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读国际学校，这样的课程误区一定不要犯！

来源：国际教育前线发布时间：2022-01-27 11:33:36

春节之后，又迎来了一年的开学季。想着长舒一口气，问题却紧随而至-----很多家长在为孩子的国际课程学习而忙碌，学习规划是必不可少的一环，但是学习规划误区也是很难避免的,家长的认识存在哪些误区？本文就为大家解答一下。
误区一：
“我要用A-Level的成绩申请大学，IGCSE的成绩不重要。我这一年先混过去，等A-Level的时候再好好学习。”
这种观点在学生和家长中间是经常能听到的。那么这种观点到底对不对？我们来简单分析一下，就能知道真相是什么样的了。
IGCSE是国际高中课程的过渡课程
抛开大学申请有没有用不说，IGCSE课程的重要性是不能忽视的。IGCSE是国际公认，很好的初高中过渡课程。
IGCSE阶段学习科目一般在8-12科，能有效拓展学生的知识面，可以更好的衔接A-Level，IB ，AP，SAT2等课程，为后期学习打下很好的学科知识基础和语言基础。
没有IGCSE阶段良好的学习基础，想直接学好AL是需要费很大劲的，毕竟AL课程难度陡然提升了很多。
IGCSE英语科目成绩可代替雅思成绩
IGCSE里的英语科目成绩在B及以上，有一些学校是允许用来替代雅思成绩的。IGCSE科目成绩可增加大学申请竞争力
那么IGCSE成绩对申请大学真的没有用吗？当然不是！通常AL学生，都是在考完AS后，直接拿IGCSE成绩和AS成绩及相关资料去预申请大学的，所以IGCSE成绩是作为申请资料之一需要提交上去的。
当然IGCSE科目成绩可以少提交或不提交，但是你跟全球的学生在竞争，这个竞争力可能相对就减弱了。
误区二：
“我先报班把托福、雅思、SAT1等语言成绩考了，A-Level在考试之前再突击。”
这种观念简直是太普遍了。几乎所有的国际课程学生都在各种标准化考试和所读国际课程之间辗转纠结。那我们到底该怎么平衡这所有的课程与考试呢？
考试机会决定孰轻孰重
语言考试一般一年内都有几次考试机会，且可以选择成绩最好的那次加入到申请材料中。而A-Level考试国内每年只有最多三次考试机会（CIE考试局两次，爱德思考试局三次）
通常我们建议学生在五六月考试，因为下半年很多学生已经开始提交申请材料了，在保证完成当时的学业任务的同时还要准备补考将是一件非常辛苦的事情。
学习不是一蹴而就的事情
误区三：
国际学校是不是只重视英文，部分家长认为国际课程就应该是全英文授课的，国外高中教什么国内高中也教什么，中文、历史等出国后用不到的课程学不学无所谓。
对于这点，大家应该清楚在课程设置上，部分国内开设的国际高中课程一味追求全英文化教学，取消了高中语文课，这对学生参与未来的国际化竞争带来的负面影响难以估量。一方面相当于学生放弃了十五岁之前建立起来的中文优势，这在全球中文热的背景下显得尤其不协调。另一方面，语言背后是文化，中国博大精深的传统文明需要中文这个载体，这也是我们中国学生无与伦比的优势。”
语言能力的提升是成功留学的基础。对家长而言，首先关注的显然是成绩，包括学生SAT、AP课程的成绩。其次是能不能听懂，能否应付国外高校教学中的需要，未来可能还要考察学校是否开设第二外语甚至第三外语课程。从国外中学来看，美国很多高中都开设有三四门外语课，所以中国学生如果只会英语显然不再成为优势。以美国留学为例，去加州留学如果会西班牙语会有很大优势，到英国留学会法语也会成为加分因素。
在中方课程设置方面，各国际高中理念和做法各有不同。一些国际高中会弱化中方课程，如不开设中文、中国历史、政治等科目。国际高中中文课程的教学目标主要是保证学生可以取得国内高中文凭，在课程难度方面与高考应试要求有较大差距。
任何课程，只想依赖于考前突击肯定是不可取的。
首先，不管是语言类的课程还是具体学科知识积累型的课程，都需要一个渐进式学习，知识慢慢积累的过程，才能真真切切把知识变成自己脑子里的知识。
其次，就算我们只在乎考试结果，那么只选择考前突击一下，肯定是达不到很好的目的的。