前已对接的实验室包括北大清华生命科学联合中心CLS，清华大学植物免疫实验室，中科院物理所等。

谢强：这么丰富的活动，会对学生的学习产生什么影响？
马洪姗老师：北大附道尔顿学院的培养目标是致力于培养：个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创新力的杰出公民。作为海淀招生人数最少的尖端国际部，北大附道尔顿学院利用丰富的教师资源、小班教学的模式、每位学生“双导师”的配备以及多元化的活动来注重对学生个性的保护和培养。我们相信学生的个性不仅是他们大学申请的利器，更是他们能够在今后学习和生活中脱颖而出的必备条件。当然，我们鼓励学生追求个性是希望他们独特且充满活力，但这并不等于我们放松对于学生的管理。在北大附道尔顿学院的学生手册里有明确关于学生行为“绿色通道”、“黄色警戒”、“红色禁区”的规定，而学生追求个性也是基于此框架基础之上的。

王梅：从入口看，北大附道尔顿的分数线并不高，结果却非常好，怎么去理解学校在中间做的事情？
马洪姗老师：北大附道尔顿在录取比较宽容，希望看到每个学生的闪光点。北大附道尔顿的课程体系是自主研发的课程。与美国一些顶尖高中一样，道尔顿不采用固有的课程体系，而是根据学生需求和教师背景研发的创新型国际化课程。该课程以注重学生研究、课堂讨论以及提供丰富而深入的选修课为亮点。

从申请结果看，北大附道尔顿的课程已经受到多个国家顶尖大学的认可，适用的国家非常广泛。美国是道尔顿学生申请最多且申请历史最长的国家。在标化可选的政策下，道院的学生仅凭校内GPA和托福即可申请美国大学。除了美国，道尔顿的课程还体现出了极大的灵活性和延展性。近几年，北大附道尔顿学生在申请英国、加拿大、日本、新加坡等国家中有着亮眼的成绩，所以，道院的课程也能满足学生多元化国家申请的需求。

王梅：北大附道尔顿今年申请结果怎么样？
马洪姗老师：从出口看，这两年非常的令人满意。北大附道尔顿学院今年的申请继去年的优异成绩之后又取得了稳步的提高。在比去年竞争更加激烈的形势下，我校今年高三的申请结果还是惊喜不断。美国方面，前二十录取已经包括了芝加哥大学、约翰霍普金斯大学、布朗大学、康奈尔大学、圣母大学。英国方面，两名同学喜获牛津录取，延续了去年三位剑桥录取的优秀结果。艺术同学的结果也是同样亮眼，今年继续有罗德岛艺术学院的录取。其它国家还在陆续出结果，但已经有不少同学收到加拿大多伦多大学、澳大利亚悉尼大学、日本早稻田大学等的录取。我们期待同学们更多的收获。

王梅：北大附道尔顿关于外区有没有名额？
马洪姗老师：有。

王梅：北大附道尔顿对非海淀区的录取分数和人数，是否有石景区学生被录取？
马洪姗老师：对非海淀区的录取分数和人数目前还未最终确定，请大家密切关注“北京大学附属中学道尔顿学院”的官方公众号。

王梅：北大附道尔顿对于标化成绩都可以提供什么样的帮助？
马洪姗老师：北大附道尔顿的课程不专门针对托福等语言类考试和标化考试进行培训。语言考试的成绩只有一小部分来源于考试技巧，大部分则是学生的语言基础和能力。道院所提供的英文通识及社会科学课程均由外教教授，并且注重课堂讨论和写作，对英文的能力要求和培养完全高于这些语言类考试，为学生提供了厚积薄发的基础。关于学科难度，道院的High level(进阶)课程难度高于普通AP课程。所以，只要学生认真学习校内课程，便能够达到大学的要求，满足其它标化成绩的需求。

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